小学思政组工作制度

PAGE小学思政组工作制度一、总则（一）制定目的为了加强小学思政组工作的规范化、科学化管理，提高思政教育教学质量，充分发挥思政教育在小学教育中的重要作用，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，特制定本工作制度。（二）适用范围本制度适用于本校小学思政组全体教师及相关教学管理人员。（三）基本原则1.方向性原则：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持社会主义办学方向，确保思政教育的正确导向。2.科学性原则：遵循教育教学规律和学生身心发展规律，运用科学的教育方法和手段开展思政教育。3.全员育人原则：全体教师要树立“课程思政”理念，将思政教育融入到各学科教学中，形成全员育人的良好氛围。4.创新性原则：积极探索思政教育的新途径、新方法，不断创新思政教育形式和内容，提高思政教育的吸引力和实效性。二、工作职责（一）思政组教师职责1.教学工作认真贯彻落实国家思政课程标准，制定思政学科教学计划和教学方案，精心组织教学活动，确保教学任务的完成。注重教学方法的改革与创新，积极运用现代教育技术手段，提高课堂教学质量，激发学生学习思政课的兴趣。认真批改学生作业，及时了解学生学习情况，针对学生存在的问题进行个别辅导和集中讲解，做好学业成绩的评定工作。2.教研工作积极参与思政学科教研活动，按时参加各级各类教研会议和培训，不断更新教育教学理念，提高自身业务水平。结合教学实际，开展思政教育教学研究，探索思政教育的新模式、新方法，撰写教学论文和教学反思，总结教学经验。参与学校思政课程建设，协助开发校本思政课程资源，丰富思政教学内容。3.学生思想教育工作关注学生思想动态，通过课堂教学、主题班会、社会实践等多种形式，对学生进行思想政治教育、道德品质教育、心理健康教育等，培养学生良好的道德品质和行为习惯。加强与学生的沟通交流，及时了解学生在学习和生活中遇到的问题和困惑，给予关心和帮助，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。配合学校其他部门做好学生管理工作，积极参与学生思想政治教育工作体系建设，形成教育合力。4.师德师风建设严格遵守教师职业道德规范，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，自觉维护教师良好形象。积极参加师德师风培训和学习活动，不断提高自身师德修养，做到依法执教、廉洁从教。加强自身品德修养，以高尚的道德品质和人格魅力影响和教育学生，做学生健康成长的引路人。（二）思政组组长职责1.组织管理工作负责思政组的日常管理工作，制定思政组工作计划和工作制度，组织开展思政组各项教学、教研活动，确保思政组工作的顺利进行。合理安排思政组教师的教学任务，协调教师之间的工作关系，充分调动教师的工作积极性和主动性。定期召开思政组工作会议，总结工作经验，分析存在的问题，研究解决措施，部署下一阶段工作任务。2.教学指导工作深入课堂听课，了解教师教学情况和学生学习情况，及时给予指导和建议，帮助教师提高教学水平。组织开展思政组教学观摩活动，邀请优秀教师进行示范课展示，促进教师之间的相互学习和交流。指导教师进行教学改革和教学研究，参与教师教学方案的设计和审核，提高思政教学质量。3.教研活动组织工作制定思政组教研活动计划，组织教师开展形式多样的教研活动，如集体备课、教学研讨、课题研究等，营造良好的教研氛围。鼓励教师积极参与各级各类教研活动和教学竞赛，为教师提供展示平台，提高教师的业务能力和综合素质。组织教师学习教育教学理论和思政教育政策法规，关注思政教育改革动态，及时调整教学内容和教学方法。4.教师队伍建设工作负责思政组教师队伍的建设和培养，制定教师培训计划，组织教师参加各类培训活动，提高教师的思想政治素质和业务水平。关心教师的工作和生活，了解教师的需求和困难，积极为教师排忧解难，营造团结和谐的工作氛围。做好思政组教师的考核评价工作，建立健全教师考核评价机制，客观公正地评价教师的工作业绩，激励教师不断进步。（三）教学管理人员职责1.教学计划与安排根据学校教学工作总体安排，制定思政学科教学计划和课程表，确保思政课程的开设符合国家课程标准和学校教学实际。