部编版五年级下册语文5.《草船借箭》同步练习

部编版五年级下册语文5.《草船借箭》同步练习一、基础训练1．读拼音，写词语。诸葛亮sīzì向鲁肃借了快船并让鲁肃进行布置，巧借大雾天气，逼近曹军shuǐzhài，擂鼓nàhǎn，诱使曹军放箭。这样，草把子上就chāmǎn了弓箭，诸葛亮完成了任务，dūdu周瑜自愧不如。二、课时达标2．下列加点字注音、字形完全正确的一项是（）。A．妒忌（jì）弓弩（lǔ）水寨（zhài）B．擂鼓（lèi）呐喊（nà）幔子（màn）C．都督（dū）鲁肃（lǔ）委托（wěi）D．庶挡（zhēn）曹操（cǎo）插满（cā）3．“诸葛亮说：‘怎么敢跟都督开玩笑？’”这句话的意思是（）。A．他想跟都督开一个玩笑。 B．他不是在跟都督开玩笑。C．他没有勇气跟都督开玩笑。 D．他不知道怎么跟都督开玩笑。4．诸葛亮立下了军令状，周瑜高兴的原因是（）A．因为周瑜知道这十万支箭肯定能造好，就不用担心与曹军交战失败了。B．因为周瑜想要摆酒宴招待诸葛亮。C．因为周瑜认为诸葛亮不可能完成任务，到时候就可以任凭自己处置。D．因为军令状只能立一次，周瑜可以趁此机借刀杀人，除掉诸葛亮。5．下列整理的课文叙事先后顺序正确的一项是（）①作好准备②按时交箭③草船借箭④接受任务A．④①②③ B．④①③② C．④③①② D．④②①③三、能力提升阅读短文，回答问题。周瑜就职南郡太守后，便想报仇，遂上书孙权，要鲁肃讨还荆州。鲁肃无奈，只好前往荆州。鲁肃来到荆州，刘备依孔明之计放声大哭，孔明从旁说还了荆州，便无处安身，触动刘备心中伤处，而大哭不止。孔明于是要鲁肃转告孙权，暂缓讨回荆州。鲁肃将实情告诉了周瑜，周瑜说：“你又中了诸葛亮的计了。”便要鲁肃再去见刘备，说东吴将取西川给刘备，但刘备要把荆州交还东吴。并解释说：“我不过以此为名，要刘备无所防备罢了。我军以攻取西川为名借道荆州，便可乘势杀了刘备，夺取荆州。”鲁肃再到荆州，说周瑜将率兵攻取西川以换荆州。刘备忙谢说：“我很感激，雄师到时，一定远迎犒劳。”鲁肃暗喜，辞别而去。周瑜引水陆大军五万，往荆州出发，快到荆州时，看见城上插两面白旗，并无一人。周瑜将船靠岸，带领二十名骑兵到城下察看。突然听到一声梆子响，城上一齐竖起刀枪。赵云站在城楼上喊叫：“孔明军师已知都督的计策，所以留我在此守候。”探马又来报，关羽、张飞、黄忠、魏延四路兵马，从四面杀来。周瑜大叫一声，旧疮复裂，从马上坠了下来，众将急忙将他救回。周瑜被救回船，军士报告说刘备、孔明在前面山顶上饮酒取乐，周瑜更加愤怒，咬牙切齿说：“你道我取不得西川，我偏要去取。”便令船队上行，到巴丘时，探子报说：“上流有刘封、关平两人领军截住水路。”周瑜正要出战，孔明忽然差人送信来。劝他不要去取西川，如曹军乘虚而攻江南，江南就不保了。周瑜读完信，口吐鲜血，他知道自已活不长了，便上书孙权，推荐鲁肃代替他的职位。死前叹了口气说：“既生瑜，何生亮！”连叫数声而亡，死时寿三十六。孙权得知周瑜病故，放声大哭。按周瑜遗嘱，命鲁肃为都督。6．“周瑜说：‘你又中了诸葛亮的计了。’”中的“计”指的是（）。A．向西攻取西川 B．攻取西川以换荆州C．乘虚而下攻江南 D．让刘备哭，使鲁肃心软7．鲁肃再到荆州见刘备，说周瑜将攻取西川以换荆州。对此，刘备与诸葛亮的应对不包括的一项是（）。A．诸葛亮亲自领兵守住城门。B．表面答应，实已识破计策C．派刘、关二人领军截住水路D．留关、张、黄、魏四路兵马守城8．周瑜死前叹了口气说：“既生瑜，何生亮！”他为何会发出这样的感慨？由此看出他是怎样的人？

答案解析部分1．【答案】私自；水寨；呐喊；插满；都督【知识点】看拼音写汉字【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“水寨”的“寨”不要写成形近字“赛”，“呐喊”的“呐”不要写成形近字“纳”，“都督”的“督”不要写成同音字“赌”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：私自、水寨、呐喊、插满、都督

