译林英语3A U4考点精练

译林英语3AU4考点精练同学们，译林版三年级英语上册第四单元的学习旅程即将告一段落。这个单元的内容与我们的日常生活紧密相连，掌握好本单元的知识点，不仅能帮助我们更好地理解和运用英语，也为后续的学习打下坚实的基础。为了帮助大家巩固所学，查漏补缺，顺利应对各类考察，我们特别准备了这份“考点精练”。希望通过针对性的梳理和练习，大家能够清晰把握本单元的重点和难点，做到心中有数，下笔有神。一、单元核心词汇梳理与考点词汇是语言的基石，本单元的词汇围绕“颜色”和一些常见“物品”展开，这些词汇在听力、认读、拼写及运用中都可能成为考察点。1.颜色类词汇(Colours)*red(红色)：注意发音，结尾的/d/要清晰但不拖沓。这是最基础的颜色词，常作为入门学习的第一个颜色。*yellow(黄色)：字母组合“ow”发/əʊ/音。*blue(蓝色)：注意不要和“brown”混淆。*green(绿色)：字母组合“ee”发/iː/音。*black(黑色)：发音以/k/结尾，要干脆。*white(白色)：“wh”发/w/音，“i”发/aɪ/音。*orange(橙色；桔子)：这个词既是颜色也是水果，需要根据语境判断含义，这是一个潜在的考点。*brown(棕色)：注意与“blue”的区分。考点提示：颜色词在句子中常作表语（如：It'sred.）或定语（如：aredapple）。考察形式多样，包括根据图片选择颜色词、听音标色、根据句子意思补全颜色词等。对于“orange”一词的双重含义，也可能在阅读理解或选词填空中出现。*apple(苹果)*banana(香蕉)*ball(球)*car(小汽车)*dog(狗)*cat(猫)*cap(帽子)*jacket(夹克衫)考点提示：这些物品词汇常与颜色词结合考察，如“ayellowbanana”。同时，它们也是名词单复数概念引入的基础，虽然本单元重点可能还是单数，但了解复数形式（如apples,bananas）对后续学习有帮助。考察形式多为看图识词、听音选物、根据描述选择对应的物品等。3.其他核心词汇*now(现在)*look(看)*and(和；并且)*nice(好看的；漂亮的)*great(好极了；太棒了)*like(喜欢)*it(它)*is(是)*this(这个)考点提示：“like”作为动词“喜欢”的用法是本单元的重点之一。“look”常构成短语“lookat...”。“nice”和“great”是表达赞美和感叹的常用词。二、核心句型解析与应用考点句型是进行有效交流的骨架，本单元的核心句型围绕“询问颜色”、“表达喜好”以及“介绍物品”展开。1.询问颜色及其回答*Whatcolourisit?(它是什么颜色的？)*这是本单元最核心的句型，用于询问单个物品的颜色。“it”指代上文提到或双方都知道的单数物品。*It'sred/yellow/blue...(它是红色的/黄色的/蓝色的……)*这是对上述问题的标准回答。“It's”是“Itis”的缩写形式。考点提示：此句型是听力和笔试的重中之重。听力中可能会听到对话，然后选择正确的颜色或图片。笔试中可能会给出图片，要求补全问句或答句，或者进行句子匹配。要注意问句中“colour”的拼写，以及答句中颜色词前不需要加“a/an”。2.表达喜好*Doyoulike...?(你喜欢……吗？)*用于询问对方是否喜欢某物。“like”后面接名词（如apples,dogs）或动名词（本单元暂不涉及）。*Yes,Ido./No,Idon't.(是的，我喜欢。/不，我不喜欢。)*这是对“Doyoulike...?”的肯定和否定回答。注意“Ido”和“Idon't”的正确使用。*Ilike...(我喜欢……)*用于直接表达自己喜欢某物。考点提示：“Doyoulike...?”及其回答是本单元的另一个重点。考察形式包括：选择正确的答句、根据答句选择问句、补全对话等。要特别注意“Ido”和“Idon't”不能缩写。3.介绍物品*Thisisa/an...(这是一个……)*用于介绍近处的单个物品。“a”用于辅音音素开头的单词前，“an”用于元音音素开头的单词前（如：anapple,anorange）。*Hownice!/Great!(真好看！/太棒了！)*用于对别人介绍的物品或提出的建议表示赞美和赞同。考点提示：“Thisis...”句型相对基础，但“a”和“an”的正确使用是一个易错点，需要特别关注。感叹句“Hownice!”和“Great!”在情景交际中经常出现。三、情景对话与交际用语考点本单元的情景对话主要围绕日常物品的颜色、个人喜好等简单话题展开，旨在培养学生初步的语言交际能力。*谈论颜色：A:Whatcolouristheball?B:It'sgreen.*表达喜好：A:Doyoulikebananas?B:Yes,Ido./No,Idon't.Ilikeapples.*介绍与赞美：A:Look,thisismycap.B:Hownice!It'sred.考点提示：情景对话的考察通常会给出一个对话场景，让学生选择合适的句子补全对话，或者根据对话内容回答简单的问题。