【2025年春季】五年级下册语文第二单元情景化检测试卷

【2025年春季】五年级下册语文第二单元情景化检测试卷一、主题任务：4月23日是世界读书日。让我们一起参与“品读名著，演绎经典”为主题的活动，在阅读中思考，在实践中运用，不断提升我们的语文素养吧！第一部分积累与运用；活动一品读经典名著（19分）同学们纷纷分享了自己阅读的名著中精彩的故事，请你按要求完成练习。欢欢：我读的是《草船借箭》，东吴都du____周瑜（yǘyú）dùjì____诸葛亮的才干，【____】wěituō____诸葛亮短时间内造好十万支箭，并立下jūnlìngzhuàng____，以此为难他。诸葛亮向lǔ____肃借了二十条快船，用青布幔子zhē____着，并chā____上草把子。shénjīmiàosuàn____、擅长diàodù____的诸葛亮成功向曹操“借”到了箭。乐乐：我读的是《景阳冈》，武松绰（chāochuò）号“行者”，一身wǔyì____、肚中jīkě____的他走进酒店，要了一dié____热菜、二斤熟牛肉和酒。吃饱喝足后【____】绰（chāochuò）梢棒上冈，他看到官府的bǎng____文才zhīxī____那酒家劝他wù____要独自上山是好意。后来，一只大虫想趁武松袒露xiōngtáng____睡觉时偷袭，武松tuō____着梢棒躲闪，把梢棒折做两jié____后用拳头打死了大虫。奇奇：我读的是《猴王出世》，花果山的群猴【____】间发现了瀑布泉，石猴瞑（mínmíng）目蹲身跃进泉中，找到了水帘洞，成了美猴王。妙妙：我读的是《红楼春趣》，恰逢春日，大观园中众人【____】取出风筝来放晦（huǐhuì）气。丫头们听见放风筝，巴不得一声儿，七手八脚，都忙着拿出来：也有美人儿的，也有沙雁儿的。丫头们搬高墩，捆剪子股儿，一面拨起籰子来。1．根据语境，看拼音依次写出相应的词语。2．给上面句子中的加点字选择正确的读音。3．选择恰当的词语依次填入句中的“【】”内。A.执意B.无意C.特意D.故意4．画横线句子是（细节场面）描写，写的是丫头们忙着准备放风筝时。二、同学们在阅读四大名著时遇到了一些问题，请你帮忙解决。（26分）5．欢欢给四大名著中难读的字注了音，下列注音全对的一项是（）。A．擂鼓（léi）踉跄（niàng）呵斥（hē）弓弩（nú）B．石碣（jié）窗屉（tì）镌刻（juàn）景阳冈（ɡānɡ）C．晦气（huì）咆哮（páo）顽劣（liè）抓耳挠腮（náo）D．血泊（pō）迸裂（bèng）肋下（lèi）豁喇喇（huōlá）6．下面是乐乐在阅读名著时摘抄下来的词语，没有错别字的一项是（）。A．箸名进裂讳气景阳冈B．踉跄霹雳隽刻抓耳挠腮C．傍文擂鼓碗碟弓弩手D．妒忌咆哮水寨瞑目蹲身7．下列出现在四大名著中的词语，古今说法对应不正确的一项是（）。A．客栈——酒店 B．驿站——服务区C．郎中——中医医生 D．印信——书信8．奇奇在读四大名著时积累了一些好词，下列加点词使用不恰当的一项是（）。A．偶然间发现这块宝山福地，真让石猴喜不自胜。B．刘备三顾茅庐，诸葛亮前两次都避而不见。C．只见洞内石锅、石灶、石碗、石盆、石床、石凳应有尽有。真是一座天造地设的家当。D．看到风筝终于放上天，宝玉等人力倦神疲，忍不住喝彩。9．四大名著中有许多难理解的词语，下列加点词理解有误的一项是（）。A．好一个齐整风筝！不知是谁家放的，断了线。咱们拿下他来。（整齐）B．店家又筛了一碗酒。（斟）C．石猴喜不自胜，急抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外。（闭上眼睛）D．这是公事，希望先生不要推却。（推辞）10．给下面句子中的加点词换个说法，意思不变的一项是（）。众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。A．俯首听命伶牙俐齿 B．