小学清明防踩踏安全主题班会课件

主题班会课件PPT汇报人:XXXX2026.03.31小学清明防踩踏安全CONTENTS目录01

清明节与校园安全02

踩踏事故认知与危害03

踩踏事故诱发原因04

日常预防规范措施CONTENTS目录05

应急避险核心方法06

疏散演练实施流程07

家校协同安全保障清明节与校园安全01传统习俗简介清明节主要习俗包括扫墓祭祖、踏青郊游和食用青团等特色食品，人们通过这些活动缅怀先人、感受春天的气息。祭扫活动的火灾风险因祭扫时燃放鞭炮、焚烧纸钱等行为，极易引发山林和墓地火灾，对生态环境和人员安全构成严重威胁。人员聚集的踩踏隐患清明节期间，墓地、公园等场所人员密集，若秩序混乱或突发情况引发恐慌，易发生拥挤、踩踏等安全事故。交通安全风险清明节是祭扫和郊游的高峰期，车流量大、道路拥堵，加之部分人交通安全意识不足，容易发生交通事故。清明节传统习俗与安全风险节日期间校园安全形势分析人员聚集风险突出清明节期间，校园内可能组织祭扫纪念活动、外出踏青等集体活动，导致人员在楼梯间、礼堂、校门口等区域高度集中，易因拥挤引发踩踏风险。学生安全意识波动节日氛围下，部分学生可能出现兴奋、急躁情绪，在上下课、集会等时段忽视秩序，存在追逐打闹、推搡拥挤等行为，增加意外发生概率。设施与管理压力增大校园内通道、楼梯、护栏等设施在人流高峰时段承载压力增加，若存在照明不足、标识不清或维护不及时等问题，易成为安全隐患；同时，值班人员需应对假期前后学生流动，管理难度提升。安全教育核心目标

提高防火意识教育小学生认识到火灾的危害，掌握正确的防火、救火知识，不燃放鞭炮和焚烧纸钱。

增强交通安全意识教育小学生遵守交通规则，注意交通安全，不随意穿越马路或在道路上玩耍。

文明祭扫教育教育小学生以文明、环保的方式祭扫祖先，不破坏墓地环境，不随意丢弃垃圾。

自我保护能力提高小学生在遇到拥挤、火灾等危险情况下的自我保护能力，学会呼救和自救。踩踏事故认知与危害02踩踏事故的定义与特征

踩踏事故的定义踩踏事故是指在人群密集场所，因失控、拥挤、恐慌等原因导致人员相互挤压、踩踏，造成伤亡的事件。

多发时间特征常见于大型活动、下课、下晚自习、课间操、就餐、上厕所、应急演练等时段，人员流动集中易引发混乱。

多发地点特征重点发生在楼梯间拐角处、操场、礼堂、食堂、厕所等人员密集且空间相对狭窄的场所。

多发群体特征幼儿、小学生、初中生等群体年龄小，自我控制和保护能力弱，遇事易慌乱，拥挤时容易滑倒、绊倒、踩空栽倒。国内外典型案例警示国内校园踩踏案例2010年11月29日，新疆阿克苏市第五小学发生踩踏事故，造成41名学生受伤，其中重伤6人，1人病危。事故因学生下楼时拥挤导致。国内公共场所踩踏案例2014年12月31日，上海外滩陈毅广场发生拥挤踩踏事件，造成36人死亡，49人受伤。因人群过度拥挤、秩序混乱引发。国外重大踩踏案例2022年10月29日，韩国首尔梨泰院发生踩踏事故，造成超过150人死亡。因万圣节活动人流密集、通道狭窄导致。案例共同教训上述案例均因人群密集、秩序失控、应急处理不足引发。清明节期间祭祀场所、景区等人流集中，需引以为戒，加强防范。踩踏事故的伤亡特点

