吉大卫生统计学试题及答案

吉大卫生统计学试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.描述一组偏态分布资料的变异度，宜用（）A.全距B.标准差C.变异系数D.四分位数间距2.两样本均数比较，经t检验，差别有统计学意义时，P值越小，说明（）A.两样本均数差别越大B.两总体均数差别越大C.越有理由认为两总体均数不同D.越有理由认为两样本均数不同3.正态分布曲线下，横轴上，从均数μ到μ+1.96σ的面积为（）A.95%B.45%C.97.5%D.47.5%4.反映某一事件发生强度的指标应选用（）A.构成比B.相对比C.率D.绝对数5.对于一组呈正态分布的数值变量资料，若对每一个个体同减去一个不为零的数，则（）A.均数不变，标准差改变B.均数改变，标准差不变C.均数和标准差都改变D.均数和标准差都不变6.两样本率比较的χ²检验，其备择假设H₁是（）A.π₁=π₂B.π₁≠π₂C.p₁=p₂D.p₁≠p₂7.直线回归分析中，对回归系数作假设检验，其目的是（）A.检验回归系数b是否等于0B.判断回归方程的拟合程度C.检验两总体回归系数是否相等D.检验样本回归系数r是否等于08.用样本均数估计总体均数的可靠性大小时所用指标是（）A.标准差B.标准误C.变异系数D.全距9.统计工作的基本步骤是（）A.调查、审核、整理资料B.收集、审核、分析资料C.收集、整理、分析资料D.调查、整理、分析资料10.比较身高和体重两组数据变异度大小宜采用（）A.变异系数B.方差C.极差D.标准差答案：1.D2.C3.D4.C5.B6.B7.A8.B9.C10.A二、多项选择题（每题2分，共20分）1.以下属于计量资料的是（）A.身高B.体重C.血型D.白细胞计数E.疗效（治愈、好转、未愈）2.关于假设检验，下列说法正确的是（）A.P值越大，越有理由拒绝H₀B.P值越小，越有理由拒绝H₀C.检验水准α是预先设定的D.单侧检验优于双侧检验E.假设检验的结论是绝对正确的3.反映集中趋势的指标有（）A.均数B.中位数C.几何均数D.标准差E.变异系数4.影响样本含量大小的因素有（）A.总体标准差B.允许误差C.检验水准D.检验效能E.样本标准差5.两样本均数比较的t检验，其应用条件是（）A.两样本均来自正态总体B.两样本总体方差相等C.两样本例数要足够大D.两样本必须是随机样本E.两样本均数相差要大6.关于率的标准化，下列说法正确的是（）A.标准化率消除了内部构成不同对率的影响B.标准化率更能反映实际水平C.标准化率可以直接比较D.标准化率的计算有直接法和间接法E.标准化率是实际率7.直线相关分析中，下列说法正确的是（）A.r没有单位B.r的取值范围是-1≤r≤1C.r绝对值越接近1，说明两变量间相关关系越密切D.r=0表示两变量间无直线相关关系E.r为正表示正相关8.抽样误差产生的原因是（）A.个体差异B.抽样方法不当C.样本含量不足D.测量误差E.总体均数不同9.常用的统计图类型有（）A.条图B.圆图C.线图D.直方图E.散点图10.以下属于非参数检验的是（）A.秩和检验B.t检验C.χ²检验D.F检验E.符号秩和检验答案：1.ABD2.BC3.ABC4.ABCD5.ABD6.ACD7.ABCDE8.ABC9.ABCDE10.AE三、判断题（每题2分，共20分）1.总体是根据研究目的确定的同质观察单位的全体。（）2.标准差越大，说明数据的离散程度越大。（）3.两样本均数比较时，t值越大，P值越小。（）4.构成比可以用来表示某现象发生的强度。（）5.抽样调查的样本含量越大越好。（）6.直线回归方程中，b为回归系数，其绝对值越大，说明两变量间关系越密切。（）7.当样本含量足够大时，样本均数的分布近似正态分布。（）8.假设检验的结论不会犯错误。（）9.率的标准化可以消除内部构成不同对率的影响。（）10.非参数检验适用于任何分布类型的资料。（）答案：1.√2.√3.√4.×5.×6.×7.√8.×9.√10.√四、简答题（每题5分，共20分）1.简述标准差与标准误的区别与联系。答：区别：标准差反映个体值离散程度；标准误反映样本均数抽样误差大小。联系：标准误与标准差成正比，与样本含量平方根成反比，标准误=标准差/√样本含量。2.简述假设检验的基本步骤。答：①建立假设，包括H₀和H₁；②确定检验水准α；③计算检验统计量；④确定P值，与α比较；⑤根据P值作出推断结论。3.简述直线相关与直线回归的区别与联系。答：区别：相关表示两变量相互关系，回归是一个变量对另一个变量的依存关系。联系：r与b正负号一致，r显著b也显著。4.简述抽样调查的优点和缺点。答：优点：节省人力、物力和时间，调查范围小易质量控制。缺点：设计、实施和资料分析复杂，重复和遗漏不易发现，不适用于变异过大资料。五、讨论题（每题5分，共20分）1.如何正确选择统计分析方法？答：需考虑资料类型，计量资料常用t检验等，计数资料用χ²检验等；还要看设计类型，如成组设计、配对设计等；同时要考虑数据分布，是否符合正态等，综合多因素选合适方法。2.谈谈你对抽样误差的理解。答：抽样误差是抽样引起的样本统计量与总体参数间的差异。它不可避免，但可通过增大样本含量减小。抽样误差大小用标准误衡量，能反映样本统计量的可靠性。3.举例说明率和构成比的区别。答：如某病患者中男性占60%，这是构