静静聆听伶牙俐齿C．俯首听命按序排列 D．静静聆听按序排列11．请你帮妙妙选出名著片段中加点词语的意思（）。云长右手提刀，左手挽住鲁肃手，佯推醉曰：“公今请吾赴宴，莫提起荆州之事。吾今已醉，恐伤故旧之情。他日令人请公到荆州赴会，另作商议。”鲁肃魂不附体，被云长扯至江边。（节选自《三国演义》）A．非常陶醉地说 B．故意推脱，避免醉了C．假装推辞说 D．喝醉了酒说12．下列句中描写的人物不可能出现在《红楼梦》中的是（）。A．两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似泣非泣含露目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。B．面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即瞋视而有情。C．身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉：相貌堂堂，威风凛凛。D．一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚。粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。乐乐边阅读边做笔记，请你帮忙完成对下列人物形象的赏析。13．诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”这是描写，体现诸葛亮的性格特点是。14．（武松）寻思道：“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。”这是描写，体现武松的性格特点是：。笑笑在这次阅读活动中积累了很多知识，请你根据语境将下面句子补充完整。15．《鸟鸣涧》一诗中，与“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙的诗句是“，”。16．通过本单元的学习，我们认识了许多经典的名著人物。有的周瑜，有的诸葛亮，有的武松，的石猴，亦有的林黛玉和的贾宝玉等。三、活动二演绎经典名著；（12分）校园课本剧表演活动即将拉开序幕，让我们把性格迥异的人物和各具特色的故事浓缩其中，通过精彩的表演展示出来吧！17．【奖章设计】请你先将下列文字补充完整，再用楷体工整地抄写在右边纪念章上。注意字迹端正，布局美观哟！观三国烽烟，，，惜红楼梦断。18．【设计宣传海报】学校要举行《石猴出世》和《景阳冈》的课本剧表演，需要设计宣传海报。下列宣传语符合这两个演出内容的是（）A．大圣调蕉扇，足智多谋；武松打猛虎，智勇双全。B．悟空斗天神，大显神通；公明打出手，连环双用。C．灵根神孕育，横空出世；武松打猛虎，智勇双全。D．真假美猴王，难辨其身；公明打出手，连环双用。19．【剧本研究】关于课本剧的编写和角色分配，同学们的说法错误的一项是（）A．欢欢：我们可以把剧本中叙述性的语言改为人物的对话。B．乐乐：我们可以根据自己的喜好对原著情节进行任意改编。C．奇奇：我们可以根据人物的性格特点加上相关的动作和表情。D．妙妙：我们要根据人物的性格特点来分配与之适合的角色。20．【角色征集】研究完剧本后，剧组开始挑选演员，感兴趣的同学快来报名吧！①剧组要为下面四位名著人物挑选演员，请你分别写出四位名著人物的名字。身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉；相貌堂堂，威风凛凛。——《三国演义》眉如小月，眼似双星。玉面天生喜，朱唇一点红。净瓶甘露年年盛，斜插垂杨岁岁青。——《西游记》豹头环眼，燕颔虎须，头戴青纱头巾，脑后白玉圈连珠鬓环，手中执一把折叠纸扇子，——《水浒传》唇不点而红，眉不画而翠，脸若银盆，眼如水杏。罕言寡语，人谓藏愚；安

