小学三年级美术课堂教学实录

小学三年级美术课堂教学实录一、课前准备(约3分钟)(上课铃响前，教室里已播放着轻松愉快的儿童音乐。讲台上摆放着色彩鲜艳的教具，包括各种几何图形卡片、范画、彩色卡纸、剪刀、胶水等。学生们陆续进入教室，好奇地看着讲台上的物品，小声议论着。)教师：(面带微笑，环视教室)同学们，大家好！看到讲台上这些漂亮的图形了吗？今天我们就要和它们一起做游戏，好不好？学生：(齐声，兴奋地)好！教师：请大家先安静地回到自己的座位上，把画画用的工具拿出来，放在桌子的右上角。我们马上就要开始今天的美术之旅啦！(学生们迅速坐好，拿出彩笔、画纸等工具，教室很快安静下来，只听见轻微的物品摆放声。)二、课堂导入(约5分钟)教师：(打开PPT，屏幕上出现一张由各种图形组成的可爱卡通房子图片)同学们，请看大屏幕，你们看这是什么？它是由什么组成的呢？学生1：是房子！有三角形的屋顶，还有正方形的墙！学生2：窗户是长方形的，门也是长方形的！教师：(赞许地点点头)同学们观察得真仔细！这座小房子确实是由三角形、正方形、长方形这些我们熟悉的图形宝宝变出来的。图形宝宝们可厉害了，它们不仅藏在我们的书本里、教室里，还藏在我们生活的每一个角落。(PPT切换，展示生活中的图形：钟表的圆形、魔方的正方形、交通警示牌的三角形等)你们能说说，生活中你还见过哪些东西是由图形组成的吗？学生3：我的文具盒是长方形的！学生4：足球是圆形的！学生5：我家的电视机是方形的！教师：哇，大家都是生活中的有心人！今天，我们就来学习《有趣的图形》，看看这些普普通通的图形，在我们的手中能变成什么样的神奇宝贝！(板书课题：有趣的图形)三、新知探究(约10分钟)教师：(出示圆形、正方形、三角形、长方形的彩色卡片)这些就是我们今天的主角——基本图形。它们有自己独特的样子，圆形圆圆的，没有棱角；正方形方方正正，四条边一样长；长方形也有四个角，但它有两条长边和两条短边；三角形呢，有三个角和三条边。(教师将图形卡片贴在黑板上，边贴边引导学生观察。)教师：如果我们给这些图形宝宝变变魔术，会发生什么呢？(教师拿起圆形卡片)看，这是一个圆形，像不像一个红太阳？(在圆形旁边画几条短线当光芒)如果我把它画在纸上，再添上眼睛、嘴巴和翅膀，它又会变成什么呢？(快速在黑板上用简笔画将圆形画成一只可爱的小鸟头部)学生：(惊呼)小鸟！是小鸟！教师：(微笑)对啦！那这个正方形呢？(拿起正方形卡片)它可以变成什么？谁来大胆想象一下？学生6：可以变成电视机！学生7：可以变成魔方！教师：说得真好！(在正方形下方画一个小正方形当屏幕，再画个底座，变成一台小电视)瞧，一台小电视出来了！图形宝宝不仅可以单独变，还可以手拉手一起变。(教师将两个三角形卡片拼成一个平行四边形)看，两个三角形在一起，就变成了一个新的图形！如果用很多图形组合呢？(PPT展示由多种图形组合而成的动物、交通工具等图片，如用圆形和椭圆形组成的小鸡，用长方形和圆形组成的小汽车)教师：看到这些，你们是不是也想动手试一试了？别着急，我们先来看看其他小朋友是怎么用图形创造出奇妙作品的。(PPT展示几幅优秀学生作品，有图形拼贴的机器人，有图形组合的海底世界等)请大家仔细看看这些作品，它们用了哪些图形？是怎么组合在一起的？(学生们认真观看PPT，小声讨论。)学生8：那个机器人用了很多圆形做轮子和眼睛，还有长方形做身体。学生9：海底世界里有三角形的小鱼，还有半圆形的波浪。教师：大家观察得非常到位！这些作品都是把不同的图形进行组合、添加，就变成了一幅幅生动有趣的画面。