广西中医大中国医学史教案

教案绪论授课对象：中医学中西医结合临床医学针灸推拿学公共卫生管理学授课题目（章节）：绪论

教具：讲义、多媒体设备（黑板、粉笔）基本教材：《中国医学史》（普通高等教育“十五”国家级规划教材第一版

常存库主编）教学目的：掌握中医学发展的历史过程和历史成就概况

教学重点、难点：中医学发展的历史过程和历史成就

教学方法：以教师课堂讲授为主，结合课堂提问，辅以自学课时安排：2学时课程作业或思考题：中医学的发展过程主要分几个时期？历史成就有那些？第一章医药的起源授课对象：中医学中西医结合临床医学针灸推拿学公共卫生管理学授课题目（章节）：第一章医药的起源教具：讲义、多媒体设备（黑板、粉笔）基本教材：《中国医学史》（普通高等教育“十五”国家级规划教材第一版常存库主编）教学目的：掌握医药起源于人类生活、生产实践的史实教学重点：药物、针灸、外治法的起源教学难点：医药起源的各种观点教学方法教学方法：以教师课堂讲授为主，结合课堂提问，辅以自学课时安排：2学时课程作业或思考题：1，你如何认识医药的起源？2，中医学有怎样的地域与人文特征？第二章早期的医药经验与中医学术方向授课对象：中医学中西医结合临床医学针灸推拿学公共卫生管理学2学时授课题目（章节）：第二章早期的医药经验与中医学术方向教具：讲义、多媒体设备（黑板、粉笔）基本教材：《中国医学史》（普通高等教育“十五”国家级规划教材第一版常存库主编）教学目的：掌握早期医药卫生实践和积累起来的医药知识教学重点：1、医药经验的积累；2、病因学思想教学难点：相关的几种哲学思想“气”“精”“神”“阴阳”“五行”“天人相应”等在中医领域的运用教学方法：教学方法：以教师课堂讲授为主，结合课堂提问，辅以自学课时安排：2学时课程作业或思考题：1．医和的“六气致病说”具有怎样的意义？2．最早的医学分科出现在什么时期，又什么意义？时间分配教学重点、内容和步骤板书提要、课堂提问、举例要点教学方法与手段15分钟第二章早期的医药卫生活动第一节对疾病的认识和诊治一、对疾病的认识及其反映的致思方向1．甲骨文对疾病的记载2．古代文献的记载3．反映的致思方向二、对疾病的诊治及体现的文化指向1．诊断2．治疗3．体现的文化指向课件课堂授课25分钟第二节医药学理论的萌芽一、相关的几种哲学思想（难点）（一）气、精、神（二）阴阳、五行、八卦（三）天人关系（四）中国哲学特质对医学方向和目标的设定二、病因学（重点）（一）各种病因说描述（二）实物病因到泛化病因的线索三、预防思想25分钟第三节药物知识（重点）一、药物数量与种类二、酒与汤液的意义15分钟第四节卫生保健与医事制度一、卫生保健活动二、医事制度建设第三章中医学术体系的建成授课对象：中医学中西医结合临床医学针灸推拿学公共卫生管理学4学时授课题目（章节）：第三章中医学术体系的建成教具：讲义、多媒体设备（黑板、粉笔）基本教材：《中国医学史》（普通高等教育“十五”国家级规划教材第一版常存库主编）教学目的：理解“四大经典”的意义及对后世的影响；掌握中医理法方药体系和辨证论治原则的特点和意义教学重点：1，经典医籍的成就及对后世的影响；2理法方药体系的内容和特点。教学难点：辨证论治原则的基本精神教学方法：以教师课堂讲授为主，结合课堂提问，辅以自学课时安排：4学时课程作业或思考题：1，中医理论体系形成的标志是什么？为什么？2，理法方药体系的内容和特点有那些？辨证论治原则的基本精神是什么？时间分配教学重点、内容和步骤板书提要、课堂提问、举例要点教学方法与手段10分钟第三章中医学术体系的建立第一节诸汉墓出土医书1．湖南长沙马王堆汉墓医书2．湖北江陵张家山汉墓竹简医书3．河北满城中山靖王墓出土的医用文物4．甘肃武威汉简《治百病方》课件课堂授课40分钟第二节四大经典的内容与价值一、《黄帝内经》·《黄帝内经》的作者与成书：战国—秦汉时期·基本内容与成就：1，强调整体观念：人与天地自然是统一的（重点）人体自身是统一的人的身心是统一的人与社会是统一的2，重视脏腑经络3，运用阴阳五行学说·影响：奠定了中医学理论基础15分钟二、《难经》·作者与成书：汉代·主要内容与成就：（1）提出了“独取寸口”诊脉法（2）发展了《内经》的经络学说（3）发展了《内经》的“命门”“三焦”学说20分钟三、《神农本草经》·作者与成书：东汉·内容与成就：1，创药物的三品分类法2，记述了药物学理论（重点）：3，记载了临床用药原则和服药方法4，论述药物的功效主治·影响：奠定中药学的基础。