【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。2．【答案】C【知识点】字音；词形辨析【解析】【分析】A项“妒忌”中的“忌"读作jì，意为对才能、名誉、地位或境遇等比自己好的人心怀怨恨，注音正确。“弓弩”中的“弩”应读作nǔ，指一种利用机械力量射箭的古代兵器。选项注音为“lǔ”，属于声母误读，故错误。“水寨"中的“寨”读作zhài，指防守用的瓯栏或营垒，注音正确。综上，A项有误。

B项“擂鼓”中的“擂"是多音字。当表示研磨或敲击(如擂鼓)时，读作léi，当表示打擂台时，读作lèl。此处指敲击战鼓，应读léi。选项注音为"lèi"，故错误。“呐喊"中的"呐"读作nà，意为大声喊叫助威，注音正确。“幔子"中的“幔”读作màn，指张在屋内的帐幕，注音正确。综上，B项有误。

C项“都督"中的“督"读作dū，古代军事长官的职称，注音正确。“鲁肃"中的“鲁"读作lǔ，人名，三国时期东吴名将，注音正确。“委托”中的“委”读作wéi，意为托付，注音正确。综上，C项字音、字形完全正确。

D项“庶挡”字形错误，应为“遮挡”，意为遮蔽、阻挡。“曹操”中的“曹”应读作cáo，人名，东汉末年政治家、军事家、文学家。选项注音为“cǎo”，声调错误，故错误。

“插满”中的“插”应读作chā，意为扎进去、把细长或薄的东西放进空隙里。选项注音为“cā”，属于声母误读，故错误。综上，D项有误。

故答案为：C

【点评】本题属于基础知识类试题，主要考查学生对现代汉语常用字字音、字形的掌握情况。重难点在于准确辨析多音字、形近字以及易读错字的读音与写法，需结合词语含义进行判断。3．【答案】B【知识点】句式转换【解析】【分析】句意分析与转换

分析原句结构：原句“怎么敢跟都督开玩笑?”是一个反问句。反问句是用疑问的形式表达确定的意思，以加强语气。句中的“怎么敢”是反问词，表示强烈的否定语气。

转换方法：

去反问词：将表示反问的词语“怎么"去掉。变否定：原句中没有否定词，转换时需要加上否定词“不"或“没有”。

改标点：将句末的问号改为句号。

理顺句子：经过转换，句子变为“不敢跟都督开玩笑"或“不是在跟都督开玩笑”。

结合语境理解：这句话出自《草船借箭》，诸葛亮面对周瑜的刁难，态度坚决且诚恳。他用反问的语气强调自己对都督(周瑜)是尊重的，绝无戏弄之意。

选项辨析

A项：“他想跟都督开一个玩笑。”这是对原句的误解，原句是反问句，表达的是“不敢”或“不是"，而非“想”。

B项：“他不是在跟都督开玩笑。"这与原句转换后的意思一致，准确表达了诸葛亮对周瑜的尊重和严肃态度。

C项：“他没有勇气跟都督开玩笑。”虽然意思相近，但“没有勇气”侧重于心理状态，而原句侧重于态度上的“不敢"和“严肃”，B项表述更为贴切。

D项：“他不知道怎么跟都督开玩笑。"这是对“怎么"字的字面曲解，原句中的“怎么"是反问词，不是询问方法。

综上所述，该句的真实意思是他不是在跟都督开玩笑。

故答案为：B

【点评】本题考查句型句式中的反问句改陈述句以及对句子深层含义的理解。重难点在于掌握反问句转换为陈述句的方法，即如何通过去除反问词、调整否定词、改变标点符号来还原句子的本意。4．【答案】C【知识点】文章大意理解【解析】【分析】本题出自课文《草船借箭》，需结合故事情节分析周瑜的心理活动。

首先，回顾课文内容：周瑜妒忌诸葛亮的才干，设计陷害，要求诸葛亮在十天内造好十万支箭，诸葛亮识破计谋，提出只需三天，并立下军令状。周瑜认为诸葛亮无法完成任务，便以为可以名正言顺地除掉他，因此内心高兴。

选项A：“因为周瑜知道这十万支箭肯定能造好，就不用担心与曹军交战失败了”。此说法与课文不符，周瑜妒忌诸葛亮，设计陷害的目的是除掉他，而非担心交战失败，故A项错误。

选项B：“因为周瑜想要摆酒宴招待诸葛亮”。课文中未提及周瑜有摆酒宴招待诸葛亮的情节，属于无中生有，故B项错误。

选项C：“因为周瑜认为诸葛亮不可能完成任务，到时候就可以任凭自己处置”。结合课文，周瑜妒忌诸葛亮的才能，故意提出苛刻要求，立下军令状后，他坚信诸葛亮无法在三天内造好十万支箭，这样就能以“军法处置为由除掉诸葛亮，符合周瑜的心理活动，故C项正确。