关键在于我们要敢想、敢画！四、创作实践(约20分钟)教师：现在，就请同学们当一回小小设计师，用我们今天认识的图形宝宝，来创作一幅有趣的画。你可以用图形拼贴，也可以直接画出来。想一想，你想用图形变什么？是可爱的小动物，是神奇的交通工具，还是你想象中的美丽世界？(教师分发彩色卡纸、剪刀、胶水等材料，提醒学生安全使用剪刀。)教师：在创作的时候，请注意：第一，先想好你要画什么，用哪些图形；第二，可以给你的图形涂上漂亮的颜色；第三，图形之间可以互相重叠、组合；第四，注意保持桌面的整洁。如果需要用剪刀，一定要小心，不要伤到自己和同学。好，现在开始动手吧！老师会在大家中间走动，有困难可以举手问我。(学生们立刻投入到创作中，教室里响起彩笔在纸上划过的沙沙声。有的学生先在纸上画草图，有的学生直接拿起剪刀开始剪图形，有的学生和同桌小声交流着自己的想法。教师巡视指导，不时俯身和学生交流，对有困难的学生进行启发。)教师：(走到一位正在犹豫的学生身边)小红，你想画什么呀？小红：我想画一只小兔子，可是不知道怎么用图形画。教师：小兔子的头是什么形状的呢？圆圆的对不对？我们可以用一个圆形做它的头。身体呢？是不是也可以用一个椭圆形或者圆形？然后用长长的耳朵，耳朵可以用什么图形变一变？小红：(眼睛一亮)我知道了！可以用两个长长的半圆形做耳朵！教师：太棒了！快去试试吧！(教师继续巡视，对学生的创意给予肯定：“小明，你这个用三角形做小鱼的尾巴，真有创意！”“小丽，你的图形颜色搭配得真漂亮！”)五、作品展示与评价(约7分钟)教师：(看到大部分学生已经完成作品)好，时间到！请同学们停下手中的笔，把你们的作品举起来，让老师和小伙伴们都欣赏一下。(学生们兴奋地举起自己的作品，教室里顿时五彩斑斓。)教师：哇，这么多精彩的作品！老师看到了好多有趣的创意。现在，我们请几位小画家来展示一下自己的作品，并说说你用了哪些图形，画的是什么，好吗？(学生们踊跃举手。)教师：请小明先来。小明：(举起作品)我画的是一辆坦克。车身是长方形的，炮管是一个长长的圆柱体，用两个长方形画的。轮子是圆形的，我用了八个圆形。教师：嗯，小明的坦克真威武！用了长方形和圆形，还注意到了轮子的数量，非常棒！谁还想展示？小芳：(害羞地站起来)我画的是一个花园。有圆形的花朵，长方形的叶子，还有正方形的小房子。教师：小芳的花园色彩真鲜艳，图形也用得很多样，老师仿佛闻到了花香呢！(再请两位学生展示并介绍自己的作品。)教师：同学们今天都表现得非常出色！每一幅作品都充满了想象力和创造力。我们不仅学会了用圆形、正方形、三角形、长方形这些基本图形进行创作，还把它们组合成了这么多有趣的形象。大家给自己鼓鼓掌吧！(教室里响起热烈的掌声。)六、课堂小结与拓展(约3分钟)教师：今天的美术课愉快吗？通过这节课，你学到了什么？学生10：我学会了用图形画画！学生11：我知道了生活中很多东西都是由图形组成的。教师：是的，图形是我们美术创作的好帮手。希望同学们课后能继续观察生活，找找更多藏起来的图形宝宝，也可以试着用今天学到的方法，再创作一些更有趣的图形作品，下次课可以带来和大家分享。教师：好了，今天的美术课就到这里。请同学们把自己的作品和工具整理好，废纸扔进垃圾桶。下课！学生：老师再见！教师：同学们再见！(学生们有序地整理物品，值日生打扫卫生，课堂在轻松愉快的氛围中结束。)---教学反思：(此部分为教师课后填写，非课堂实录内容)本次课围绕“有趣的图形”展开，通过生活实例导入，激发了学生的学习兴趣。在探究环节，通过直观的图形卡片和教师的示范引导，帮助学