我国现存最早的一部药物学重要典籍，是对药物学的第一次总结。20分钟四、《伤寒杂病论》·作者与成书年代：张仲景东汉·内容与成就：1，提出了辨证论治范例（难点）：以六经论治伤寒，（重点）以脏腑论治杂病2，对方剂学的贡献：严谨的组方原则；（难点）创制了多种方剂的剂型。记载大量有效方剂·影响：奠定中医临床医学的基础。其确立的辨证论治的原则一直指导着后世医家的临床实践。15分钟第三节理法方药体系和辨证论治原则一、理法方药体系的内容和特点基本理论诊治法则方剂配伍药物规范二、辨证论治原则的基本精神第四章医学各科的充分发展授课对象：中医学中西医结合临床医学针灸推拿学公共卫生管理学授课题目（章节）；第四章医学各科的充分发展教具：讲义、多媒体设备（黑板、粉笔）基本教材：《中国医学史》（普通高等教育“十五”国家级规划教材第一版常存库主编）教学目的：掌握此时期中医学以临床实用经验为主流发展内容的特点；熟悉医药各科的发展状态及取得的成就；了解此时期的主要医家和医药著作。教学重点、难点：诊断学、病源学、药物学以及临证各科的显著成就。教学方法：以教师课堂讲授为主，结合课堂提问，辅以自学课时安排：5学时课程作业或思考题：1，我国现存最早的脉学、病因症候学、针灸学、外科、骨伤科专著是什么？2，葛洪、陶弘景、孙思邈、王焘等人在医学上有何成就？时间分配教学重点、内容和步骤板书提要、课堂提问、举例要点教学方法与手段40分钟医药学的全面发展第一节古医籍的整理和注释一、《内经》二、《伤寒杂病论》：课件课堂授课第二节脉学与病源症候学的总结一、脉学的总结与普及二、病源症候学的探索40分钟第三节综合方书的编撰一、《肘后救卒方》及其特点与成就二、《千金要方》《千金翼方》三、《外台秘要》的成就和价值25分钟第四节药物学的发展药物发展一般概况药物种类的丰富扩张分类方法的进步药物炮制规范的建立炼丹术与制药化学国家药典的出现80分钟第五节临证各科的发展与特点一、针灸：晋代皇甫谧著《针灸甲乙经》二、外科：南齐龚庆宣整理《刘涓子鬼遗方》三、伤科：唐代蔺道人《仙授理伤续断秘方》四、妇产科：唐代咎殷著《经效产宝》五、儿科：唐朝《颅囟经》六、按摩科：七、五官科：八、内科15分钟第六节医学教育和医政制度医学教育隋唐时期的“太医署”，是世界上最早的医学教育机构。二、医政制度第七节中外医药交流（自学）第五章临床经验的总结与理论升华授课对象：中医学中西医结合临床医学针灸推拿学公共卫生管理学授课题目（章节）：第五章临床经验的总结与理论升华教具：课件基本教材：《中国医学史》（普通高等教育“十五”国家级规划教材第一版常存库主编）教学目的：了解中医学在医政建设、古籍整理、方书编撰、药学发展及临证各科所取得的新成就；掌握金元医家创立新学说的主要内容。教学重点：临证各科的突出成就；药物学与方剂学的新发展；教学难点：学派争鸣与各家学说及其意义。教学方法以教师课堂讲授为主，结合课堂提问，辅以自学课时安排：5学时课程作业或思考题：1，试述儿科、妇科、骨伤科几法医学的突出成就。2，金元医家的主要学术论点是什么？他们的学术争鸣对医学发展有什么影响？时间分配教学重点、内容和步骤板书提要、课堂提问、举例要点教学方法与手段40分钟第五章临床经验的总结与理论升华第一节医证设施的进步一、改进医事管理二、开设国家药局三、发展医学教育第二节古医籍的整理与方书的成就一、医籍的整理与刊行二、方书的编著和发展政府编著：《太平圣惠方》《太平惠民和剂局方》《圣济总录》课件课堂授课20分钟第三节药物学的发展一、综合性本草学成就宋代苏颂主编《本草图经》宋代唐慎微编著《正类本草》二、本草学的专题研究与发挥1，药物鉴别《本草衍义》2，药理阐发：张元素著《珍珠囊》3，药物炮制4，食养食疗40分钟第四节医学各科的成就一、病因病机的发挥宋代陈言著《三因极一病证方论》二、诊断学的发展1，脉诊2，舌诊元代杜本著《敖氏伤寒金镜录》3，指纹法三、解剖学与法医学解剖学《欧希范五脏图》杨介《存真图》法医学宋慈著《洗冤集录》四、针灸学1，宋代王惟一铸造“针灸铜人”，撰写《新铸铜人腧穴图经》2，宋代王执中著《针灸资生经》3，窦默与《标幽赋》4，元代滑寿著《十四经发挥》5，宋代闻人耆年著《备急灸法》6，宋代何若愚著《流注指微赋》《子午流注针经》40分钟第四节医学各科的成就五、内科学元代葛可久著《十药神书》金元医家（后述）六、外科宋代陈自明著《外科精要》。