统编版人教六年级语文下册《表里的生物》公开课教学课件_第1页
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六年级语文下册•统编人教版表里的生物16新课导入词语运用机器钟楼洪亮街心盲人坚硬清脆单调请求加速齿轮唯恐丑恶证实蟋蟀你在哪见过钟楼？是什么样的？你抓过蟋蟀吗？是怎样抓的？课下你可以尝试用其中一些词语写句子。小时候一天此后后来过了许多天理清文意

快速浏览课文，画出表示时间的词。说说在这些时间点上都

发生了什么。1理清文意

快速浏览课文，画出表示时间的词。说说在这些时间点上都

发生了什么。1认为能发出声音的都是活的生物。“我”想看看父亲的表，但父亲不允许。

父亲给“我”打开了表，但是不准“我”动。小时候一天此后后来过了许多天常常请求父亲把他的表打开给“我”看。有一回，父亲告诉“我”表里有小蝎子。相信了表里有个小蝎子的说法。理清文意随着时间的变化，“我”的心情发生了哪些变化呢？默读文章圈画关键词。他这么说，就更增加了表的神秘。“不许动”，里边该是什么东西在响呢？我对于它的好奇心一天比一天增加。理清文意随着时间的变化，“我”的心情发生了哪些变化呢？默读文章圈画关键词。好奇理清文意随着时间的变化，“我”的心情发生了哪些变化呢？默读文章圈画关键词。越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。理清文意随着时间的变化，“我”的心情发生了哪些变化呢？默读文章圈画关键词。好奇痛苦理清文意随着时间的变化，“我”的心情发生了哪些变化呢？默读文章圈画关键词。没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。理清文意随着时间的变化，“我”的心情发生了哪些变化呢？默读文章圈画关键词。好奇痛苦高兴理清文意随着时间的变化，“我”的心情发生了哪些变化呢？默读文章圈画关键词。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。理清文意随着时间的变化，“我”的心情发生了哪些变化呢？默读文章圈画关键词。好奇痛苦高兴愉快理清文意

默读课文，联系课题，说说课文写了一件什么事。216表里的生物是谁的表？表里的生物是什么？表里怎么会有生物？理清文意

默读课文，联系课题，说说课文写了一件什么事。216表里的生物是谁的表？表里的生物是什么？你还可以结合前面我们梳理的时间轴和心情变化概括课文主要内容。表里怎么会有生物？整体感知

默读课文，思考：“我”探究了什么问题，是怎么探究的？边读边做批注。

小组内交流，相互补充。12课堂小结

同学们，这节课我们初读了课文，概括了课文的主要内容。“我”

小时候到底是一个怎样的孩子呢？下节课，我们结合大家的批注进行交流。写字指导右半部分“危”，最后两笔是横折钩和竖弯钩。恶写字指导下半部分的“心”，要写得扁一点儿，比上半部分的“亚”略宽。课后小练请选择正确的词语填空。

我在草丛中抓住了一只有趣的昆虫，它有着（）的外壳。当它震动翅膀时会发出一种重复而（

）的声音“吱——吱——”。洪亮

坚硬

清脆

单调丑恶课后小练请选择正确的词语填空。

今天爸爸带我来到一座废弃的工厂，那里有一些高大的（），上面有一些（），我很好奇它是做什么用

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