分随时，自云守拙。——《红楼梦》②你想饰演哪一角色呢？请你完成《小演员自荐信》，向导演老师推荐自己！小演员自荐信导演老师：您好！在本次校园课本剧表演中，我最想饰演的角色是。我最想饰演的关于他（她）的故事是。我对他（她）的评价是一个的人。根据我对这一人物的了解，我相信自己可以胜任这个角色，希望能获得一次机会！此致敬礼！五（1）班xxx3月10日四、第二部分阅读与理解［人物形象］欢欢想演好《三国演义》中的周瑜，请你根据资料帮他梳理角色信息。【材料一】诗词中的周瑜念奴娇·赤壁怀古［宋］苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪①。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾②，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹③江月。【注释】①雪：比喻浪花。②羽扇纶（guān）巾：（手持）羽扇，（头戴）纶巾。这是儒者的装束，形容周瑜有儒将风度。③樯橹（qiánglǔ）：代指曹操的战船。④酹（lèi）：将酒洒在地上，表示凭吊。【材料二】史书中的周瑜孙权与陆逊论周瑜、鲁肃及蒙曰：“公瑾雄烈，胆略兼人①。”——《三国志·吴志·吕蒙传》瑜少精意于音乐，虽三爵②之后，其有阙误，瑜必知之，知之必顾，故时人谣曰：“曲有误，周郎顾③。”——《三国志·吴书·周瑜传》【注释】①兼人：超过别人。②爵（jué）：指一升酒。③顾：回头看。资料袋：《三国志》是由西晋史学家陈寿所撰写的记述东汉末年到西晋统一间这段历史的一部史学名著，它记述的主要是魏、蜀、吴三国的历史，故称三国志。是我国二十四史中评价最高的“前四史”之一。21．课文《草船借箭》是根据的《》第四十六回内容改写，文中的周瑜是一个、的人。读材料一中画横线的句子，能体会出周瑜在苏轼心中是一个、的人。22．根据材料二中《三国志》的记载，下列关于周瑜的说法不正确的一项是（）A．周瑜为人威武刚毅，是国之栋梁。B．周瑜有胆识、有谋略，是一位英雄豪杰。C．当演奏出现差错时，周瑜会生气地看着演奏者，对下人要求极为严厉。D．周瑜酒量宏大，耳力惊人，且精通音律，风雅超群，在艺术上很有天赋。23．《三国演义》和《三国志》都是以三国为题材的著作，二者对人物形象上的塑造有所差异，你更喜欢哪一本？请结合材料说说你的理由。［剧本研究］笑笑正在研究《水浒传》中的精彩片段，请你帮忙完成练习。五月中旬，天气渐热。杨志和老都管①他们押着生辰纲②往东京赶。因为担心遇到强盗，杨志要大家辰时③赶路，申时④休息。杨志一见他们停下，就破口大骂，甚至拿藤条痛打他们，他们都非常怨恨杨志。六月初四这天，杨志一行来到黄泥冈，禁军们实在太热，就坐在松树下歇息，任凭杨志再打也不起身。忽然，杨志发现对面松树林里有个人在探头探脑，追过去一看，原来是七个枣贩子在休息，他们还请杨志吃枣。不一会儿，一个大汉挑着白酒上了山冈。禁军们要买酒喝，杨志又拿藤条打他们，还说一不小心就可能被蒙汗药麻倒。这时，那七个枣贩子过来买了酒，站在酒桶旁边轮流喝酒，不一会儿就喝光了一桶酒。一个枣贩子去付酒钱时，另一个枣贩子偷偷揭开另一桶酒的盖子，舀了半瓢就喝。挑酒的汉子见了，连忙追上去，还没追上，第三个枣贩子又偷舀了半瓢，挑酒的汉子只好跑回来，夺走三个枣贩子手里的瓢，把瓢里的酒全都倒回桶里，然后把瓢扔到地上，说：“你们这帮人真不害臊！”禁军和老都管也想买酒。杨志见那七个人喝了都没事，就答应了。挑酒的大汉却说：“不卖！不卖！这酒里有蒙汗药！”一个枣贩子把酒桶提了过来，分别舀了酒递给老都管和杨志。杨志先是端着酒不肯喝，后来见老都管喝了没事，跟着也喝了半瓢。挑酒的大汉收了酒钱，挑起空桶走了。七个枣贩子站在松树边，指着杨志等人，说：“倒！倒！”话音刚落，杨志他们果然头重脚轻地倒在了地上。那七个人连忙推来车，丢掉枣子，把生辰纲装上车，推着车下了黄泥冈。杨志身子软软的，只能趴在地上眼睁睁地看着那七个人把生辰纲都劫走了。——（选自《水浒传·青少版》有改动）24．选文写的是梁山好汉晁盖、吴用等人用计智取生辰纲的故事。细读选文，从“好汉智取”的角度，用小标题梳理故事情节。25．吴用等人“智取生辰纲”的“智取”表现在哪里？请用简洁的语言概括。“智取”一：。“智取”二：。（答案不唯一，还有智用地利、智用矛盾等）26．选文中的杨志是个怎样的人？写出你对他的印象，并结合选文写写理由。特点一：急眼、粗暴理由：特点二：理由：27．关于古典名著的阅读方法，以下说法错误的一项是（）。A．阅读时可以联系上下文猜测语句的意思。B．阅读时如果遇到一些较难理解的词语，一定要借助工具书逐个理解意思之后再往下读。C．阅读时可以借助资料对名著中的人物进行了解。D．阅读时可以结合看过的电影、电视剧，加深对名著的理解。五、习作；活动三妙笔生花话名著（25分）28．课本剧活动接近尾声，同学们通过本次课本剧活动一定对四大名著有了新的认识。名著中的哪些人物给你留下了很深的印象？请你选择其中一个人物，给他（她）写封信，写下你最想跟他（她）说的话或你的阅读感受。题目自拟。字数不少于400字。

