1.1孟德尔豌豆杂交实验（一）课件高一下学期生物人教版必修2

第1章

遗传因子的发现

第1节

孟德尔的豌豆杂交实验（一）立标1.理解性状分离过程及概念。2.学会推理亲子代的基因型和表型。3.掌握相对性状、显隐性、自交和杂交概念。4.假说—演绎法的研究思路。问题探讨：人们曾经认为两个亲本发生杂交后，双亲的遗传物质会在子代体内发生混合，使子代表现出介于双亲之间的性状，这个观点叫融合遗传。1.按照上述的观点，当红花豌豆和白花豌豆杂交后，子代的豌豆花会怎样的什么颜色呢？1.孟德尔用哪种实验材料做杂交实验最成功？2.豌豆用作实验材料的优点。3.相对性状的定义及人工豌豆杂交过程。4.区分自交、杂交。自学：阅读教科书P2—P3的内容。（5分钟）豌豆豌豆是自花传粉植物，避免了外来花粉的干扰，所以自然状态下一般是纯种。具有易区分的相对性状后代数目多，便于统计分析生长周期短2.为什么用豌豆做遗传实验容易取得优点?同一种生物同一种性状的不同表现类型。请判断下列是否为相对性状：黄豆茎的高茎和矮茎（）兔子毛的长毛和灰毛（）兔子的长毛和狗的短毛（）豌豆种皮的白色和子叶的黄色（

）✔×××人工授粉杂交实验高茎豌豆矮茎豌豆高茎豌豆1.去雄（花粉成熟之前即花蕾期）2.套袋（防止外来花粉干扰）4.套袋（防止外来花粉干扰）3.授粉自学：阅读教科书P4的内容，观察孟德尔的一对相对性状的杂交实验。（3分钟）思考：1.区分正交和反交。2.P、F1、F2的含义。3.显性性状、隐性性状和性状分离。

：纯种高茎杂交纯种矮茎P×F1子一代亲本父本母本高茎高茎正交反交纯种矮茎纯种高茎×杂交母本父本观察实验，提出问题一、一对相对性状的杂交实验为什么子一代都是高茎的？为什么不是矮茎或是不高不矮的？难道矮茎性状消失了吗？

：符号P♀♂××F1F2含义亲本母本父本杂交自交子一代子二代1.常见的遗传学符号及含义。1.为什么子二代中的矮茎性状又出现了？2.F2中出现的3：1性状分离比是偶然的吗？显性性状：隐性性状：性状分离：F1中显现出来的性状，叫做显性性状，如高茎；F1未显现出来的性状，叫做隐性性状，如矮茎在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象叫做性状分离。因为矮茎基因在子一代“藏起来没表现”，到子二代重新组合，又显现出来了。面对这些实验数据，你能找出其中的规律吗孟德尔对分离现象的假说什么是杂合子？什么是纯合子？生殖细胞中遗传因子的存在方式是什么样的？受精时，配子的结合有什么特点？自学：阅读课本P5思考（3分钟）二、对分离现象的解释

：显性遗传因子（大写字母）显性性状隐性遗传因子（小写字母）隐性性状决定高茎矮茎决定Dd假说一：生物的性状是由遗传因子决定的，这些遗传因子不会相互融合、也不会在传递中消失。二、对分离现象的假说和解释

：P：高茎矮茎假说二：体细胞中的遗传因子是成对存在的。纯合子：遗传因子组成相同（如DD,dd）杂合子：遗传因子组成不同（如Dd）DDddX二、对分离现象的假说和解释

：DD高茎dd矮茎DdF1高茎配子DDddDd配子中只含有每对遗传因子中的一个二、对分离现象的假说和解释假说三：生物体在形成生殖细胞——配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子。练习：完成一对相对性状杂交实验的遗传图解aA配子AAaaP白花红花×AaAaaa白花AAF2红花红花红花aAaA配子AaF1红花Aa×红花F2中基因型及其比例：DD:Dd:dd=1:2:1表型及其比例：紫花:白花=3:1表型：是指生物个体所表现出来的性状。基因型：是指与表型有关的基因组成。1.