这就要求学生不仅要理解单个句子的意思，还要理解句子之间的逻辑关系和在具体语境中的运用。要注意对话的连贯性和礼貌用语。四、考点精练题(一)词汇与句型基础练1.看图选择正确的单词，将序号填在括号里。(考察词汇认读与图片匹配)*()图片：一个红色的苹果A.redappleB.greenbananaC.yellowball*()图片：一件棕色的夹克衫A.bluecapB.brownjacketC.orangecat*()图片：一个橙色的桔子（强调水果）A.orangecolourB.anorangeC.browndog2.根据听到的内容，给下列图片涂上相应的颜色。(考察颜色词听力理解与应用)*(图片：一个球)录音："Whatcolouristheball?It'sblue."*(图片：一只猫)录音："Lookatthecat.It'sblackandwhite."3.选择合适的单词补全句子，将序号填在横线上。(考察词汇在句型中的运用)A.colourB.likeC.isD.niceE.look*What______isthecap?It'syellow.*Doyou______dogs?Yes,Ido.*This______mynewcar.It'sred.*______atmyjacket.It'sgreat!*How______!4.单项选择。(考察句型理解与运用)*—Whatcolourisit?—______.A.It'saball.B.It'sred.C.Ilikered.*—Doyoulikeapples?—______.A.Yes,Iam.B.No,Ilike.C.No,Idon't.*Thisis______orangejacket.A.aB.anC./*—Lookatmynewcap.—______!A.WhatcolourB.IlikeitC.Hownice(二)情景应用与对话练5.从B栏中找出A栏句子相应的答语，将序号连起来。(考察问答匹配)A栏*Whatcolouristhebanana?*Doyoulikecats?*Lookatmynewcar.*Thisismydog.B栏A.No,Idon't.Ilikedogs.B.It'syellow.C.Hownice!D.It'sbrown.6.根据情景提示，选择正确的句子完成对话。(考察情景对话能力)情景：李华正在和汤姆谈论他的玩具汽车。Tom:Hello,LiHua.What'sthis?LiHua:Hello,Tom.1.______Tom:Oh,it'sacar.2.______LiHua:It'sblue.Tom:3.______LiHua:Yes,Ido.Ilikecarsverymuch.Tom:Metoo!It'sanicecar.LiHua:4.______A.Thankyou.B.Whatcolourisit?C.Thisismytoycar.D.Doyoulikeit?(三)小小阅读与思考练7.阅读短文，判断下列句子与短文内容是否相符，相符的打“√”，不相符的打“×”。(考察初步阅读理解能力)Hello!I'mAmy.Ihaveanewbag.It'sredandyellow.It'sverynice.Ilikeit.Ihaveacat.ItsnameisMimi.Mimiiswhite.It'sanicecat.IlikeMimitoo.*Amyhasanewredbag.()*Thebagisnice.()*Amy'scatisblack.()*Amylikesherbagandhercat.()五、考点精练解析与学习建议(一)部分精练题解析(示例)*词汇与句型基础练-第3题：*答案：A,B,C,E,D*解析：1.“Whatcolour...”是固定搭配，询问颜色。2.“Doyoulike...?”询问喜好，like符合句意。3.“Thisis...”是介绍物品，主语this是单数，用is。4.“Lookat...”是固定短语，意为“看……”。5.“Hownice!”是感叹句，意为“多漂亮啊！”。*情景应用与对话练-第6题：*答案：1.C2.B3.D4.A*解析：1.Tom问“这是什么？”，LiHua应回答这是什么物品，故选C。2.根据答语“It'sblue.”可知问句是询问颜色，故选B。3.根据答语“Yes,Ido.”可知问句是以“Doyou...”开头的一般疑问句，故选D。4.Tom赞美LiHua的车，LiHua应表示感谢，故选A。(二)学习建议1.夯实词汇基础：利用单词卡片、图片等多种方式，将单词的音、形、义结合起来记忆。可以尝试给身边的物品贴上英语标签，在生活中潜移默化地学习和运用。对于易混淆的单词（如blue和brown），要特别加以区分和强化。2.熟练掌握核心句型：对于“Whatcolourisit?It's...”和“Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.”等核心句型，要达到能熟练替换关键词进行问答的程度。可以和同学、家人进行角色扮演，在模拟的情景中练习。3.注重听读模仿：多听课