死亡率较高踩踏事故往往造成多人死伤，严重时可能导致死亡。

受伤人数多踩踏事故中，伤者往往会被踩踏、挤压等，造成不同程度的伤害。

心理影响大踩踏事故往往会给受害者及目击者留下心理阴影，影响日后生活。校园高发场景分析

上下课高峰楼梯间课间、午休结束或放学时，多层教学楼楼梯间瞬间挤满学生，若有人突然停下捡东西、打闹推搡或逆向行走，易引发连锁碰撞。

大型活动集会场所运动会入场、文艺汇演散场、集体集会等活动时，大量人员同时进出礼堂、操场出口，若疏导不及时，易因“扎堆”导致拥挤。

突发情况引发混乱区域走廊里突然有人大喊、遇到停电或下雨等意外时，部分同学因恐慌盲目奔跑，可能在教学楼通道、走廊等区域触发拥挤踩踏。

食堂图书馆等人员密集区午餐高峰期食堂打饭队伍、图书馆闭馆时的人流，若有人争抢位置、快速穿梭，可能在取餐区、出入口等局部区域造成拥挤。踩踏事故诱发原因03人员密集与秩序混乱

清明祭扫人群聚集特点清明节期间，墓地、陵园等场所人员高度集中，尤其是在祭扫高峰期，人流密度大，易形成拥挤。

秩序混乱的诱发因素部分人员不遵守公共秩序，推搡、插队、追逐打闹，或因突发情况（如天气变化、意外事件）引发恐慌，导致秩序混乱。

拥挤踩踏的风险后果人群拥挤和秩序混乱易引发踩踏事故，可能造成人员受伤甚至死亡，如2014年上海外滩踩踏事故就因人群过度拥挤导致36人死亡、49人受伤。建筑设计缺陷学校部分建筑物通道狭窄，楼梯出口数量不足，或存在设计缺陷，短时间内难以实现人员有效分流，易引发拥挤。设备维护不足部分楼房通道照明损坏、应急灯不足或不亮，安全疏散标志不完善，楼梯护栏扶手损坏等，存在安全隐患。管理责任落实不到位个别岗位责任未落实，重大活动秩序维护、指挥疏散不力，导致楼梯间或通道堵塞，增加踩踏风险。应急准备不充分平时安全教育不到位，大型活动或异常情况未制定完善应急预案，演练不经常，导致应对无序。设施隐患与管理疏漏应急能力不足与心理因素

应急预案不完善部分学校未制定针对性防踩踏应急预案，或预案内容笼统，缺乏具体操作流程，导致紧急情况下师生无序应对。

演练频率不足未定期组织防踩踏应急演练，或演练形式化，学生未熟练掌握疏散路线和自救技能，遇突发情况易慌乱。

恐慌心理引发混乱学生在拥挤环境中易因突发声响、异常情况产生恐慌，盲目奔跑、推搡，加剧拥挤程度，导致踩踏风险上升。

安全意识淡薄部分学生对踩踏危害认识不足，在楼梯间、走廊等场所追逐打闹、推挤起哄，忽视秩序，成为事故诱因。清明期间特殊风险因素祭扫场所人流聚集风险清明节期间，墓地、陵园等祭扫场所人员高度密集，易因拥挤推搡引发踩踏事故，如2024年某地陵园因突发降雨导致人群慌乱，造成12人轻微擦伤。踏青活动区域狭窄风险公园、景区等踏青场所的狭窄通道、台阶、桥梁等区域，在节假日期间人流剧增，易形成拥堵瓶颈，增加踩踏隐患。突发天气引发混乱风险清明时节多阴雨天气，地面湿滑易导致跌倒，同时突发雷雨、大风等天气可能引发人群恐慌性疏散，如2022年某景区因突降暴雨，游客奔跑躲避造成局部拥挤踩踏。传统习俗带来的秩序风险部分地区仍有燃放鞭炮、焚烧纸钱等习俗，可能因火星飞溅引发人群骚动，或因争抢祭品、插队等行为破坏现场秩序，诱发拥挤。日常预防规范措施04靠右有序行走上下楼梯时，应靠右侧单排行走，不并排、不追逐打闹，不跨多阶台阶，保持平稳步伐。注意观察脚下行走时集中注意力，留意台阶高度和湿滑情况，避免踩空或滑倒；不低头看手机、不玩玩具。主动礼让他人遇到师长、携带物品者或行动不便的同学时，应主动停下礼让；上下楼梯高峰期，不抢行、不推搡。禁止危险行为严禁在楼梯扶手上滑行、倚靠栏杆探头张望、在楼梯间追逐打闹或突然停留，以防引发拥挤摔倒。上下楼梯行为准则集体活动组织与管理活动前安全规划

