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第=page22页,总=sectionpages22页第=page11页,总=sectionpages11页粤教版选修9第三单元《马钧传》阅读练习学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、文言文阅读(共1题,50分)1.(50分)(一)阅读下面的文言文,完成1~5题。有裴子者,上国之士也,精通见理,闻而哂之。乃难先生,先生口屈不能对,裴子自以为难得其要,言之不已。傅子谓裴子曰:“子所长者言也,所短者巧也。马氏所长者巧也,所短者言也。以子所长,击彼所短,则不得不屈;以子所短,难彼所长,则必有所不解者矣。夫巧者,天下之微事也,有所不解而难之不已,其相击刺,必已远矣。心乖于内,口屈于外,此马氏之所以不对也。”傅子见安乡侯,言及裴子之论,安乡侯又与裴子同。傅子曰:“圣人具体备物,取人不以一揆也。有以神取之者,有以言取之者,有以事取之者。有以神取之者,不言而诚心先达,德行颜渊之伦是也。以言取之者,以变辩是非,言语宰我、子贡是也。以事取之者,若政事冉有、季路,文学子游、子夏。虽圣人之明尽物,如有所用,必有所试。然则试冉、季以政,试游、夏以学矣。游、夏犹然,况自此而降者乎?何者?悬言物理,不可以言尽也;施之于事,言之难尽,而试之易知也。今若马氏所欲作者,国之精器、军之要用也。费十寻之木,劳二人之力,不经时而是非定。难试易验之事,而轻以言抑人异能,此犹以己智任天下之事,不易其道以御难尽之物,此所以多废也。马氏所作,因变而得,是则初所言者不皆是矣。其不皆是,因不用之,是不世之巧无由出也。夫同情者相妒,同事者相害,中人所不能免也。故君子不以人害人,必以考试为衡石,废衡石而不用,此美玉所以见诬为石,荆和所以抱璞而哭之也。”于是安乡侯悟,遂言之武安侯;武安侯忽之,不果试也。又马氏巧名已定,此既易试之事,犹忽而不察,况幽深之才,无名之璞乎?后之君子,其鉴之哉!马先生之巧,虽古公输般、墨翟、王尔,近汉世张平子,不能过也。公输般、墨翟皆见用于时,乃有益于世。平子虽为侍中,马先生虽给事省中,俱不典工官,巧无益于世,用人不当其才,闻贤不试以事,良可恨也。裴子者,裴秀。安乡侯者,曹羲也。武乡侯者,曹爽也。1.下列句中加粗的词解释错误的一项是()A.裴子自以为难得其要要:要害B.夫巧者,天下之微事也微:小事C.以变辩是非,言语宰我、子贡是也是:就是这样D.武安侯忽之,不果试也果:果然2.下列句中加粗词的用法与其他三项不同的一项是()A.虽圣人之明尽物B.而试之易知也C.难试易验之事D.马先生之巧3.下列句中加粗的词语与现代汉语意义相同的一项是()A.圣人具体备物B.故君子不以人害人,必以考试为衡石C.此美玉所以见诬为石D.用人不当其才,闻贤不试以事,良可恨也4.下列句子翻译有错误的一项是()A.此马氏之所以不对也——这就是马氏做得不正确的地方。B.圣人具体备物,取人不以一揆也——圣人在一身之内,样样都齐备,取用人才不局限于一点。C.难试易验之事,而轻以言抑人异能——去(责难)那种很容易考验出结果的事情,随便用言语压抑别人的才能。D.施之于事,言之难尽,而试之易知也——实行起来的时候,说不清楚的地方,却容易用实践来证明。5.根据文段概括众人对马钧发明创造的不同态度。裴先生:________________________________________________________________________安乡侯:________________________________________________________________________武安侯:________________________________________________________________________傅玄:________________________________________________________________________(二)阅读下面的文言文,完成1~5题。祖冲之传祖冲之,字文远,范阳遒人也。冲之稽古,有机思,宋孝武帝使直华林学省,赐宅宇车服。解褐南徐州从事、公府参军。始元嘉中,用何承天所制历,比古十一家为密。冲之以为尚疏,乃更造新法,上表言之。武帝令朝士善历者难之,不能屈。会帝崩,不施行。历任为娄县令,谒者仆射。初,宋武平关中,得姚兴指南车,有外形而无机杼,每行,使人于内转之。升明中,齐高帝辅政,使冲之追修古法。冲之改造铜机,圆转不穷,而司方如一,马钧以来未之有也。时有北人索驭者亦云能造指南车,高帝使与冲之各造,使于乐游苑对共校试,而颇有差僻,乃毁而焚之。晋时杜预有巧思,造欹器①,三改不成。永明中,竟陵王子良好古,冲之造欹器献之,与周庙不异。文惠太子在东宫,见冲之历法,启武帝施行。文惠寻薨,事又寝。转长水校尉,领本职。冲之造《安边论》,欲开屯田,广农殖。