学校学生日常行为准则制度

学校学生日常行为准则制度第一章总则第一条为规范学生日常行为，营造安全、文明、有序的学习与生活环境，有效防控校园安全风险，促进学生全面发展，根据国家相关法律法规及学校管理规定，结合学生行为实际，制定本制度。第二条本制度适用于本校全体在校学生及参与学校教育教学活动的教职员工，涵盖学生在校期间的日常学习、生活、活动等所有场景，包括但不限于课堂教学、宿舍管理、食堂就餐、校园交往、网络行为等。第三条本制度下列术语含义：（一）学生日常行为管理：指学校通过制度规范、教育培训、监督引导等方式，对学生行为进行引导和约束，确保学生行为符合法律法规及学校管理规定。（二）校园安全风险：指学生在校期间可能面临的人身安全、财产安全、心理健康及行为失范等方面的风险隐患。（三）行为失范：指学生违反校纪校规、社会公德及法律法规的行为，包括但不限于旷课、作弊、打架、酗酒、吸烟、网络欺凌等。（四）行为矫正：指学校针对学生行为失范情况，通过教育、批评、惩戒等方式，帮助学生改正错误，回归正轨。第四条学生日常行为管理遵循以下核心原则：（一）全面覆盖原则：管理范围覆盖所有学生及校园场景，确保无死角、无盲区。（二）责任到人原则：明确各级管理主体的职责，确保责任主体清晰、落实到位。（三）预防为主原则：通过教育引导和制度约束，从源头上减少行为失范事件发生。（四）教育惩戒原则：坚持教育为主、惩戒为辅，注重学生思想引导和行为矫正。（五）持续改进原则：定期评估管理效果，优化管理机制，提升管理水平。第二章管理组织机构与职责第五条学校主要负责人为本校学生日常行为管理工作的第一责任人，对管理工作负总责；分管学生管理工作的校领导为直接责任人，负责具体工作的组织实施和监督考核。第六条学校设立学生日常行为管理领导小组，由校领导、学生管理部门负责人、各院系负责人及教师代表组成，负责统筹协调全校学生行为管理工作，具体履行以下职责：（一）制定和完善学生行为管理制度，审批重大管理决策。（二）统筹开展学生行为教育培训，提升学生自律意识。（三）监督各级管理主体的履职情况，协调解决管理难题。（四）定期评估管理效果，向学校提交管理报告。第七条学生管理部门（如学生处、学工部）为日常行为管理的牵头部门，负责以下工作：（一）统筹制度体系建设，组织开展制度宣贯和培训。（二）定期开展行为风险排查，建立学生行为档案。（三）监督各院系及班级的管理落实情况，实施考核评价。（四）协调处理重大行为失范事件，开展行为矫正工作。第八条各院系及班级为行为管理的专责部门，负责以下工作：（一）落实学校行为管理制度，制定本单位实施细则。（二）开展学生行为日常监督，及时发现和纠正问题。（三）组织班级行为教育培训，提升学生群体自律能力。（四）配合学生管理部门开展行为矫正，形成管理合力。第九条学生及教职员工为行为管理的业务部门，需履行以下职责：（一）学生在校期间须遵守校纪校规，规范自身行为。（二）教师须以身作则，做好学生行为示范和引导。（三）宿管人员须监督宿舍行为，维护宿舍秩序。（四）食堂、安保等部门须配合管理，确保校园安全。第十条基层执行岗位（如班级干部、宿舍长）须履行以下合规操作责任：（一）带头遵守制度，维护班级和宿舍秩序。（二）及时发现并报告异常行为，协助管理部门处置。（三）参与制度宣传，带动周围学生共同遵守。（四）签署合规承诺书，明确自身责任义务。第三章专项管理重点内容与要求第十一条课堂行为管理学生须按时上课，不迟到、不早退、不旷课；课堂上须遵守纪律，不玩手机、不交谈、不做与学习无关的事；考试须诚信应考，杜绝作弊行为。