下列不属于孟德尔对分离现象假说内容的是（）A.性状由遗传因子决定B.遗传因子在体细胞中成对存在C.成对遗传因子在形成配子时分离D.基因在染色体上2.

纯种高茎DD和矮茎dd杂交，F₁全为高茎，原因是（）A.矮茎基因消失B.高茎对矮茎为显性C.雌雄配子随机结合D.F₁只能产生一种配子DB练习与解疑F1（Dd）是否产生了两种配子，既：D和d，且比例为1：1三、对分离现象解释的验证1.你们认为关键要验证什么?2.请思考、讨论验证方法？测交：杂种一代F1与隐性纯合子杂交。自学：阅读书本P7思考讨论杂种子一代隐性纯合子高茎矮茎Dddd×测交配子DddDddd高茎矮茎1∶1测交后代三、对分离现象解释的验证：推理演绎的结果高茎杂种子一代矮茎隐性纯合子×实验结论:四、对分离现象解释的验证（实施测交实验）高茎矮茎测交后代8779比例高茎:矮茎≈１:１实验结果:实验结果与推理演绎的结果相吻合，从而证明孟德尔的假说是正确的。即F1(Dd）在形成配子时成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子。五、分离定律的内容在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子

，不相

；在形成配子时，成对的遗传因子发生

，

后的遗传因子分别进入不同的配子中，随

遗传给后代。成对存在融合分离分离配子适用范围：核心内容：产生配子时，成对的遗传因子彼此分离。真核有性生物的性状遗传一对相对性状的遗传。1.

下列属于性状分离的是（）A.高茎豌豆×高茎豌豆→全为高茎B.高茎豌豆×矮茎豌豆→全为高茎C.高茎豌豆×高茎豌豆→高茎、矮茎D.矮茎豌豆×矮茎豌豆→全为矮茎2.

杂合子高茎豌豆（Dd）自交，后代中纯合子比例为（）A.1/4

B.1/2

C.3/4

D.13.

下列杂交组合中，后代会出现两种表现型且比例为1:1的是（）A.AA×aa

B.Aa×Aa

C.Aa×aa

D.AA×Aa练习与解疑CBC探究·实践性状分离比的模拟实验

离比的模拟实验1、两个小桶代表什么？2、两个小桶中的D小球和d小球代表什么？3、为什么两个小桶内的D小球和d小球都是10个？4、两个小桶内的彩球数量要相等吗？5、将抓取的彩球放回原桶，摇匀，按步骤（3)重复做50～100次的含义是什么？雌雄生殖器官（精巢、卵巢）代表含有显性基因和隐性基因的配子确保D：d=1:1数量可以不相等，因为雄配子远多于雌配子（1）将抓取的彩球放回原桶，是为了确保不同种类的雌雄配子结合的机会相等；（2）重复做50～100次，是为了确保观察样本数目足够多。甲乙练习与应用一、概念检测1.在孟德尔的一对相对性状的豌豆杂交实验中，F1都表现为显性性状，F1的自交后代却出现了性状分离。据此判断下列相关表述是否正确。(1)隐性性状是指生物体不能表现出来的性状。（）(2)纯合子的自交后代不会发生性状分离，杂合子的自交后代不会出现纯合子。（）××2.人眼的虹膜有褐色的和蓝色的，褐色是由显性遗传因子控制的，蓝色是由隐性遗传因子控制的。已知一个蓝眼男人与一个褐眼女人(这个女人的母亲是蓝眼)结婚，这对夫妇生下蓝眼孩子的可能性是()

A.1/2B.1/4C.1/8D.1/6A3.观察羊的毛色遗传图解，据图回答问题