人教版统编六年级语文下册第六单元《综合性学习：回忆往事》教学课件

回忆往事六年级语文下册•统编人教版综合性学习第一阶段回忆往事，活动启动时光荏苒，岁月匆匆，转眼间同学们都要毕业了，那些种在校园里长不大的记忆，那些留在岁月中忘不掉的纯真，是多么令人难忘和不舍啊！马上我们即将小学毕业，大家将告别美丽的校园，告别我们的童年，告别朝夕相处的同学，我们要用什么形式来表达对老师和同学的感情呢？自由发言

请大家回忆一下，我们在制定综合性学习活动计划时有哪些要求?了解任务，制作方案为了更好地开展综合性学习活动，课本中特向我们提出了一些建议，请大家一同走进课本P98和105页。填写时间轴分享难忘回忆制作成长纪念册举办毕业联欢会写信了解任务，制作方案

围绕“回忆往事和依依惜别”可以有选择地开展哪些活动，如何开展活动?明确建议，突出重点“回忆往事”要做的是：①朗读“回忆往事”阅读材料中的文章。②回忆和说说自己成长的故事，共同寻找班级“成长的足迹”。③搜集个人和集体“成长的足迹”，说说小学生活中难忘的人和事，填写时间轴。④搜集、筛选成长资料，根据需要给收集的资料分类，编排制作成班级纪念册。明确建议，突出重点“依依惜别”板块可以有选择地开展下面的活动：①阅读“依依惜别”中阅读材料中的文章，体会作者对母校、对师友依依不舍的情感。②为老师和同学写毕业赠言。③给老师、同学、母校或自己写一封信，表达真情实感。④策划毕业联欢会活动，学写策划书，制作节目单，举办毕业联欢会。⑤为母校做点事，留作纪念。如：出一期“再见吧，母校”的黑板报；开展“我为母校捐本书”活动。明确建议，突出重点综合性学习计划安排表活动阶段活动内容活动时间活动地点组织者预期效果准备阶段浏览建议、制定计划

收集整理照片、资料等

回忆往事填写时间轴

阅读“阅读材料”

讲述自己成长中的故事

制作成长纪念册

依依惜别举办毕业联欢会

给师友、母校写一封信

毕业赠言

小组合作，制定计划

1.合理、科学地制定好计划能更确定我们的目标，能更有效地节约我们的时间，那么接下来，就请同学们按计划有条不紊地做好准备。课堂没有完成的，课后小组同学再一起商议，议定最恰当的方法。

2.搜集名人尊师的故事。【作业】

这次的综合实践综合性学习活动就是以“分享难忘回忆”为主题，先结成小组，小组讨论一下在“分享难忘回忆”的活动中我们要做什么？一年级二年级三年级四年级五年级六年级我入学啦在时间轴上用简洁的语言填写你印象最深的人或事，还可以把照片贴在旁边，附上简短的说明，让人一看就能勾起对当时场景的回忆。在“分享难忘回忆”的活动中我们要做什么？如何从时间轴上选取有代表性的内容？整理资料：收集分类排序阅读《老师领进门》《作文上的红双圈》两篇文章，说一说：对你回忆往事、搜集成长资料有什么启发？

课文先写“我”读小学时遇到了位口才、文笔都很好的田老师，再写田老师每讲课都会演绎一个引人入胜的故事，为“我”从事文学创作打下了基础，表达了“我”对田老师的深深感激之情。1老师领进门《老师领进门》这篇文章让我感受到启蒙老师对我们一生的影响可真大呀！是呀，我也想起了自己的启蒙老师……2作文上的红双圈这篇课文主要讲述“我”高二时参加了学校举办的“红五月”征文比赛，语文老师给“我”的参赛作文《补考》打了九十八个红双圈，使“我”的作文发表在刊物上，“我”受到了激励，走上了文学创作的道路，成为作家的事，体现了老师对学生人生的影响，表达了“我”对恩师的无限感激。

思考：