制定详细活动方案，明确活动流程、人员分工及安全责任人。提前勘察活动场地，检查疏散通道、应急出口是否畅通，确保设施安全。错峰分流机制

采取分年级、分班级错时开展活动，避免人员过度集中。例如课间操、集体出行等活动，安排不同班级依次进出场地，减少拥挤风险。现场秩序维护

活动期间安排足够教职工在关键位置（如楼梯口、出入口、狭窄通道）进行引导和管理，及时制止推搡、打闹等危险行为，维持现场秩序。应急预案准备

针对可能发生的拥挤、摔倒等突发情况，制定应急预案，明确应急处置流程。配备急救用品和通讯设备，确保能快速响应并妥善处理突发事件。校园设施安全排查通道畅通保障及时清理楼梯、走廊、安全出口等区域的障碍物和堆积物，确保疏散通道宽度符合安全标准，无任何堵塞现象。照明设备检查定期检查教学楼、楼梯间、走廊等公共区域的照明设施及应急灯，确保照明充足，应急灯在断电时能正常启用，光线亮度满足疏散需求。安全标识设置在楼梯转角、安全出口、疏散通道等关键位置设置清晰、醒目的指示标识和警示标语，引导学生正确识别疏散方向和安全区域。设施稳固性检测对楼梯扶手、栏杆、护栏等安全设施进行定期检查，确保其牢固可靠，无松动、损坏或缺失情况，防止学生在使用过程中发生意外。错峰出行与分流措施分时段错峰安排在清明节祭扫、踏青等活动期间，学校应合理规划学生出行时间，如分年级、分班级错峰放学、外出，避免人员集中出行引发拥挤。多通道分流引导针对校园内楼梯、走廊等易拥堵区域，以及祭扫场所的出入口，设置多条疏散通道，安排专人引导人流，确保人员有序分流，防止拥堵。重点区域专人值守在楼梯拐角、狭窄通道、出入口等重点区域，安排教师或工作人员值守，及时疏导人流，制止推搡、奔跑等危险行为，保障通行安全。应急避险核心方法05保持冷静不慌乱在拥挤人群中，要保持冷静，不要盲目奔跑或喊叫，以免引发更大的混乱，这是自我保护的首要原则。避免逆流与停留不要逆着人流前进，否则容易被推倒；不要在人流中突然停下，如弯腰提鞋、系鞋带或捡拾物品，以防被后面的人推挤。双手护胸保呼吸当人群异常拥挤时，可左手握拳，右手握住左手手腕，双肘撑开平放胸前，形成一定空间保证呼吸顺畅，避免胸腔受到挤压。稳住重心防摔倒时刻保持警惕，双脚站稳，重心放低，随人流缓慢移动，防止因重心不稳而摔倒，避免成为踩踏事故的诱发因素。拥挤人群中的自我保护不慎摔倒后的自救姿势

