2026届新高考政治考前冲刺复习 把握逻辑要义

走进思维世界把握逻辑要义第一单元思维导图树立科学思维观念领会科学思维思维的含义与特征思维形态及其特征逻辑的多种含义科学思维的含义与特征思维的含义思维的特征间接性概括性能动性思维的形态思维基本形态的特征发散和聚合思维；综合和分析思维辩证和形而上学思维；抽象和形象思维（基本）抽象思维：概念性、推导性和严谨性形象思维：形象性、想象性、情感性逻辑的不同含义同一律：思维的确定性要求科学思维的含义学习科学思维的意义思维素养意义思想政治意义逻辑思维的基本要求广义的思维狭义的思维狭义逻辑学与广义逻辑学矛盾律：思维的一致性要求排中律：思维的明确性要求科学思维的特征追求认识的客观性结果具有预见性结果具有可检验性2026届新高考政治考前冲刺复习

把握逻辑要义课程标准复习目标考情预测1.懂得正确思维的基本条件（遵循形式逻辑的规律与规则）2.辨析常见的逻辑错误3.掌握形式逻辑的三个基本规律1．准确区分狭义逻辑学与广义逻辑学，科学把握形式逻辑的基本规律，正确理解“逻辑”的多种含义；2．能够辨析常见的逻辑错误，在时间、条件不变的情况下，避免任意变更概念或判断，确保思维的确定性；3．自觉遵循形式逻辑的基本规律，让思维合乎逻辑，在参与公共事务讨论等活动中，能运用逻辑思维清晰表达观点、有效进行沟通。(1)从命题内容上看，逻辑思维的基本要求是考查的重点(2)从考査形式上看，选择题和主观题都有考查可能(3)命题常常结合从生活逻辑的情境出发来考查逻辑思维的基本要求——同一律、矛盾律、排中律考情解读

考向分析把握逻辑要义“逻辑”的多种含义逻辑思维的基本要求“逻辑”的不同用法狭义与广义逻辑学思维的明确性要求“规律”同义

“逻辑规律与规则”认识问题的某种“思维方法”“逻辑学”这门学问广义逻辑学：形式逻辑和辩证逻辑同一律要求逻辑错误狭义义逻辑学：形式结构、推理、论证和论辩思维的一致性要求思维的确定性要求矛盾律排中律要求逻辑错误要求逻辑错误本课知识结构核心考点一：逻辑的多种含义1：逻辑的不同用法“逻辑”是一个多义词，现代汉语中的“逻辑”：或者与“规律”同义；或者指“逻辑规律与规则”，或者指认识问题的某种“思维方法”，或者指“逻辑学”这门学问。一、”逻辑“的不同用法主要含义适用范围举例说明规律所有科学的研究对象“要把握科学研究的逻辑”“这是生活的逻辑”逻辑规律与规则

逻辑学的研究对象

“说话写文章要合乎逻辑”“说的不合逻辑”“根据材料得出合乎逻辑的结论”认识问题的某种“思维方法”

“霸权主义逻辑”“强盗逻辑”“诡辩家逻辑”逻辑学或逻辑知识作为一门学科的逻辑学“学一点逻辑是有好处的”“逻辑也是一门基础学科”“大学生应该上逻辑课”“在一般人的印象中，逻辑很难学”（有正确错误之分）总结：”逻辑“的含义及适用范围1.

“作出合乎逻辑的结论”2.

期末考试，我的逻辑又要挂了。3.“以合理的逻辑解决学习中的问题”4.“破坏森林资源会造成水土流失符合自然发展的逻辑。5.“强权即公理”，这就是霸权主义者所奉行的逻辑。6.“明明是侵略，却说成是友谊，这是强盗逻辑。”课堂训练：判断以下举例属于逻辑的哪一个含义？规律与规则逻辑学思维方法规律与规则思维方法思维方法2.逻辑学研究的目的①逻辑学研究试图将逻辑规律与规则运用到实际思维中的方法，以区分正确的思维方法和不正确的思维方法。②作为工具性学科的逻辑学是为把握“规律”服务的。逻辑学逻辑规律与规则规律思维方法为把握规律服务研究对象第一种含义第四种含义第二种含义第三种含义3.狭义逻辑学与广义逻辑学（1）逻辑学的划分①逻辑学：研究思维规律与方法的学问。②形式逻辑：研究思维形式结构及其规律的学问。③辩证逻辑：研究辩证思维中的规律、规则与方法的学问。

