幼儿园教师资格考试专项练习题及答案（幼儿园课程）

幼儿园教师资格考试专项练习题及答案（幼儿园课程）一、单项选择题1.幼儿园课程的基本组织形式是（）A.上课B.游戏C.练习D.生活活动答案：B解析：《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确规定幼儿园以游戏为基本活动，游戏符合幼儿身心发展特点，能够满足幼儿的兴趣和需要，是幼儿园课程的基本组织形式。2.下列选项中，不属于幼儿园课程基本特点的是（）A.启蒙性B.生活性C.学科系统性D.直接经验性答案：C解析：幼儿园课程是面向幼儿的启蒙性课程，不追求学科知识的系统性和完整性，强调课程内容的整合性，因此学科系统性不属于幼儿园课程的特点，其余三项均为幼儿园课程的核心特点。3.强调以儿童的活动为中心、以儿童的兴趣和需要为出发点组织课程的理论流派是（）A.经验主义课程论B.学科中心课程论C.社会改造主义课程论D.存在主义课程论答案：A解析：经验主义课程论以杜威为代表，核心主张是课程应当围绕儿童的兴趣和需要组织，以活动为中心，让儿童在做中学，获得直接经验，符合题干描述。4.我国《3-6岁儿童学习与发展指南》将幼儿园课程内容划分为五大领域，下列不属于五大领域的是（）A.健康B.思维C.社会D.艺术答案：B解析：幼儿园五大领域内容为健康、语言、社会、科学、艺术，因此思维不属于五大领域范畴。5.按照课程的表现形式划分，幼儿园的教材、有计划的教学活动属于哪一类课程（）A.显性课程B.隐性课程C.核心课程D.活动课程答案：A解析：显性课程是指有计划、有组织设计的正式课程，幼儿园的教材、预设的教学活动都属于显性课程；隐性课程是指非正式、无意识获得的经验，如园风、师幼关系等。6.我国著名幼儿教育家陈鹤琴提出的幼儿园课程体系是（）A.行为课程B.五指活动课程C.方案课程D.单元课程答案：B解析：陈鹤琴以“活教育”理论为基础提出了五指活动课程，将课程内容分为健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动、文学活动五个部分，如同人的五指，有机整合为一体；行为课程是张雪门提出的课程理论。7.幼儿园课程内容选择的首要依据是（）A.幼儿兴趣B.社会需求C.课程目标D.学科知识答案：C解析：课程内容是课程目标的具体化，内容的选择必须围绕课程目标展开，因此课程目标是幼儿园课程内容选择的首要依据。8.幼儿园课程评价的核心内容是（）A.课程设计评价B.教师教学评价C.幼儿发展评价D.环境创设评价答案：C解析：幼儿园课程的最终目的是促进幼儿的发展，因此对幼儿发展状况的评价是幼儿园课程评价的核心内容。9.“生活即教育，行为即课程”是哪一位我国幼儿教育家的课程主张（）A.蔡元培B.陈鹤琴C.陶行知D.张雪门答案：D解析：张雪门提出行为课程理论，核心观点是课程来源于幼儿的实际生活，以幼儿的行为为核心组织课程，提出“生活即教育，行为即课程”。10.下列选项中，不属于幼儿园课程实施基本取向的是（）A.忠实取向B.创生取向C.目标取向D.相互适应取向答案：C解析：课程实施的三种基本取向为忠实取向、相互适应取向、创生取向，目标取向不属于课程实施的取向分类。二、填空题1.幼儿园课程实施的基本途径是__________。答案：一日生活解析：幼儿园课程具有生活性特点，课程内容和实施渗透在入园、离园、游戏、进餐、户外活动等一日生活各个环节，因此一日生活是幼儿园课程实施的基本途径。2.按照课程内容的组织方式，幼儿园课程可以分为分科课程和__________。答案：综合课程（主题课程）解析：分科课程按照学科领域划分组织课程内容，综合课程打破学科界限，围绕特定主题整合不同领域的内容组织课程，是当前幼儿园主流的课程组织形式。3.__________被称为“现代课程理论之父”，其目标模式对幼儿园课程设计产生了深远影响。答案：泰勒解析：泰勒提出了课程设计的目标模式，即确定课程目标、选择课程经验、组织课程经验、评价课程目标的达成，是现代课程理论的基础框架。4.幼儿园课程的特点中，__________强调幼儿园课程内容来源于幼儿生活，实施融入幼儿生活。答案：生活性解析：生活性是幼儿园课程的核心特点之一，符合幼儿学习以直接经验为基础的规律，课程与生活结合更能提升幼儿学习的效果。5.显性课程和__________共同构成幼儿园课程的整体，二者都对幼儿发展产生重要影响。答案：隐性课程解析：隐性课程是幼儿园课程的重要组成部分，指非正式、无意识传递的经验，如园风、师幼关系、环境创设等，和显性课程共同作用于幼儿发展。三、判断题1.幼儿园课程就是幼儿园开设的专门教学活动，不包括游戏和日常生活活动。（）答案：×解析：幼儿园课程是幼儿在幼儿园获得的所有有益经验，既包括专门组织的教学活动，也包括游戏活动、日常生活活动、环境熏陶等多个部分，课程具有整体性，渗透在幼儿园所有活动中。2.游戏是幼儿园课程的基本形式，也是幼儿园课程实施的重要途径。（）答案：√解析：《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出，幼儿园以游戏为基本活动，游戏是幼儿最喜爱的活动形式，符合幼儿学习特点，因此是幼儿园课程的基本形式。3.隐性课程对幼儿发展的影响都是积极正向的。（）答案：×解析：隐性课程对幼儿的影响既可以是积极的，也可以是消极的，例如不良的班级氛围、不和谐的师幼关系都会对幼儿发展产生消极负面影响。4.经验主义课程理论强调以学科知识为中心组织幼儿园课程。（）答案：×解析：经验主义课程理论强调以儿童的兴趣、需要和经验为中心组织课程，学科中心课程理论才强调以学科知识为中心组织课程。5.幼儿园课程的核心价值是启蒙幼儿，为幼儿终身发展奠定基础。（）答案：√解析：幼儿园教育属于启蒙教育，课程不需要传授高深系统的知识，核心是启蒙幼儿的身心发展，为幼儿一生发展打好基础。四、简答题1.简述幼儿园课程的主要特点。参考答案：（1）启蒙性。幼儿园教育是基础教育的起始阶段，承担启蒙任务，幼儿园课程只为幼儿提供粗浅的、启蒙性的经验，不追求知识的难度和系统性，旨在激发幼儿的学习兴趣，为后续发展奠基。（2）生活性。幼儿园课程内容来源于幼儿的日常生活，课程实施渗透在一日生活的各个环节，幼儿的学习离不开生活经验的支撑，课程与生活紧密结合。（3）直接经验性。幼儿的认知发展特点决定了幼儿的学习以直接感知、实际操作、亲身体验为主，幼儿园课程以帮助幼儿获得直接经验为核心，而非传授抽象的间接书本知识。（4）整体性。幼儿园课程打破了传统学科之间的界限，将不同领域的内容有机整合，从促进幼儿完整人格发展的角度设计实施课程，具有整体性特点。2.简述幼儿园课程目标制定的主要依据。参考答案：幼儿园课程目标的制定需要结合三方面的基础：（1）对幼儿的研究。幼儿身心发展的规律、发展需要和已有经验水平是课程目标制定的核心依据。课程目标必须符合幼儿的年龄特点，契合幼儿的最近发展区，才能有效促进幼儿发展。（2）对社会的研究。社