四年级语文下S版28《小狮子爱尔莎》

四年级语文下S版28《小狮子爱尔莎》课件

作者简介

乔伊•亚当逊（1911～1980）奥地利女生物学家。她出生于维也纳，自幼勤奋好学，聪明过人。成年以后，亚当逊更加热爱生活，热爱大自然，酷爱旅行。她在野外考察和周游世界中度过了自己的大半生。1937年开始，她离群索居到肯尼亚奈瓦沙湖畔，进行了多年的几乎是单枪匹马的对狮子、猎豹等野生动物的研究，完成了对母狮由野到驯和驯到野的开创性实验，被誉为“20世纪最杰出的动物文学”。她的足迹和影响遍及非、欧、澳、亚、北美五大洲的许多角落，正是在她的有力推动下，全世界保护野生动物的运动掀起了新的热潮。字词学习

xīpíbìlíngmù犀牛脾气隐蔽

羚羊和睦zhuóxùndāshùpōu着实教训

耷拉宽恕

剖开词语解释扑通：游泳时用脚打水。暴躁：遇事急躁，容易发怒。隐蔽：借旁的事物来遮掩。乳牙：人和哺乳动物出生后不久长出来的牙。着实：（言语、动作）分量重；力量大。宽恕：宽容饶恕。垂头丧气：形容情绪低落、失望懊丧。九霄云外：形容远得无影无踪。霄：云；天空。恋恋不舍：形容舍不得离开。说说你找到的点明小狮子爱尔莎年龄的语句，想想课文是按怎样的顺序写的？文章又可以分为哪3个部分？

小狮子爱尔莎出生才两三天，它的妈妈就死了。五个月以后，它长大了，很强壮。爱尔莎开始换牙的时候，像孩子一样张开嘴给我看。爱尔莎快两岁了，我想把它送到动物园去……

爱尔莎和我一起生活了三年。

出生（1）——成长（2—5）——回归自然（6—10）时间顺序（爱尔莎成长过程）顺序1、小狮子爱尔莎出生才两三天，它的妈妈就死了。我从岩石缝里把它抱出来，抚摸它，喂它奶粉和用鱼肝油、葡萄糖配成的饮料。“才”字写出了幼狮爱尔莎的可怜。运用动作描写，写出了“我”对爱尔莎的细心照料。“我”对爱尔莎的情感体现2、我有时候靠在爱尔莎身上看书或者画画，它吮吸着我的大拇指，不一会儿就安静地进入梦乡。写出了“我”对爱尔莎的信任。

3.我用鞭子着实教训了它一顿……看着它可怜的样子，我把震怒抛到了九霄云外。我抚摸着它的头，安慰它，告诉它下次可别这样了。爱之深，责之切。“我”很快就不生它的气，且去安慰它。4、我把它悄悄的放进狮子生活资源丰富的地区，并且悄悄的离开它。两个“悄悄的”写出了“我”送爱尔莎时的不忍之情。

5.我又高兴又难过地接待了它，就像我嫁出去的女儿遇到不幸回到家里来一样。“又高兴又难过”这两种矛盾的心情同时出现，运用心理描写传神地刻画了“我”也想见爱尔莎，但又担心它在外面受了委屈，“我”与爱尔莎情同母女。

6.它走后，我又十分想念它，特别是暴风雪的夜晚，我整夜想着它，不知它怎么样了。“我”牵挂独自在外的爱尔莎的安危。

7.我一步也不离开它，它总是用两只爪子轻轻地抱着我的脖子入睡。我给它验血、吃药，和它睡在一起。我自己也忘记了我是个人，爱尔莎是只狮子了。它渐渐恢复了健康，可是我舍不得丢开它。又一想，它总是要回到兽类中去的，我才决心离开它。

最后分别的时候，我感到莫大的痛苦。

“我”小心照顾生病的爱尔莎，寸步不离，且忘记了我们之间的差异，说明“我”爱爱尔莎，所以再痛苦也要给它自由。1.它一刻也不离开我，晚上也跟我一起睡。半夜里它常常用粗糙的舌头舔我的脸，把我舔醒。运用动作描写，传神地写出爱尔莎对“我”的深深的依恋。爱尔莎对“我”的情感体现2.它看见我蹲在河边，故意扑腾起浪花，还用前爪轻轻地把我扑倒在地上，十分高兴和我开玩笑。“故意”“轻轻地把我扑倒”写出了爱尔莎既顽皮又有分寸，小心地不伤到“我”。3.我大声呼喊，爱尔莎从远处跑来，勇敢地和犀牛搏斗。犀牛敌不过它，掉头跑了，爱尔莎一口气把它赶出很远很远。

既写出了爱尔莎的勇敢，也写出了它作为狮子的天性并未消失。4.爱尔莎开始换牙的时候，像孩子一样张开嘴给我看。我轻轻地摇动它快要脱落的乳牙。它闭着眼睛，一动也不动。我有时候靠在爱尔莎身上看书或者画画，它吮吸着我的大拇指，不一会儿就安静地进入梦乡。说明爱尔莎温顺，写出它对“我”的信任和依赖。

5.一路上，爱尔莎像小狗一样蹦来跳去，一会儿追赶野兔，一会儿给我们叨来打死的羚羊。快乐玩耍的爱尔莎，还不忘给“我们”叼猎物，足见它的机灵。

6.爱尔莎耷拉着脑袋，一声不响，垂头丧气地蹲在地上，好像求我宽恕。看着它那可怜的样子，我的震怒抛到了九霄云外。我抚摸着它的头，安慰它，告诉它下次可别这样了。它好像听懂了我的话，撒娇似的吮着大拇指，用头蹭着我的膝盖，鼻子里发出轻轻的哼声。

运用了神态和动作描写，传神地写出了爱尔莎的通人性。说明爱尔莎驯服。7.我一步也不离开它，它总是用两只爪子轻轻地抱着我的脖子入睡。爱尔莎对“我”极深的依赖。

8.它好像也觉察到什么似的，用它那光滑的身子一个劲蹭我。之后，它恋恋不舍地向森林走去，一次又一次回过头来看我，直到我们互相看不见了为止。动作描写，表明了爱尔莎也舍不得离开“我”。“我”为什么要把爱尔莎交回大自然？

“我”把爱尔莎送回大自然是有一个过程的，作者按事情发展的顺序描述了这个过程。首先，“我”教它学会自己捕获食物；过了些日子，“我”把它放进狮子生活资源丰富的地区，它饿着肚子回来了；过了几天，“我”又把它送回大自然；有一次，它发着高烧回来了，“我”精心照顾它；最后，“我”终于把爱尔莎交回了大自然。

因为爱尔莎总是要回到兽类中去的，要让它学会独立生活的能力，体现了作者对爱尔莎的爱。乔伊亚当逊和爱尔莎文章总结文章讲述了“我”精心驯养失去母亲的小狮子爱尔莎，最终把它送回大自然的事。作家用极其朴实平和的语言，细腻地刻画了“我”和爱尔莎