（狭义的逻辑学通常指形式逻辑；广义的逻辑学不仅包括形式逻辑，也包括辩证逻辑

等。）④两者关系：学习狭义逻辑学的基本知识与方法，是学习广义逻辑学的基础。（2）形式逻辑①形式结构：不同思维形式之间的联系方式称为思维的形式结构，简称形式结构。②概念、判断和推理是抽象思维的三种基本的思维形式。

（3）核心任务：形式逻辑特别关注推理问题。其核心任务是要把握从真前提推导出真结论的规律和规则。探究与分享（P9“相关链接”）①推理：是由前提和结论构成的，由前提推导结论，前提作为结论的理由。②从形式逻辑角度看，从真前提推出真结论，并不取决于思想的具体内容，而是取决于思想的形式结构。③形式逻辑的核心任务：要把握从真前提推导出真结论的规律和规则。小明所有马都是动物，所有白马都是马，所以，所有白马都是动物。小明推理的逻辑形式所有M是P大前提：真所有S是M小前提：真所有S是P结

论：真小芳所有马都是动物，所有牛都不是马，所以，所有牛都不是动物。小芳推理的逻辑形式所有M是P大前提：真所有S不是M小前提:真所有S不是P结

论：假特别提醒

推理结论是否一定为真，取决于两个方面：一是前提内容的真实性，二是推理形式的有效性。4.推理在日常思维中的运用——运用推理进行论证和论辩①论证：把推理的理由讲出来作为“论点”的“论据”②论辩：用这样的论证方式去说服别人，让他人接受自己的观点，或者用这样的论证方式反驳别人的观点。注意：论证和论辩中使用的推理是否有效，直接影响说服的效果5.学习形式逻辑的意义学习狭义逻辑学的基本知识与方法，是学习广义逻辑学的基础。遵循形式逻辑的规律与规则，是正确思维的必要条件。答：

有逻辑问题。合乎逻辑的思维是具有确定性的思维。同一律要求在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性。

甲：“别人"是除打牌之外的其他人。乙：“别人”是除甲和打牌之外的其他人。乙的话违反了同一律的要求，犯了“偷换概念”的错误。甲：“你们这样通宵达旦、吵吵闹闹地在宿舍打牌，影响别人休息。”甲与乙的对话中有没有逻辑问题？谈谈你的理由。乙：“影响别人，又不影响你。别人都没有怨言，你有什么不平的？”除打牌之外的其他人是除甲和打牌之外的其他人示例评析（1）同一律：思维的确定性要求（不能游移不定）原因合乎逻辑的思维是具有确定性的思维内容通常用公式“A是A”来表示同一律的内容。这个公式的意思是说：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”，如果是真的，就是真的；如果是假的，就是假的要求在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性，不能混淆概念，也不能转移论题错误故意违反同一律的要求，所犯的逻辑错误叫作“偷换概念”或“偷换论题”1.逻辑思维的基本要求考点二：逻辑思维的基本要求条件：①在同一时间、从同一方面，对同一对象所形成的概念或判断必须同一②在不同时间或不同条件，对同一对象所形成的概念或判断可以不用同一实

例解

析逻辑错误所违背的逻辑思维要求详

析①人是由猿猴进化而来的，张三是人，所以张三是由猿猴进化而来的②尼泊尔60%以上的男人抽烟，30%以上的女人抽烟，因此，尼泊尔是世界上抽烟人数最多的国家③有同学说：阿房宫勾心斗角，巧妙。小H整天勾心斗角，险恶×同一律在同一思维过程中,每一思想必须保持自身同一性,不能混淆概念,也不能转移论题，A是A。实例中A不是A偸

