古典文学《王戎不取道旁李》教学练习题

《王戎不取道旁李》是我国古代著名的智慧小故事，篇幅虽短，却蕴含着深刻的道理，是培养学生观察能力、逻辑思维能力和理性判断能力的优质文本。以下练习题设计旨在帮助学生夯实文言基础，深入理解文意，体悟人物智慧，并能联系生活实际进行思考。一、基础知识积累与运用1.字音字形：给下列加点字注音或根据拼音写汉字。*王戎（）不取道旁李*诸（）儿竞走取之*唯（）戎不动*“竞”字的读音是（），意思是（）。2.重点词语解释：解释下列句中加点的词语。*尝与诸小儿游尝：（）*尝与诸小儿游诸：（）*看道边李树多子折枝折枝：（）*诸儿竞走取之竞走：（）*唯戎不动唯：（）*取之，信然信然：（）3.句子翻译：将下列句子翻译成现代汉语。*看道边李树多子折枝。*诸儿竞走取之，唯戎不动。*树在道边而多子，此必苦李。*取之，信然。二、阅读理解与分析1.内容理解：*故事的主人公是谁？他是一个怎样的孩子？*当看到道边李树多子时，其他孩子和王戎的表现有何不同？请用原文回答。*王戎为什么不取道旁李？他是如何得出这一结论的？（用原文语句回答）2.细节辨析：*“树在道边而多子，此必苦李”一句中，王戎观察到了哪些现象？（请用自己的话概括）*王戎的推理过程是怎样的？请简述。三、思维拓展与探究1.思考与启示：*从王戎身上，你学到了哪些品质或思维方法？*这个故事告诉我们一个什么道理？在生活中，你是否有过类似的经历或观察？请举例说明。2.人物评价：*你认为王戎是一个怎样的孩子？请结合故事内容谈谈你的看法。参考答案与解析（供教师参考）一、基础知识积累与运用1.字音字形：*róng*zhū*wéi*jìng，争着，争相2.重点词语解释：*尝：曾经。*诸：众多，一些。*折枝：树枝被压弯了。（一说“压断了树枝”，此处取“压弯”更符合“多子”的状态，未到折断的程度。）*竞走：争着跑过去。*唯：只有。*信然：确实如此。3.句子翻译：*（他们）看见路边有一棵李树，结了很多李子，枝条都被压弯了。*那些小朋友都争先恐后地跑去摘李子，只有王戎站着不动。*这树长在路边，却还有这么多李子，这一定是苦李子。*（人们）摘来一尝，果然是这样。二、阅读理解与分析1.内容理解：*主人公是王戎。他是一个聪明、善于观察、勤于思考、不盲从的孩子。*其他孩子：诸儿竞走取之；王戎：唯戎不动。*因为“树在道边而多子，此必苦李。”2.细节辨析：*王戎观察到的现象：①李树长在道路旁边；②树上结满了李子（多子），以至于树枝都被压弯了。*推理过程：如果李子是甜的，长在路边，早就被路人摘光了（或：就不会有这么多李子还挂在树上）。现在树上“多子折枝”，说明李子无人问津，因此推断“此必苦李”。三、思维拓展与探究1.思考与启示：*学到的品质/思维方法：①善于观察，注意到事物的细节（道边、多子折枝）；②勤于思考，能根据观察到的现象进行推理判断；③不盲目跟从他人，有自己的主见。*道理：告诉我们遇事要仔细观察，善于动脑筋，根据有关现象进行推理判断，不能盲目跟从。*（生活举例略，言之有理即可。例如：看到街头推销“免费”商品却很少有人问津，思考其背后可能的原因，而不是轻易上前。）2.人物评价：*王戎是一个非常聪慧、有主见的孩子。在其他孩子都被眼前的事物吸引，不假思索地采取行动时，他能保持冷静，通过细致的观察和合乎逻辑的推理，得出正确的结论，避免了不必要的尝试