答案解析部分【答案】1．督；妒忌；委托；军令状；鲁肃；遮；插；神机妙算；调度；武艺；饥渴；碟；榜；知悉；勿；胸膛；拖；截2．yú；chuò；míng3．D；A；B；C4．场面；盎然的兴致和快乐的心情【知识点】词汇运用；字音；看拼音写汉字；描写手法辨析【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。1．“都督”的“督”上面是“叔”下面是“目”；“妒忌”的“妒”是女字旁，右边是“户”；“委托”的“委”下面是“女”，上下结构；“军令状”的“状”右边是“犬”；“鲁肃”的“肃”中间的竖一笔完成；“遮着”的“遮”是走之旁，里面是“庶”；“插上”的“插”是提手旁，左右结构；“神机妙算”的“算”是竹字头，上下结构；“调度”的“调”是言字旁，右边是“周”；“武艺”的“武”斜钩上不要加撇；“饥渴”的“渴”是三点水，右边是“曷”；“一碟”的“碟”是石字旁，左右结构；“榜文”的“榜”是木字旁，右边是“旁”；“知悉”的“悉”下面是心字底；“勿”与“匆”区分开；“胸膛”都是月字旁，左右结构；“拖着”的“拖”是提手旁，左右结构；

“两截”的“截”是半包围结构，里面是“隹”；

故答案为：督；妒忌；委托；军令状；鲁肃；遮；插；神机妙算；调度；武艺；饥渴；碟；榜；知悉；勿；胸膛；拖；截2．“周瑜”应读yú，是整体认读音节；“绰号”应读chuò，指外号；“瞑目”应读míng，指闭上眼睛；

故答案为：yú；chuò；míng3．“吴都du____周瑜（yǘyú）dùjì____诸葛亮的才干，【____】wěituō____诸葛亮短时间内造好十万支箭”这句应选“故意”指有意的意思；“吃饱喝足后【____】绰（chāochuò）梢棒上冈”这句应选“执意”指固执地坚持自己的意见；“花果山的群猴【____】间发现了瀑布泉”这句应选“无意”指不是故意的；非自觉的；“恰逢春日，大观园中众人【____】取出风筝来放晦（huǐhuì）气。”这句应选“特意”意思是有意地；

故答案为：D；A；B；C4．“丫头们听见放风筝，巴不得一声儿，七手八脚，都忙着拿出来：也有美人儿的，也有沙雁儿的。丫头们搬高墩，捆剪子股儿，一面拨起籰子来。”这句运用场面描写，写的是丫头们忙着准备放风筝时盎然的兴致和愉快的心情；结合对句子的理解，进行作答。

故答案为：场面；盎然的兴致和快乐的心情5．【答案】C【知识点】字音【解析】【分析】阅读各项，A项中“踉跄（niàng）”应读liàng；“弓弩（nú）”应读nǔ；