第十二条宿舍行为管理学生须按时归寝，不晚归、不夜不归宿；宿舍内须保持安静，不喧哗、不吵闹；严禁使用违规电器，确保用电安全；宿舍成员须共同维护卫生，保持整洁有序。第十三条食堂就餐管理学生须排队就餐，不插队、不拥挤；就餐须文明礼貌，不浪费粮食、不乱扔垃圾；严禁在食堂内吸烟、饮酒，维护就餐秩序。第十四条校园交往管理学生须友善待人，不欺凌、不歧视同学；校园内须文明行走，不奔跑、不追逐；严禁打架斗殴，维护校园和谐。第十五条网络行为管理学生须文明上网，不发布虚假信息、不传播不良内容；严禁网络欺凌、网络诈骗，维护网络秩序；使用网络须遵守法律法规，不侵犯他人权益。第十六条文明礼仪管理学生须讲究文明礼仪，不说脏话、不骂人；公共场所须遵守秩序，不大声喧哗、不乱涂乱画；待人接物须真诚友善，展现良好形象。第十七条异常行为管理学生如发现同学有异常行为（如沉迷游戏、情绪异常、行为暴力等），须及时向班级干部或学生管理部门报告；学校将针对异常行为开展干预和帮扶，防止事态恶化。第十八条重大行为失范管理对于严重行为失范（如盗窃、暴力伤害、严重作弊等）的学生，学校将依法依规严肃处理，包括但不限于取消评优资格、停课整顿、纪律处分等，并视情节严重程度移交相关部门处理。第四章专项管理运行机制第十九条制度动态更新机制学校学生管理部门须每年至少开展一次制度评估，根据法律法规变化、学生行为新特点及时修订制度，确保制度的时效性和适用性。第二十条风险识别预警机制学校须每学期开展一次学生行为风险排查，重点关注课堂出勤率、宿舍纪律、网络行为等，对高风险学生进行重点关注和干预，并定期发布预警通知。第二十一条合规审查机制学校将学生行为管理审查嵌入日常管理流程，如新生入学须签署行为承诺书、期末须进行行为评价、重大活动须进行合规审核，坚持“未经审查不得实施”原则。第二十二条风险应对机制对于一般行为失范，由班级或院系进行批评教育；对于重大行为失范，由学生管理部门组织专项处理，明确应急流程、责任分工及上报要求，确保处置及时有效。第二十三条责任追究机制对于违反制度的行为，学校将根据情节严重程度进行处罚，包括口头批评、书面检查、取消评优、纪律处分等，并联动绩效考核，对管理失职的部门和个人进行追责。第二十四条评估改进机制学校每年须开展一次学生行为管理效果评估，通过问卷调查、座谈会、数据分析等方式，总结经验、发现问题，并制定改进措施，持续优化管理体系。第五章专项管理保障措施第二十五条组织保障学校各级领导须高度重视学生行为管理工作，将其纳入年度工作计划，明确责任分工，定期研究解决管理难题，确保管理工作扎实推进。第二十六条考核激励机制学校将学生行为管理情况纳入部门及个人年度考核，对表现突出的班级和个人予以表彰奖励，对管理不力的部门进行约谈通报，形成正向激励。第二十七条培训宣传机制学校须分层级开展行为管理培训，对管理层开展制度解读和案例教学，对普通学生开展文明礼仪、网络安全等主题培训，提升全员管理意识。第二十八条信息化支撑学校须利用信息化手段提升管理效率，通过学生管理系统实现行为数据采集、风险预警推送、考核结果公示等功能，实现管理智能化。第二十九条文化建设学校须通过宣传栏、校园广播、主题活动等方式，营造良好行为氛围，发布行为管理手册，组织签订合规承诺书，增强学生自律意识。第三十条报告制度学生须定期向班级干部或学生管理部门报告自身行为情况，发现异常行为须及时报告；学校须建立风险事件上报机制，明确上报流程、时限及内容要