活动12 我的创意纸灯笼教学设计小学劳动北师大版一年级-北师大版

活动12我的创意纸灯笼教学设计小学劳动北师大版一年级-北师大版科目Xx授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师张老师授课班级、授课课时2025年12月授课题目（包括教材及章节名称）设计意图本节课以“活动12我的创意纸灯笼”为主题，结合北师大版一年级劳动课程内容，旨在培养学生动手实践能力，激发学生创新思维。通过制作纸灯笼，让学生了解中国传统节日文化，增强民族自豪感。同时，培养学生审美情趣，提高动手操作技能。核心素养目标培养学生动手实践能力，提升空间想象与创造力；增强学生对中国传统文化的认知与传承意识；锻炼学生合作交流与解决问题的能力；培养学生审美情趣，提高艺术鉴赏能力。教学难点与重点1.教学重点：

-纸灯笼的制作过程：本节课的核心内容在于引导学生掌握纸灯笼的基本制作步骤，包括裁剪、折叠、粘贴等，通过这些步骤的学习，学生能够亲手制作出属于自己的纸灯笼。

-创意设计：重点在于鼓励学生发挥想象，结合节日元素进行创意设计，如绘制吉祥图案、选择合适的颜色搭配等，提升学生的审美和创造力。

2.教学难点：

-技术难点：在纸灯笼的折叠过程中，如何精确地折叠出所需的形状，以及如何确保灯笼结构稳固，是学生在制作过程中可能遇到的难点。

-创意表达：学生可能面临如何将创意转化为实际设计的问题，如何在有限的材料和工具条件下，创造出既有个性又符合节日氛围的灯笼。

-合作与交流：在小组合作制作灯笼时，如何有效沟通、分工合作，以及在遇到问题时如何共同解决，也是教学中的一个难点。教学资源-软硬件资源：彩色纸张、剪刀、胶水、铅笔、彩色笔、尺子

-课程平台：北师大版一年级劳动课程教材

-信息化资源：传统节日图片、纸灯笼制作视频

-教学手段：实物展示、小组讨论、示范教学、学生作品展示教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布《我的创意纸灯笼》制作步骤的PPT和视频，要求学生了解纸灯笼的基本结构。

-设计预习问题：提出问题如“纸灯笼有哪些形状？”“如何设计灯笼的图案？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群了解学生的预习情况，确保学生能够初步掌握制作灯笼的基础知识。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT和视频，了解纸灯笼的制作方法和设计要点。

-思考预习问题：学生根据问题进行思考，记录自己的创意想法。

-提交预习成果：学生将初步设计的灯笼图案和制作计划以图片或文字形式提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习资料和问题，培养学生自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群和PPT，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同风格的纸灯笼图片，激发学生兴趣，引出本节课主题。

-讲解知识点：详细讲解纸灯笼的制作步骤，如裁剪、折叠、粘贴等。

-组织课堂活动：分组进行纸灯笼制作，每组选择不同的创意设计。

-解答疑问：在制作过程中，及时解答学生提出的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，理解制作步骤。

-参与课堂活动：学生积极参与制作，体验动手乐趣。

-提问与讨论：学生在制作过程中互相交流，共同解决问题。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生掌握制作技巧。

-实践活动法：通过动手制作，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生完成一个创意纸灯笼的设计和制作，并拍摄制作过程的照片。

-提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，供学生进一步了解纸灯笼文化。

-反馈作业情况：对学生的作业进行评价，给予鼓励和建议。

学生活动：

-完成作业：学生按照要求完成作业，展示自己的创意。

-拓展学习：学生利用推荐资源，了解更多关于纸灯笼的知识。

-反思总结：学生反思自己的制作过程，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过完成作业和拓展学习，提升学生的自主学习能力。

-反思总结法：通过反思，帮助学生巩固知识，提高能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-中国传统节日文化：介绍春节、元宵节等传统节日的起源、习俗和意义，让学生了解纸灯笼在节日中的文化内涵。