选项D：“因为军令状只能立一次，周瑜可以趁此机会借刀杀人，除掉诸葛亮”。“借刀杀人”指自己不出面，借别人的手杀人，而课文中军令状是周瑜设计的陷阱，是直接陷害诸葛亮的手段，并非“借刀杀人”，表述不准确，故D项错误。

故答案为：C

【点评】本题考查现代文阅读中对人物心理活动的理解与分析能力，解题思路为：首先回顾《草船借箭》相关故事情节，明确周瑜与诸葛亮的关系及周瑜的性格特点；再结合题干中“周瑜为什么高兴"这一核心问题，分析各选项与课文内容的契合度，排除错误选项，得出正确答案。重难点在于准确把握周瑜妒忌贤能、设计陷害诸葛亮的心理动机。5．【答案】B【知识点】排序【解析】【分析】解答此类题目，需依据课文内容，将选项中的关键词还原到故事的具体情节中，按照事情发展的自然顺序进行排列。

④接受任务：故事的起因是周瑜妒忌诸葛亮的才干，故意以公事为由，要求诸葛亮在十天内造好十万支箭。这是故事的开端，故排在第一位。①作好准备：诸葛亮立下军令状后，并没有去造箭，而是请鲁肃帮忙准备了二十条船、六百名军士和草把子，并嘱咐鲁肃不要告诉周瑜。这是借箭前的准备工作，故排在第二位。

③草船借箭：准备工作完成后，诸葛亮利用大雾天气，将船开向曹军水寨，擂鼓呐喊，诱使曹军射箭，从而“借"到了十万支箭。这是故事的高潮部分，故排在第三位。

②按时交箭："诸葛亮如期将箭交给了周瑜，周瑜自叹不如。这是故事的结局，故排在第四位。综合排序

综上所述，正确的叙事顺序应为：接受任务→→作好准备→草船借箭→按时交箭。对应的序号排列为④①③②。

选项分析

A项：顺序为④①②③，将“按时交箭”置于“草船借箭"之前，不符合逻辑，故错误。

B项：顺序为④①③②，符合课文情节发展的先后顺序，故正确。

C项：顺序为④③①②，将“作好准备”置于“草船借箭"之后，不符合逻辑，故错误。

D项：顺序为④②①③，将“按时交箭"置于“作好准备”之前，不符合逻辑，故错误。

故答案为：B

【点评】本题考查学生对课文《草船借箭》故事情节的梳理与记忆能力，重难点在于准确把握故事发展的起因，经过和结果，理清叙事的先后逻辑顺序。【答案】6．B7．A8．原因：诸葛亮的计谋总是胜过自己，自己多次算计失败，被诸葛亮气死。性格：心胸狭隘、嫉贤妒能。【知识点】叙事类记叙文阅读【解析】【点评】本题属于现代文阅读中的记叙文阅读，取材于古典名著《三国演义》。主要考查学生联系上下文理解词语的能力、提取关键信息的能力、对故事情节的逻辑梳理能力以及对人物形象的分析能力。重难点在于结合具体的故事情节，准确推断人物的言行背后所蕴含的深层含义及性格特征。6．本题考查对文中关键信息的提取和理解能力。定位原文：根据题干中的“你又中了诸葛亮的计了”"定位到文章第一自然段。

分析情节：第一段提到鲁肃去荆州，刘备依孔明之计放声大哭，触动刘备伤处，孔明要鲁肃转告孙权暂缓讨回荆州。

辨析选项：

A项“攻取西川”是周瑜的计策，不是诸葛亮的。

B项“用西川换回荆州”是周瑜的借口，不是诸葛亮的计策。

C项“乘虚而攻江南"是诸葛亮后来写信劝阻周瑜的内容。

D项“让刘备大哭，使鲁肃心软，以暂缓讨回并州"正是第一段中诸葛亮实施的计策，成功让鲁肃答应暂缓。

故答案为：B7．本题考查对故事情节的梳理和细节的辨析能力。定位原文：根据题干“鲁肃再到荆州”，定位到文章第二、三、四自然段。

分析应对措施：

文中提到刘备“忙谢说.….一定远迎犒劳”，这是“表面上答应，实际上已识破计策”，对应选项B。

文中提到“上流有刘封、关平两人领军截住水路”，对应选项C。

文中提到“探马又来报，关羽、张飞、黄忠、魏延四路兵马从四面杀来”，对应选项D。

辨析选项：文中提到“赵云站在城楼上喊道”，说明守城的是赵云，而非诸葛亮亲自领兵。

得出结论：文中未提及诸葛亮亲自守城，故不包括A。

故答案为：A8．本题考查对人物语言的深层理解及人物性格的分析能力。

理解语句：“既生瑜，何生亮!"意思是既然老天生了我周瑜，为