换概

念×偸换论题同一律比重高不等于绝对人数多，犯了转移或偷换论题的逻辑错误√无逻辑错误没有违背同一律在不同的时间或不同的条件下,对同一对象所形成的概念或判断,同一律并不要求它们一定是同一的特别提醒:

在同一思维过程中同词不同义违背同一律

在不同条件下同词不同义未必违背同一律下列思维是否违背同一律？为什么？1．（2025·北京·高考真题）杏花春雨、大漠孤烟、小桥流水、长河落日……品味这些流动在古诗词中的意象，赏其美、品其意、传其神，要能够“以我之诗心，鉴照古人之诗心”。这里的“鉴照”说明（

）①古今诗心相映，符合同一律的思维要求②古诗词有满足今人精神需要的功能和属性③千秋一寸心，文化可以跨越时空使人心灵相通④中华文明具有突出的连续性和统一性，可以实现物我融合A．①②B．①④C．②③D．③④C【详解】“以我之诗心，鉴照古人之诗心”中，“鉴照”指用自己的心灵（诗心）去映照、理解古人的心灵（诗心），体现了一种跨越时空的文化共鸣和精神沟通。①②：题干中“鉴照”的核心是古今诗心的共鸣（强调心灵相通），满足其精神需求,而非逻辑上的概念同一，①排除,②正确。③④：“鉴照”直接点明文化（如古诗词）具有跨越时空的力量，能让今人与古人的心灵相通。强调了文化在时间维度上的连续性和沟通性，而非“物我融合”。③正确，④排除。真题再练《韩非子，难一》载:“楚人有鬻盾与矛者，誉之曰:‘吾盾之坚，物莫能陷也。’又誉其矛曰:‘吾矛之利，于物无不陷也。’或日:‘以子之矛陷子之盾，何如?’其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。”探究与分享论断1：“吾盾之坚，物莫能陷也。”论断2：“吾矛之利，于物无不陷也。”存在逻辑矛盾。即同时肯定了“此矛可戳穿此盾”和“此矛不可戳穿此盾”自相矛盾思考：这位楚国人为什么弗能应？原因公式内容要求逻辑错误注意合乎逻辑的思维是具有一致性的思维。要避免思维出现不融贯一致的逻辑错误，就要遵循矛盾律的要求。在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和它的否定论断“非A”不能同真，其中必有一假。在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都成立。“自相矛盾”（两可）(1)逻辑矛盾≠辩证矛盾。思维中出现的自相矛盾(Ａ→非Ａ；逻辑矛盾）不同于唯物辩证法所讲的事物的客观矛盾（对立统一；辩证矛盾）。(2)矛盾律及其要求是就同一时间、同一方面对同一对象所作的论断而言的，自相矛盾的论断是对客观实际的错误反映（主观，可避免；Ａ不是非Ａ）(3)从不同时间、不同方面对同一事物所作的相反判断，并不是自相矛盾的。常用公式“Ａ不是非Ａ”（非A是与A相否定的概念或判断）（不能同时肯定相反的两个概念或判断，即任一事物不能同时既具有某属性又不具有某属性。）“A”和“非A”不能同真，必有一假（2）矛盾律：思维的一致性要求（不能自相矛盾）逻辑矛盾辩证矛盾区别思维中出现的自相矛盾，是思维混乱的一种表现。事物的客观矛盾，是事物本身固有的。允许逻辑矛盾是诡辩论的特征承认辩证矛盾是辩证法的根本要求在同一思维过程中，在同一时间、从同一方面、对同一对象所作的具有矛盾关系的论断，不能断定它们都成立事物固有的矛盾二重性的判断，在不同时间、不同条件下，从不同方面对事物作出的判断，并不违反矛盾律。可以消除和避免不能消除和避免联系逻辑矛盾（自相矛盾）的论断是对客观实际矛盾的错误反映。遵守矛盾律的要求是正确把握客观矛盾的必要条件。知识拓展：逻辑矛盾VS辩证矛盾【课堂训练】下列论断哪些是自相矛盾，哪些是辩证矛盾？①小明想画一个方的圆。②蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。③人类的认识能力既是无限的，又是有限的。④这几周的军训太紧张了，但已经不知不觉地过去了。自相矛盾辩证矛盾辩证矛盾自相矛盾2.（2024湖南，16，3分）某班开展劳动教育，并评选一名劳动小能手，在评选结果公布之前，该班四位同学进行了预测(如下所示)，评选结果表明只有两个人的预测是真的。由此可见()A.丙的预测为真，甲是劳动小能手B.丁的预测为真，乙是劳动小能手C.乙的预测为真，丙是劳动小能手D.甲的预测为真，丁是劳动小能手甲：我或者丁是劳动小能手乙：丙是劳动小能手丙：如果我不是劳动小能手，则乙是劳动小能手丁：劳动小能手不是我，也不是甲B四位同学中只有两个人的预测是真的，甲和丁的预测相矛盾，故二人的预测必有一真一假，乙和丙的预测必有一真一假。丙的预测属于充分条件假言判断，其推理的有效式是肯定前件式和否定后件式。假设乙的预测为真，即丙是劳动小能手，这与丙的预测的否定后件式的推理相同，即乙和丙的预测均为真，这会出现三个人的预测都是真的的情况。当乙的预测为假时，只有丙的预测为真，所以丙不是劳动小能手，乙是劳动小能手。综上所述，乙是劳动小能手，甲和乙的预测为假，丙和丁的预测为真，B正确真题再练原因公式内容要求逻辑错误注意合乎逻辑的思维是具有明确性的思维。逻辑思维既要排除自相矛盾的逻辑错误，也要反对“是”与“非”之间骑墙居中，在矛盾关系的论断之间持“两不可”的态度。这就要遵循排中律的要求。在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能同假，其中必有一真。在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都不成立。也就是说，不能同时否认“A”，又否认“非A”，对“是”与“非”各打五十大板。在矛盾关系中“两不可”在反对关系的论断之间持“两不可”的态度，不违背排中律的要求。（如投票表决时，存在赞成、反对、弃权等三种情况）