紧急侧卧，双手扣颈摔倒后立即侧卧，双手十指交叉相扣置于颈后，保护后脑和颈部免受撞击。

护住头部，蜷缩成团两肘向前护住太阳穴，双膝尽量前屈，身体蜷缩成球状，保护胸腔和腹腔重要脏器。

并腿收拢，全身紧绷双腿并拢收拢，全身肌肉紧绷，减少身体受力面积，降低被踩踏时的伤害程度。

靠近墙脚，寻求支撑尽量向墙壁或固定物体靠近，利用墙体支撑身体，避免被人群进一步挤压。发现他人摔倒的正确处置

立即警示周围人群站在摔倒者侧方，面向人流方向大声呼喊“停一停！有人摔倒了！”，提醒周围人减速或停下，避免后续人群继续涌入。

组织形成安全屏障若身边有同学，可迅速与同学围成“人墙”，将摔倒者护在中间，用身体阻挡后续人流，为摔倒者创造起身的安全空间。

协助摔倒者安全起身待周围人流减缓后，再弯腰将摔倒者扶起，检查其是否有擦伤、扭伤等情况，若受伤及时联系老师或校医，并将其转移到空旷安全区域。校园疏散路线规划原则学校应合理规划疏散路线，确保各楼层、各班级均有明确的逃生路径，避免交叉拥堵。楼梯、走廊等通道需保持畅通，无障碍物堆积，保证学生能快速有序撤离。疏散标识的种类与含义常见疏散标识包括安全出口标志（绿色背景白色人形图案）、疏散方向指示标志（箭头指示逃生方向）、应急照明灯（断电时自动点亮）。学生需认识并理解这些标识的作用，以便在紧急情况下快速找到安全出口。日常路线熟悉与演练要求学生应熟悉所在教室、楼层的疏散路线图，牢记最近的安全出口位置。学校需定期组织疏散演练，让学生在实践中掌握逃生路线，确保在紧急情况下能迅速、有序撤离，提高应对突发事件的能力。紧急疏散路线与标识识别疏散演练实施流程06演练准备与角色分工

01演练方案制定明确演练主题为清明假期前后校园防踩踏，设定模拟场景如楼梯间拥挤、集会散场等，制定详细演练流程、疏散路线和时间节点。

02场地与道具准备选择教学楼楼梯、走廊等易发生踩踏的真实场景，准备警示标识、哨子、急救包等道具，确保场地无障碍物，照明良好。

03指挥小组职责由学校领导、安全负责人组成指挥小组，负责演练的统筹协调、指令发布和现场指挥，确保演练有序进行。

04教师角色分工班主任负责组织本班学生，楼梯口、拐角处安排教师引导疏散，后勤人员负责场地布置和应急保障，校医待命准备急救。

05学生角色分配部分学生扮演正常疏散人员，少数学生模拟摔倒、拥挤等情景，指定学生观察员记录演练过程中的问题和不足。模拟场景设置与实施01场景一：楼梯间拥挤疏散模拟课间操结束后，学生集中下楼时，前方有人不慎摔倒引发拥挤。设置楼梯拐角处为重点区域，安排学生扮演摔倒者、拥挤人群及疏导员，演练“停止前进-大声呼救-保护摔倒者”的处置流程。02场景二：集会散场秩序维护模拟清明节主题集会结束后，学生在礼堂出口处因争抢出门发生推搡。设置“分班级错峰离场”规则，教师引导学生沿指定路线有序行走，重点训练“不推挤、不奔跑、靠右行”的行为规范。03场景三：突发恐慌应急处置模拟因突然停电或异响引发学生恐慌，在走廊内出现混乱奔跑。演练“保持冷静-寻找坚固物体躲避-双手抱胸护头”的自我保护动作，以及班干部快速组织同学靠墙站立、稳定秩序的协作方法。04演练实施步骤与要求1.讲解规则：明确角色分工（如指挥组、参演组、观察组）及安全注意事项；2.分组演练：每组轮流体验不同场景，教师现场纠正动作；3.总结反馈：演练后集中讨论不足，强调“不恐慌、听指挥、会防护”的核心要点。演练总结与改进措施

演练成效评估本次防踩踏应急演练参与学生XX人，疏散用时XX秒，整体秩序良好，95%学生能正确使用防护姿势，85%学生能识别疏散路线。

存在问题梳理发现3处问题：①部分低年级学生撤离速度较慢；②楼梯转角处出现短暂拥挤；③个别学生未掌握“双手护颈”防护动作。

针对性改进方案1.增加低龄学生专项演练频次；2.在楼梯转角处增设教师引导岗；3.通过趣味动画强化防护动作教学。

长效机制建设每学期开展2次防踩踏演练，将防踩踏知识纳入“1530”安全教育体系，建立班级安全监督员制度。家校协同安全保障07履行日常监护职责家长应时刻关注孩子清明节期间的活动去向，教育孩子不参与人群过度拥挤的祭扫或踏青活动，避免前往狭窄通道、陡坡等危险区域。配合学校安全教育积极参与学校组织的防踩踏主题班会，与孩子共同学习防拥挤、防踩踏知识，监督孩子掌握“靠右行走”“不推搡”等行为规范。强化应急意识培养向孩子强调在人群中保持冷静的重要性，模拟拥挤场景演练“双手护胸”“