B项中“镌刻（juàn）”应读juān；

C项中加点词读音全部正确，符合词语表达的意思；

D项中“豁喇喇（huōlá）”应读lālā；故答案为：C【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。6．【答案】D【知识点】词形辨析【解析】【分析】A项中“箸名”应写作“著名”；“讳气”应写作“晦气”；

B项中“隽刻”应写作“镌刻”；

C项中“傍文”应写作“榜文”；

D项中词语书写全部正确；故答案为：D【点评】题目考查对词语词形辨析能力。作答时要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和修改。7．【答案】D【知识点】词语含义的理解【解析】【分析】阅读各项，ABC三项中词语的古今说法对应正确；D项中“印信”的意思是公私印章的总称，这项词语古今说法对应不正确；

故答案为：D【点评】题目考查学生的词语理解能力。作答时要结合平时学习课文时对课文内容的理解，体会词语的含义。作答时要注意词语的本意和引申义的区别，进行正确作答。8．【答案】D【知识点】成语运用【解析】【分析】结合各项中句子表达的意思，ABC三项中词语运用正确，符合句子表达的意思；

D项中“力倦神疲”意思是指肉体和精神上都很疲乏，与“忍不住喝彩”意思矛盾，词语运用不当；故答案为：D【点评】题目考查学生对成语的理解和运用能力。作答时要结合平时学习对成语的理解，根据每个句子所表达的主要意思判断成语的运用是否恰当，然后做出正确判断，做出选择。9．【答案】A【知识点】词语含义的理解【解析】【分析】A项中“齐整”是好看的意思，这项对加点词语的理解错误；

BCD三项中加点词理解错误，不符合句子表达的意思；故答案为：A【点评】题目考查学生的词语理解能力。作答时要结合平时学习课文时对课文内容的理解，体会词语的含义。作答时要注意词语的本意和引申义的区别，进行正确作答。10．【答案】C【知识点】词语含义的理解；成语运用【解析】【分析】结合句子标的意思，“拱伏无违”意思是抱拳举到头上，弯下身子。表示毫无抵抗，全部顺从，与“俯首听命”意思相近；

“序齿排班”意思是按年龄大小排成顺序，与“按序排列”意思相近；阅读各项中词语，应该选择C项；

故答案为：C【点评】题目考查学生对词语的近义词的掌握情况。作答时要结合所给词语的意思，根据平时对词语的学习积累，可选择适当词语，顺利作答。11．【答案】B【知识点】词语含义的理解【解析】【分析】结合对句子的理解，“佯推醉”意思是故意推脱，避免醉了，“佯”是故意假装的意思；阅读各项，应该选择B项；故答案为：B【点评】题目考查学生的词语理解能力。作答时要结合平时学习课文时对课文内容的理解，体会词语的含义。作答时要注意词语的本意和引申义的区别，结合语言环境做出选择。12．【答案】C【知识点】《红楼梦》【解析】【分析】阅读各项中的句子，A项中句子描写的是《红楼梦》中的林黛玉；

B项中句子是《红楼梦》中对贾宝玉的描写；

C项中句子是《三国演义》中对关羽的外貌描写；

D项中句子是《红楼梦》中对王熙凤的外貌描写；故答案为：C【点评】题目考查对《红楼梦》文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。【答案】13．语言；神机妙算、镇定自若14．心理；爱面子、倔强、无畏【知识点】文章大意理解；文章人物形象理解【解析】【点评】题目考查对句子的理解分析能力。作答时要结合平时学习对句子内容和表达方法等方面的学习积累，结合题目中对句子理解的表述进行分析判断，做出正确解答。13．这句是对诸葛亮的语言描写，表现了诸葛亮足智多谋、神机妙算的性格特点；