常用公式“Ａ或者非Ａ”。（要么A，要么非A，必须要肯定一个，不能同假，即不能同时否定）“A”和“非A”不能同假，必有一真（3）排中律：思维的明确性要求知识拓展在同一时间、从同一方面、对同一对象形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都不成立。违反排中律的要求，所犯的逻辑错误叫：两不可，骑墙居中①一个人活在世上，有追求不好，没有追求也不好②说世界上有鬼，我不同意；但要就此断定世上没有鬼，我也不同意。③我不认为这个苹果好吃，也不认为这个苹果不好吃④我反对第一种意见，也反对第二种意见⑤会议上讨论“学生应不应该去远足”时，有人说:去远足不好，容易有危险性因素;不去远足也不好，学生还是应该多接触大自然⑥有人在评论一篇文章时说：这篇文章的观点不能说是全面的，也不能说是片面的3．（2023·天津·高考真题）“他俩下棋一丁点儿意思也没有，但有几步还挺有趣。”为避免与观棋人犯相同的逻辑错误，在同一思维过程中(

)A．不能违背排中律，持“两不可”的态度B．不能同时肯定论断“A”和论断“非A"C．应看到认识对象的复杂多样性及其变化发展D．应遵循逻辑规律，克服逻辑矛盾和辩证矛盾【详解】B：合乎逻辑的思维是具有一致性的思维。要避免思维出现不融贯一致的逻辑错误，就要遵循矛盾律的要求。通常用公式“A不是非A”来表示矛盾律的内容。论断“A”和它的否定论断“非A”不能同真，其中必有一假。“他俩下棋一丁点儿意思也没有，但有几步还挺有趣。”这话反映在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和它的否定论断“非A”同真，违反了矛盾律，其逻辑错误叫作“自相矛盾”，B正确。A：合乎逻辑的思维是具有明确性的思维。逻辑思维反对在“是”与“非”之间骑墙居中，在矛盾关系的论断之间持“两不可”的态度。这就要遵循排中律的要求。通常用公式“A或者非A”来表示排中律的内容。这个公式的意思是说：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能同假，其中必有一真。漫画没有涉及排中律，A排除。C：漫画强调不能违背矛盾律，不能犯“自相矛盾”的错误。但客观事物是变化发展的，此事物可以变成彼事物。从不同时间、不同方面对同一事物所作的相反论断，并不是自相矛盾的，C排除。D：思维中出现的自相矛盾不同于唯物辩证法所讲的事物的客观矛盾。矛盾律及其要求是就同一时间、同一方面对同一对象所作的论断而言的，自相矛盾的论断是对客观实际的错误反映。漫画没有涉及辩证矛盾.B真题再练比较矛盾律和排中律1.适用范围不同

