考编心理学教育学试题及答案

考编心理学教育学试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.教育心理学的创始人是（）A.桑代克B.华生C.布鲁纳D.加涅2.学生在学习过程中，通过自己的探索和发现获得知识的学习方式属于（）A.接受学习B.发现学习C.机械学习D.意义学习3.教师在教学过程中，通过表扬、奖励等方式激发学生的学习动机，这属于（）A.内部动机B.外部动机C.高尚动机D.低级动机4.按照埃里克森的人格发展理论，中学生人格发展的主要任务是形成（）A.信任感B.自我同一性C.主动感D.勤奋感5.当一个人熟悉了某种事物的常用或典型的功能时，就很难看出该事物所具有的其他潜在的功能，这种现象称为（）A.功能固着B.定势C.原型启发D.酝酿效应6.学生在课堂上表现出注意力不集中、做小动作等行为，教师可以采用的处理方法是（）A.立即停止讲课，批评学生B.不予理睬，继续讲课C.用眼神、手势等暗示学生D.让学生站起来回答问题7.教师根据学生的实际情况和个别差异，有针对性地进行教学，这体现了教学的（）A.直观性原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.因材施教原则8.德育过程的基本矛盾是（）A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾9.教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是（）A.品德评价法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.陶冶教育法10.以美国为代表的学制类型是（）A.单轨制B.双轨制C.分支制D.多轨制二、多项选择题（每题2分，共20分）1.教育心理学的研究对象包括（）A.学生的学习心理B.教师的教学心理C.学生的心理健康D.教育过程中的心理现象2.影响学习迁移的主要因素有（）A.相似性B.原有认知结构C.学习的心向与定势D.智力水平3.下列属于学习动机中附属内驱力的是（）A.为了获得教师的表扬而学习B.为了获得家长的奖励而学习C.为了让同学刮目相看而学习D.为了获得名次而学习4.皮亚杰认为儿童认知发展经历的阶段有（）A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段5.创造性思维的主要特征有（）A.流畅性B.变通性C.独创性D.新颖性6.课堂管理的功能主要有（）A.维持功能B.促进功能C.发展功能D.评价功能7.教学原则是根据（）制定的。A.教育目的B.教学规律C.教学过程的特点D.学生的身心发展特点8.德育的途径主要有（）A.思想品德课与其他学科教学B.课外活动与校外活动C.劳动D.班主任工作9.我国学校教育制度包括（）A.学前教育B.初等教育C.中等教育D.高等教育10.教师的专业素养包括（）A.职业道德素养B.知识素养C.能力素养D.身心素养三、判断题（每题2分，共20分）1.教育心理学是研究教育教学情境中学与教的基本心理规律的科学。（）2.接受学习一定是机械学习，发现学习一定是意义学习。（）3.学习动机越强，学习效果就越好。（）4.心理发展具有阶段性和连续性。（）5.定势对问题解决既有积极作用，也有消极作用。（）6.课堂纪律是对学生课堂行为的约束，会影响学生的学习积极性。（）7.教学方法是教师教的方法。（）8.德育过程就是品德形成过程。（）9.学制的建立受社会政治经济制度的制约。（）10.教师只要有丰富的知识就可以成为一名优秀的教师。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.简述教育心理学的作用。答：教育心理学对教育实践具有描述、解释、预测和控制作用。能帮助教师准确了解学生问题，为教学提供理论指导，预测学生行为及学习结果，帮助教师结合实际教学进行研究。2.如何激发学生的学习动机？答：可通过创设问题情境，实施启发式教学；根据作业难度，恰当控制动机水平；充分利用反馈信息，妥善进行奖惩；正确指导结果归因，促使学生继续努力等方式激发。3.简述教学过程的基本规律。答：教学过程有四大规律。一是间接经验与直接经验相结合；二是掌握知识与发展智力相统一；三是传授知识与思想品德教育相统一；四是教师主导与学生主体相统一。4.简述德育的基本原则。答：德育原则有导向性、疏导性、尊重学生与严格要求相结合、教育的一致性与连贯性、因材施教等原则，旨在引导学生形成良好品德。五、讨论题（每题5分，共20分）1.讨论如何在教学中培养学生的创造性思维？答：教学中培养创造性思维，要营造宽松氛围，鼓励学生大胆质疑。开展多样化教学活动，如小组讨论。提供开放性问题，激发思考。还可组织实践活动，让学生在操作中创新。2.讨论课堂管理中如何处理学生的问题行为？答：处理问题行为，先了解原因。轻微问题用眼神、暗示提醒；严重的可私下交流，了解需求。建立规则和明确奖惩，引导学生自我约束。同时营造积极氛围，减少问题行为发生。3.讨论如何提高教师的教学能力？答：教师可加强学习，更新知识体系。多参加教学研讨活动，借鉴他人经验。进行教学反思，改进教学方法。还可开展教学研究，探索新的教学模式，不断提升教学能力。4.讨论学校德育与家庭德育的联系与配合。答：学校和家庭德育目标一致，都为培养品德良好的人。学校可通过家长会、家访等与家长沟通。家庭要配合学校，营造良好家庭氛围。双方共同关注学生品德发展，形成教育合力。答案一、单项选择题1.A2.B3.B4.B5.A6.C7.D8.D9.D10.A二、多项选择题1.ABD2.ABC