故答案为：语言；神机妙算、镇定自若；14．这句是对武松的心理描写，体现了武松爱面子、倔强、无畏的性格特点；

故答案为：心理；爱面子、倔强、无畏【答案】15．月出惊山鸟；时鸣春涧中16．嫉贤妒能；足智多谋；勇猛无畏；敢作敢为；多愁善感；率直纯真【知识点】古诗词运用；文章人物形象理解【解析】【点评】题目考查对古诗词的理解和运用能力，也涉及课文理解的内容。作答时要结合对诗句和课文的理解，结合题目考查的知识点，进行分析作答，答案要标准规范，书写要正确。15．“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”这句运用对比，描写了山林的幽静，“月出惊山鸟，时鸣春涧中”意思是月亮升起，惊醒睡在树上的山鸟，鸟鸣声在山涧中回荡，这句同样运用了对比的手法；

故答案为：月出惊山鸟；时鸣春涧中16．结合课文内容，《草船借箭》描写了心胸狭窄的周瑜和足智多谋的诸葛亮；《景阳冈》描写了智勇双全、武艺高强的武松；《猴王出世》描写了调皮可爱、敢作敢为的石猴；《红楼春趣》描写了多愁善感的林黛玉和率直纯真的贾宝玉；结合对人物的理解，进行作答。

故答案为：嫉贤妒能；足智多谋；勇猛无畏；敢作敢为；多愁善感；率直纯真【答案】17．识梁山好汉；叹取经艰难18．C19．B20．关羽；观世音菩萨；林冲；薛宝钗；关羽；过五关、斩六将；武艺高强、忠诚勇猛【知识点】自我介绍；文章大意理解；文章主旨理解；文章人物形象理解；其他文学常识【解析】【点评】题目考查学生对课文内容的理解和掌握。作答时要结合平时对课文内容的学习和理解，结合课文的结构对题目内容进行分析和判断，即可顺利作答。17．结合对“四大名著”的阅读和理解，进行表述作答，结合原著的内容特点，进行概括总结。

故答案为：识梁山好汉；叹取经艰难18．结合课文内容以及各项表述，《石猴出世》主要描写石猴从石缝中迸出，横空出世；《景阳冈》主要描写了武松在景阳冈上打虎的故事；阅读各项，应该选择C项；

故答案为：C19．结合课文理解以及课本剧编写和角色分配的相关知识，ACD三项表述正确，符合相关知识要求；

B项中课本剧的编写要结合课文内容进行，不能根据自己的喜好对原著情节进行任意改编。这项表述错误。

故答案为：B20．结合相关知识，图1中是《三国演义》中对关云长的描写；图2中是《西游记》中对观音菩萨的描写；图3中是《水浒传》中对张飞的描写；图4中是《红楼梦》中对薛宝钗的描写；

结合对课本中人物的认知和理解，写出人物的特点，进行作答。

故答案为：①关羽；观世音菩萨；林冲；薛宝钗；②关羽；过五关、斩六将；武艺高强、忠诚勇猛【答案】21．罗贯中；三国演义；心胸狭窄；嫉贤妒能；意气风发；胸襟广阔、年轻有为22．C23．我更喜欢《三国演义》。虽然《三国演义》对历史的描述并不完全准确，但其中许多情节和人物形象经过艺术加工后更加鲜明、生动，让我产生了强烈的阅读兴趣。【知识点】词；课外文言文阅读【解析】【点评】本题为文言文阅读题，考查学生的文言文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。21．结合相关知识，《草船借箭》是根据罗贯中的《三国演义》第四十六回内容改写，文中的周瑜是一个嫉贤妒能、心胸狭窄的人；“雄姿英发。羽扇纶巾②，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。”这句写周瑜是一个意气风发、胸襟广阔的人；结合对短文中句子的理解，进行表述作答。

故答案为：罗贯中；三国演义；心胸狭窄；嫉贤妒能；意气风发；胸襟广阔、年轻有为22．结合材料二ABD三项中对周瑜的理解和表述正确，符合材料内容；

C项中“其有阙误，瑜必知之，知之必顾”意思是当演奏出现差错时，周瑜会知道并且回头看演奏者，这项理解表述错误；

故答案为：C23．结合对原著和材料的理解，结合课文中对周瑜的描写，《三国演义》中对人物的描写，人物形象更加生动鲜明，个性突出，能引发读者的阅读兴趣。结合自己的理解，进行作答。