（1）矛盾律——适用于矛盾关系判断，也适用于反对关系判断；

（2）排中律——适用于矛盾关系判断。

矛盾关系：是江苏人和不是江苏人

反对关系：江苏人和山东人

2.要求不同

矛盾律——必有一假，不能都肯定；

排中律——必有一真，不能都否定。3.★矛盾律与排中律在做题运用中的技巧：（求）真（用）排中，（求）假（用）矛盾矛盾律：不能同真——必有一假，运用矛盾律可以以真推假，即具有矛盾关系的两个判断，如果一个真，则另一个必假。排中律：不能同假——必有一真，运用排中律可以以假推真，即具有矛盾关系的两个判断，如果一个假，则另一个必真。拓展：识别与把握“A”和“非A”这种不能同真也不能同假的矛盾关系，对于提升逻辑思维能力有重要意义。总结归纳：基本要求--同一律、矛盾律、排中律规律名称基本内容公式适用范围要求逻辑错误作用同一律思想自身同一（不能游移不定，即不能前后不一致）A是A概念和判断确定性（自身同一）偷换概念偷换论题可以正确反映客观事物矛盾律一个思想及其否定不能同真（不能自相矛盾，即不能同时肯定）A不是非A矛盾关系和反对关系一致性不能同真必有一假自相矛盾（两可）可以以真推假排中律互相矛盾的思想不能同假（不能骑墙居中，即不能同时否定）A或者非A矛盾关系明确性不能同假必有一真两不可骑墙居中可以以假推真联系三者都是形式逻辑的基本规律，是人们在运用概念、作出判断、进行推理时必须遵守的具体规则，它们从不同侧面保证思维的科学性。下列思维是否违背矛盾律、排中律？为什么？实

例解

析逻辑错误所违背的逻辑思维要求详

析①面对美国制裁，甲一会儿说中国不要反制裁，一会儿说要坚决反制裁。乙说，你的两种观点我都反对②对于美国科技战、金融战，丙一会儿说美何必科技围堵，一会儿说美何必金融战？丁说，你的两种观点我都反对③对于菲律宾擅闯仁爱礁，戊说中国不能允许；对于美日韩在黄海联合军演，戌说中国不能允许××甲：自相矛盾乙：两不可甲同时肯定具有矛盾关系的结论，违背了矛盾律；乙同时否定了具有矛盾关系的结论，违背了排中律√√丙：无违背丁：无违背在同一思维过程中丙丁否认的是不具有矛盾关系的结论，无逻辑错误。丁的观点有思想错误，无逻辑没错戊：无违背戌：无违背对不同对象的否认，不违背矛盾律√甲：矛盾律乙：排中律易混易错1.从真前提就能推出真结论。解析：从形式逻辑角度看，从真前提推出真结论，并不取决于思想的具体内容，而是取决于思想的形式结构。从真前提不一定能推出真结论。2.对同一对象所形成的概念或判断，同一律要求他们一定是同一的。解析：在不同的时间或不同的条件下，对同一对象所形成的概念或判断，同一律并不要求它们一定是同一的。3.要想避免思维出现“自相矛盾”的逻辑错误，就要遵循排中律的要求。解析：要想避免思维出现“自相矛盾”的逻辑错误，就要遵循矛盾律的要求。4.有人认为，6岁儿童熟诵《滕王阁序》很大程度上是机械背诵，而机械背诵不利于好奇心与想象力的培养，也不利于良好行为习惯的培养。“儿童本来就应该免费游览，而不是等他们熟背《滕王阁序》才免票”