该书标志着外、伤科的确立；七、伤科元代李仲南著《永类今方》危亦林著《世医得效方》八、妇产科宋代杨子建著《十产论》宋代陈自明著《妇人大全良方》，为妇产科独立成科和发展奠定了基础。儿科宋代钱乙著《小儿药证直诀》，为儿科独立成科和发展奠定了基础；60分钟第五节学派争鸣与各家学说一、刘完素与火热论年代：金著作：《素问玄机原病式》、《宣明论方》等主要学术论点：“火热论”张元素与脏腑辨证论年代：金著作：《医学启源》、《脏腑标本寒热虚实用药式》、《珍珠囊》等主要学术论点：“脏腑辨证论”三、张从正与攻邪论年代：金著作：《孺门事亲》主要学术论点：“攻邪论”四、李杲与脾胃论年代：金著作：《脾胃论》、《内外伤辨惑论》、《兰室密藏》等主要学术论点：创内伤脾胃学说五、朱丹溪与相火论年代：金著作：《格至余论》、《局方发挥》等主要学术论点：“相火论”六、王好古和阴证论※刘完素、张从正、李杲、朱丹溪被后世称为“金元四大家”。第六节中外医药交流（自学）第六章中医学的鼎盛与创新授课对象：中医学中西医结合临床医学针灸推拿学公共卫生管理学授课题目（章节）：第六章中医学的鼎盛与创新教具：讲义、多媒体设备（黑板、粉笔）基本教材：《中国医学史》（普通高等教育“十五”国家级规划教材第一版常存库主编）教学目的：掌握药物学、方剂学、临证各科的新发展；温病学说的形成和发展；了解人痘接种的意义教学重点、难点：药物学、方剂学、临证各科的新发展；温病学说的形成和发展。教学方法：以教师课堂讲授为主，结合课堂提问，辅以自学课时安排：5学时课程作业或思考题：1，药物学、方剂学、临证各科发展的特点有那些？2，李时珍对药物学有怎样的贡献？3，简述温病学说的形成和发展。时间分配教学重点、内容和步骤板书提要、课堂提问、举例要点教学方法与手段15分钟第六章中医学的鼎盛与创新第一节传统医学的成熟与昌盛一、医学著述、医学杂志、学术团体课件课堂授课80分钟二、临证各科的充分发展（重点）（一）内科学明代温补派的代表人物：薛己著《内科摘要》，重视温补脾肾；张介宾著《景岳全书》重视温补肾阴肾阳；赵献可著《医贯》，强调温补“命门之火”.。清代王清任《医林改错》，临床中重视气血，擅长活血化瘀之法。（二）外伤科学特点：理论知识提高，著述空前增多，发明了一些手术器械；专著如《外科正宗》、《外科大成》等。（三）妇产科学《济阴纲目》《傅青主女科》《达生篇》（四）儿科学《保婴撮要》明代薛铠著；《种痘新书》清代张琰所著。（五）眼科学（六）喉科学（七）针灸与推拿高武撰写《针灸节要》《针灸聚英》设计铸造男、女、儿童针灸铜人各一座，作为定穴之标准；杨继洲著《针灸大成》。（八）气功与养生《修龄要旨》冷谦著；《赤凤髓》周履靖著。20分钟三、方剂学的成熟与发展《普济方》《医方考》《医方集解》四、医事制度与卫生预防（自学）30分钟第二节医学的创新趋势（重点）一．药物学的发展与新探索（一）《本草纲目》的主要成就（二）《本草纲目拾遗》（三）《植物名实图考》（四）本草的专题研究40分钟二、传染病研究的新方向与新成就（重点）（一）温病学说的形成和发展1．明代吴有性著《温疫论》，创立“戾气”学说2．清代叶天士著《温热论》，创温病“卫气营血”辨证法。3．清代薛雪年著《湿热条辨》，论述温病中湿热为病的治疗。4．清代吴鞠通著《温病条辨》，创立温病“三焦辨证”法。5．清代王士雄著《温热经纬》，分温病为“新感”与“伏气”两大类。以上医家成为温病学派的代表人物。（二）人豆接种术豆衣法——鼻苗法：浆苗——水苗——旱苗明清时期广泛应用人豆接种术预防天花，人豆接种术是人工免疫的先驱15三、解剖生理学的探索清代王清任著《医林改错》第三节尊经复古思潮与经典医籍注释（自学）第四节中外医药交流（自学）第七章中西医学的交汇与冲突授课对象：中医学中西医结合临床医学针灸推拿学公共卫生管理学授课题目（章节）：第七章中西医学的交汇与冲突教具：讲义、多