故答案为：我更喜欢《三国演义》。虽然《三国演义》对历史的描述并不完全准确，但其中许多情节和人物形象经过艺术加工后更加鲜明、生动，让我产生了强烈的阅读兴趣。【答案】24．扮成卖枣人；巧妙下蒙汗药；用车推走生辰纲25．智用天时。吴用等人利用酷热的天气，提前在黄泥冈等候，以逸待劳。；智用计谋。吴用等人一唱一和，巧妙下药，使杨志等人放松警惕喝下药酒。26．众人想休息时杨志便破口大骂，甚至拿藤条痛打他们。；精明、谨慎；杨志不让众人买酒喝，担心酒里有药；看老都管喝了没事自己才喝。27．B【知识点】叙事类记叙文阅读【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。24．结合短文内容，主要描写好众好汉扮成卖枣人，派人探听虚实，装作率先买酒，巧妙下蒙汗药，引诱养殖等人喝酒，最后用车推走生辰纲；结合短文内容，进行描写作答。

故答案为：扮成卖枣人；巧妙下蒙汗药；用车推走生辰纲25．结合对短文的理解，文中写众好汉装作率先买酒，巧妙下蒙汗药，使杨志等人放松警惕喝下药酒；以及利用黄泥冈人烟稀少、天气炎热等自然条件优势实施计划；结合自己的理解，进行总结作答。

故答案为：智用天时。吴用等人利用酷热的天气，提前在黄泥冈等候，以逸待劳。智用计谋。吴用等人一唱一和，巧妙下药，使杨志等人放松警惕喝下药酒。26．结合短文内容，文中杨志众人想休息时杨志便破口大骂，甚至拿藤条痛打兵士们，体现了杨志急眼、粗暴的特点；杨志杨志不让众人买酒喝，担心酒里有药；看老都管喝了没事自己才喝，表现了杨志精明、谨慎的特点；

故答案为：众人想休息时杨志便破口大骂，甚至拿藤条痛打他们。精明、谨慎；杨志不让众人买酒喝，担心酒里有药；看老都管喝了没事自己才喝。27．结合名著阅读相关知识，ACD三项中对阅读方法，表述正确，符合相关知识要求；

B项中阅读时如果遇到一些较难理解的词语，在不影响内容理解的情况下，可以选择直接跳过；这项表述错误；

故答案为：B28．【答案】我心中的英雄——诸葛亮在我小小的心灵世界里，有许多令人钦佩的人物，但最让我着迷、最让我心生敬仰的，莫过于《三国演义》中的智者——诸葛亮。他不仅是历史长河中一颗璀璨的明星，更是我心中永远的英雄。诸葛亮，字孔明，人称“卧龙先生”，他的一生充满了传奇色彩。在《三国演义》中，他是一个足智多谋、运筹帷幄的军事家，更是一个心怀天下、鞠躬尽瘁的政治家。他手持羽扇，轻摇微风，似乎总能未卜先知，化解一次次危机，让我不禁感叹：“真是神人也！”记得第一次读到“草船借箭”的故事时，我被诸葛亮的智慧深深震撼。面对敌军十万支箭的索要，他不仅没有丝毫慌张，反而利用大雾天气，造出草人，借着夜色，让船只逼近曹营，巧妙地从敌人那里“借”来了十万支箭，不仅解决了燃眉之急，还大大鼓舞了士气。这不仅仅是一次军事上的胜利，更是智慧与勇气的完美结合，让我对诸葛亮充满了敬佩。更令我感动的是，诸葛亮对刘备的忠诚与奉献。他为了实现刘备“兴复汉室”的理想，不辞辛劳，南征北战，六出祁山，七擒孟获，直到生命的最后一刻，仍在为国家的未来操劳。他的《出师表》中那句“鞠躬尽瘁，死而后已”，不仅是对刘备的承诺，更是他一生最真实的写照，让我深深感受到了忠诚与责任的力量。诸葛亮不仅是一位伟大的军事家、政治家，他还是一位博学多才的文化人。他擅长书法、绘画，精通音律，更著有《隆中对》等名篇，展现了他在政治、军事