协调思政组与其他学科组之间的教学关系，合理安排教学时间和教学资源，避免教学冲突。及时传达上级教育主管部门关于思政教育教学的文件精神和工作要求，确保学校思政教育教学工作与上级要求保持一致。2.教学常规管理负责思政组教学常规检查工作，定期检查教师的教学计划、教案、课件、作业批改等教学资料，确保教学工作规范有序。组织开展思政组课堂教学质量评估活动，通过听课、评课等方式，对教师课堂教学质量进行评价，及时发现问题并督促教师整改。加强对思政组教学设施设备的管理，定期检查教学设施设备的运行情况，及时维修和更新，确保教学工作的正常开展。3.教学资源管理负责思政组教学资源的收集、整理和归档工作，建立思政学科教学资源库，为教师教学提供丰富的资源支持。积极引进和推广优秀的思政教育教学资源，如教材、课件、案例等，提高思政教学资源质量。组织教师开发校本思政课程资源，鼓励教师结合学校实际和学生特点，编写校本教材、制作教学课件等，丰富思政教学内容。4.教学档案管理建立健全思政组教学档案管理制度，负责思政组教学档案的收集、整理、归档和保管工作。教学档案内容包括教师教学计划、教案、课件、教学反思、学生成绩册、教研活动记录、教学成果等，确保教学档案资料完整、准确、规范。定期对教学档案进行整理和分类，方便教师查阅和使用，为教学研究和教学管理提供依据。三、教学工作管理（一）教学计划制定1.思政组教师应根据国家思政课程标准和学校教学工作安排，结合学生实际情况，制定学期教学计划和单元教学计划。2.教学计划应包括教学目标、教学内容、教学方法、教学进度、教学评价等方面的内容，确保教学工作有计划、有步骤地进行。3.教学计划制定后，应报思政组组长审核，经学校教学管理部门批准后实施。（二）教案撰写1.教师应认真撰写教案，教案应体现教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学反思等内容，做到教学环节完整、教学方法得当、教学过程清晰。2.教案应根据教学实际情况进行设计，注重教学方法的多样性和灵活性，充分考虑学生的主体地位，激发学生的学习兴趣和主动性。3.鼓励教师采用电子教案，但电子教案应具备必要的教学环节和内容，且格式规范、排版整齐。4.教案撰写后，应进行自我审核和修改，确保教案质量。思政组组长应定期对教师教案进行检查和指导，发现问题及时督促教师整改。（三）课堂教学1.教学准备教师应提前做好课堂教学准备工作，包括熟悉教学内容、准备教学资料、制作教学课件等，确保课堂教学顺利进行。教师应根据教学内容和学生实际情况，合理设计教学方法和教学手段，如采用讲授法、讨论法、案例分析法、实践教学法等多种教学方法相结合，提高课堂教学效果。2.教学实施教师应严格按照教学计划和教案进行课堂教学，做到教学目标明确、教学内容准确、教学方法得当、教学过程流畅。教师应注重课堂教学的组织和管理，关注学生的学习状态和参与度，及时调整教学节奏，确保课堂教学秩序良好。教师应运用现代教育技术手段辅助教学，如使用多媒体教学设备、在线教学平台等，丰富教学内容，提高教学效率。3.教学评价教师应建立多元化的教学评价体系，对学生的学习过程和学习结果进行全面评价，评价方式包括课堂提问、作业批改、考试、学生自评和互评等。教师应及时反馈学生的学习情况，针对学生存在的问题进行个别辅导和集中讲解，帮助学生提高学习成绩。教师应定期对自己的课堂教学进行反思和总结，不断改进教学方法和教学手段，提高课堂教学质量。（四）作业布置与批改1.作业布置教师应根据教学内容和学生实际情况，合理布置作业，作业内容应具有针对性、层次性和多样性，既要注重基础知识的巩固，又要注重能力的培养。作业形式可以包括书面作业、口头作业、实践作业等，避免机械重复的作业。教师应控制作业量，小学一、二年级不留书面家庭作业，三至六年级书面家庭作业每天不超过60分钟。2.作业批改教师应认真批改学生作业，做到全批全改，及时反馈学生的作业情况，对学生作业中的错误应进行详细标注，并督促学生及时订正。教师应根据学生作业情况进行分析和总结，针对学生存在的共性问题进行集中讲解，针对学生的个性问题进行个别辅导。鼓励教师采用多样化的作业批改方式，如使用评语、符号、等级等，激发学生的学习兴趣和积极性。（五）教学质量监控1.定期检查思政组组长应定期对教师的教学计划、教案、课件、作业批改等教学资料进行检查，检查结果应及时反馈给教师，并督促教师整改。