建武中,明帝欲使冲之巡行四方,兴造大业,可以利百姓者,会连有军事,事竟不行。冲之解钟律、博塞②,当时独绝,莫能对者。以诸葛亮有木牛流马,乃造一器,不因风水,施机自运,不劳人力。又造千里船,于新亭江试之,日行百余里。于乐游苑造水碓磨,武帝亲自临视。又特善笇。永元二年卒,年七十二。(《南史·文学传》)【注】①欹器:古代的一种盛水器。水少则倾,中则正,满则覆。君主可置于座右以为戒。②博塞:博戏,下棋一类的游戏。1.对下列句子中加粗词的解释,不正确的一项是()A.武帝令朝士善历者难之难:诘难B.每行,使人于内转之行:运行C.文惠寻薨,事又寝寝:搁置D.冲之解钟律、博塞解:见解2.下列句子中加粗的词语,意义和现代汉语相同的一项是()A.会帝崩,不施行B.转长水校尉,领本职C.会连有军事,事竟不行D.不因风水,施机自运3.下列各组句子中加粗的词,意义和用法不相同的一项是()A.①乃更造新法,上表言之②惠王患之,乃令张仪佯去秦B.①会帝崩,不施行②会其怒,不敢献C.①圆转不穷,而司方如一②明足以察秋毫之末,而不见舆薪D.①以诸葛亮有木牛流马②焉用亡郑以陪邻4.下列各组句了中,全表示祖冲之“精于巧思”的一组是()①冲之改造铜机,圆转不穷,而司方如一②每行,使人于内转之③造欹器献之④宋孝武帝使值华林学省⑤造《安边论》,欲开屯田⑥乃造一器,不因风水,施机自运A.②③⑤B.①③⑥C.②④⑤D.①④⑥5.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是()A.祖冲之是南朝人,经历过宋、齐等朝代,他在科学上的主要贡献是制定更加精密的历法,改造指南车,造水碓磨、千里船等。B.祖冲之制定的历法虽然比前人的更加精密,但因为武帝去世而未能施行,但是却从中表现出他的才能。C.因为古代传下来的指南车部件不全,无法正常运行,祖冲之加以改造之后,旋转更加灵活,在指示方向上却非常准确。D.祖冲之不但在器物制造上精思巧妙,在音乐和棋类上也天下无双,同时在屯田种植、为官治军上也有突出的才能。粤教版选修9第三单元《马钧传》阅读练习答案一、文言文阅读1.【答案】(一)1.选B。2.选B。3.选C。4.选A。5.答案:裴先生:以表面看人,不重实践检验,空谈理论。安乡侯:虚心接受意见。武安侯:不重视,也不去考察检验制作情况。傅玄:讲求实际,注重实效;认为执政者不应随意听信人言,应给人才以实践展示的机会。(二)1.选D。2.选A。3.选D。4.选B。5.选D。【解析】(一)1.解析:B项,“微”的意思是“精微”2.解析:A、C、D三项都助词“的”,B项是代词“它”。3.解析:A项,“具体”古义:在一体之内,今义:与“抽象”相对。B项,“考试”古义:考察试验,今义:通过书面或口头提问等方式,考查知识或技能。D项,“可恨”古义:可惜,今义:令人痛恨。4.解析:A项,错误,“对”是“回答”的意思,“所以”表示“……的原因”。(二)1.解析:解:懂得。2.解析:B项,“本职”,原来的职务;C项,“不行”,不实行;D项,“风水”,风和水。3.解析:A项,“乃”,都是副词,表示承接,可译为“于是”。B项,“会”,都是“正赶上”。C项,“而”,都是连词,表转折,译为“但是”“却”。D项,“以”,前一个“以”是连词,因为;后一个“以”是连词,表结果。4.解析:②讲姚兴指南车的状况;④⑤不属于“精于巧思”方面,排除这三项即可。5.解析:祖冲之在屯田种植上只是提出了一些想法,没有施行;说“为官治军上也有突出的才能”,文中没有说明。参考译文:祖冲之,字文远,范阳遒县人。祖冲之喜欢考查古事,有技巧灵思,(南朝)宋孝武帝让他到华林苑太学里当值,赏赐给他宅院车马服饰,任职南徐州从事、公府参军。当初元嘉年间,朝廷使用何承天所制定的历法,比古代的十一家还严密。但是祖冲之认为还不够严密,于是重新制定了新的历法,上奏章加以说明。孝武帝令朝廷上擅长历法的人诘难他,但难不倒他,适逢武帝去世没能施行。后任职作娄县令,又作谒者仆射(负责朝觐宴飨的总负责人)。当初,宋武帝平定关中,得到姚兴所制造的指南车,有外形而没有里面的机关,每当运行的时候,派人在里面转动它。升明年间,齐高帝辅政,让祖冲之仿照古代的原样加以修理。祖冲之重新制作成铜机关的车,尽管可随意旋转,但指示方向却非常准确,自汉末的马钧以来没有这样的东西。当时有个叫索驭的北方人也说能够造指南车,南朝的齐高帝让他和祖冲之各自制造,并让他们在乐游苑一同考校试验,两人所制造的指南车却有很大差别,于是毁掉并烧了索驭制的车。晋代的杜预心思灵巧,制造欹器(古代的一种盛水器。水少则倾,中则正,满则覆。君主可置于座右以为戒),多次改动都没有做成。永明年间,竟陵王子良喜欢古代的东西,祖冲之制造欹器献给他,和宗庙里摆放的没有区别。文惠太子在东宫时,见到祖冲之所制的历法,启禀武帝施行。因为文惠太子不久去世而搁置了。后来又转为长水校尉,并兼任原来的职务。祖冲之制定了《安边论

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