-纸灯笼的历史：探讨纸灯笼的历史演变，从古代的宫廷用品到现代的民间艺术，展示纸灯笼在不同历史时期的文化地位。

-纸灯笼的制作工艺：介绍纸灯笼的制作工艺，包括选材、剪裁、折叠、粘贴等步骤，以及不同地区纸灯笼的特色。

-纸灯笼的装饰艺术：研究纸灯笼的装饰手法，如剪纸、绘画、贴纸等，了解不同装饰对纸灯笼美感的提升。

-纸灯笼的寓意：探讨纸灯笼在不同文化背景下的寓意，如象征光明、团圆、喜庆等，增强学生对传统文化的理解。

2.拓展建议：

-阅读推荐书籍：《中国传统节日故事》、《纸灯笼的制作与装饰》等，让学生深入了解纸灯笼的文化背景和制作技巧。

-观看视频教程：寻找在线视频教程，指导学生观看纸灯笼的制作过程，学习不同的制作方法和装饰技巧。

-参观博物馆或展览：组织学生参观博物馆或纸灯笼展览，近距离感受纸灯笼的艺术魅力，了解其历史和文化价值。

-举办手工制作活动：在学校或社区举办纸灯笼手工制作活动，让学生亲自动手，体验制作过程中的乐趣。

-创作个人作品：鼓励学生发挥创意，设计并制作个性化的纸灯笼，展示自己的艺术才华。

-研究地方特色：引导学生了解自己所在地区的纸灯笼特色，如剪纸、彩绘等，增强学生的地域文化认同感。

-举办灯笼展览：组织学生举办纸灯笼展览，展示自己的作品，提高学生的自信心和表达能力。

-开展文化讲座：邀请专家或老师开展关于纸灯笼文化的讲座，让学生从专业角度了解纸灯笼的历史和艺术价值。

-创作灯笼剧：鼓励学生将纸灯笼与戏剧相结合，创作灯笼剧，通过表演的形式传承和弘扬传统文化。重点题型整理1.题型：纸灯笼制作步骤描述

答案：纸灯笼的制作步骤包括裁剪彩色纸张、折叠成灯笼形状、粘贴灯笼边缘、装饰灯笼表面等。

2.题型：纸灯笼装饰创意设计

答案：学生可以设计具有个人特色的装饰，如绘制中国传统图案、贴上剪纸、使用彩色笔勾勒线条等。

3.题型：纸灯笼的文化寓意

答案：纸灯笼象征着光明、团圆和喜庆，在中国传统文化中，它常用于节日庆祝和表达美好祝愿。

4.题型：纸灯笼的历史演变

答案：纸灯笼的历史可以追溯到古代，最初是宫廷用品，后来逐渐普及到民间，成为节日装饰和手工艺品。

5.题型：纸灯笼的制作技巧

答案：制作纸灯笼的技巧包括选择合适的纸张、精确裁剪、折叠时保持角度一致、粘贴时要牢固等。例如，学生可以学习如何使用尺子和铅笔辅助折叠，确保灯笼形状的规整。内容逻辑关系①纸灯笼制作步骤

-裁剪：裁剪彩色纸张为灯笼形状

-折叠：折叠纸灯笼的边缘

-粘贴：粘贴灯笼边缘以固定形状

-装饰：在灯笼表面进行装饰，如绘画、贴纸等

②创意设计

-设计元素：结合节日元素，如春节的红色、元宵节的月亮等

-图案选择：选择具有象征意义的图案，如福字、莲花等

-颜色搭配：根据设计主题选择合适的颜色搭配

③纸灯笼文化

-节日习俗：了解纸灯笼在传统节日中的使用和意义

-历史演变：探讨纸灯笼的历史起源和发展

-文化寓意：理解纸灯笼在传统文化中的象征和寓意教学评价1.课堂评价：

-提问：通过提问学生关于纸灯笼制作步骤、设计理念和文化内涵等问题，检验学生对知识的掌握程度。

-观察：观察学生在课堂上的参与度、合作能力和创作过程，评估学生的动手实践能力。

-测试：设计简单的测试题，如纸灯笼制作步骤的连线题、设计意图的简答题，以评估学生对知识点的理解和应用。

2.作业评价：

-批改：对学生的纸灯笼作品进行细致的批