教学管理人员应定期对思政组课堂教学质量进行评估，通过听课、评课等方式，对教师课堂教学质量进行评价，评价结果应作为教师教学考核的重要依据。2.学生评教学校应定期组织学生对思政组教师的教学质量进行评价，评价内容包括教学态度、教学方法、教学效果等方面。学生评教结果应及时反馈给教师，教师应针对学生提出的意见和建议进行认真反思和改进，不断提高教学质量。3.教学成果评价学校应建立思政组教学成果评价机制，对教师在教学改革、教学研究、教学竞赛等方面取得的成果进行评价和奖励。教学成果评价应注重教学实践效果和学生综合素质的提高，鼓励教师积极探索思政教育教学的新模式、新方法，不断提高思政教育教学质量。四、教研工作管理（一）教研活动计划1.思政组应根据学校教学工作安排和思政教育教学实际，制定学期教研活动计划。2.教研活动计划应包括活动主题、活动内容、活动形式、活动时间、活动地点等方面的内容，确保教研活动有计划、有组织地进行。3.教研活动计划制定后，应报思政组组长审核，经学校教学管理部门批准后实施。（二）教研活动组织1.集体备课定期组织思政组教师开展集体备课活动，共同研究教学大纲、教材内容和教学方法，分析教学重难点，制定教学计划和教学方案。集体备课活动应注重教师之间的交流和合作，鼓励教师分享教学经验和教学资源，共同提高教学水平。2.教学研讨围绕思政教育教学中的热点难点问题开展教学研讨活动，组织教师进行深入讨论和交流，探索解决问题的方法和途径。教学研讨活动可以邀请专家学者进行专题讲座，也可以组织教师开展教学观摩、教学反思等活动，拓宽教师的视野，提高教师的教学研究能力。3.课题研究鼓励思政组教师结合教学实际，开展课题研究，探索思政教育教学的新模式、新方法、新途径。课题研究应遵循科学研究的方法和程序，注重研究过程的规范性和研究成果的实用性。思政组组长应加强对课题研究的指导和管理，确保课题研究顺利进行。（三）教研成果管理1.思政组教师应积极撰写教学论文、教学反思、教学案例等教研成果，总结教学经验，推广教学成果。2.在各级各类教育教学刊物上发表的教研成果，或在教育教学评选活动中获奖的教研成果，应及时报思政组组长备案，并作为教师教学考核和职称评定的重要依据。3.思政组应定期组织教研成果交流活动，分享教师的教研成果，促进教师之间的相互学习和交流。五、学生思想教育工作管理（一）思想教育计划1.思政组应根据学校德育工作安排和学生思想实际，制定学期学生思想教育计划。2.思想教育计划应包括教育目标、教育内容、教育方法、教育活动安排等方面的内容，确保学生思想教育工作有针对性、有实效性地进行。3.思想教育计划制定后，应报思政组组长审核，经学校德育管理部门批准后实施。（二）主题班会组织1.定期组织开展主题班会活动，主题班会应围绕学生思想教育的重点内容和热点问题进行设计，如爱国主义教育、理想信念教育、道德品质教育、心理健康教育等。2.主题班会活动形式应多样化，如演讲比赛、辩论会、知识竞赛、文艺表演等，激发学生的参与热情，提高学生的思想认识和道德水平。3.思政组教师应认真组织主题班会活动，做好活动策划、组织实施和总结反馈等工作，确保主题班会活动取得实效。（三）社会实践活动开展1.积极组织学生参加社会实践活动，社会实践活动应结合思政教育教学内容和学生实际情况进行设计，如参观爱国主义教育基地、社区志愿服务、社会调查研究等。2.社会实践活动应注重学生的亲身参与和体验，培养学生的社会责任感和实践能力。思政组教师应做好社会实践活动的组织指导工作，确保活动安全有序进行。3.学生参加社会实践活动后，应撰写社会实践报告，思政组教师应认真批改和评价学生的社会实践报告，引导学生总结实践经验，提高思想认识。（四）学生心理健康教育1.关注学生心理健康状况，建立健全学生心理健康教育工作机制，通过心理健康课程、心理咨询、心理辅导等多种形式，对学生进行心理健康教育。2.思政组教师应具备一定的心理健康教育知识和技能，能够及时发现学生的心理问题，并给予关心和帮助。对于存在严重心理问题的学生，应及时转介给学校心理健康教育专业人员进行干预和治疗。3.加强与家长的沟通与联系，及时了解学生在家的心理状况，共同做好学生心理健康教育工作。六、师德师风建设管理（一）师德师风教育1.定期组织思政组教师开展师德师风教育活动，学习教师