小学英语四年级Unit5教案范本

小学英语四年级Unit5教案范本Unit5OurFood单元教学总目标本单元旨在引导学生学习与食物相关的基础词汇，掌握询问和表达个人喜好的基本句型，培养学生在真实或模拟情境中运用所学语言进行简单交流的能力，并渗透健康饮食的初步意识。1.知识与技能：*能听、说、认读本单元核心词汇，如：apple,banana,orange,pear,grape,cake,hamburger,milk,bread,rice等。*能听懂、会说、会用核心句型：What'syourfavoritefood?Ilike.../Idon'tlike...并能进行简单的替换练习。*能初步运用句型Isthisa...?Yes,itis./No,itisn't.确认食物名称。*能认读并规范书写字母Ff,Gg,Hh及其在单词中的发音。2.过程与方法：*通过情景创设、游戏、角色扮演、小组活动等多种教学方法，激发学生学习英语的兴趣。*引导学生在具体的语言情境中感知、理解和运用语言知识，培养学生的语言运用能力和合作学习能力。3.情感态度与价值观：*培养学生乐于开口说英语的习惯，增强学习英语的自信心。*引导学生了解不同的食物，培养健康、均衡的饮食习惯。*鼓励学生积极参与课堂活动，乐于与他人合作交流。课时安排（建议3-4课时）*第一课时：重点词汇学习与初步句型感知(Let'slearn&Let'schant)*第二课时：核心句型操练与对话运用(Let'stalk&Let'splay)*第三课时：拓展阅读与综合语用(Readandmatch/Let'smake&Let'sact)*第四课时：复习巩固与单元检测(Review&Assessment)---第一课时教案：Unit5OurFood(Period1)一、教学内容*词汇：apple,banana,orange,pear,grape,cake*句型：Ilike...(初步感知)二、教学目标1.知识目标：*能听、说、认读单词：apple,banana,orange,pear,grape,cake。*初步感知并理解句型“Ilike...”的含义及用法。2.能力目标：*能根据实物、图片或教师的指令说出所学食物单词。*能用简单的肢体语言或表情配合“Ilike...”表达自己对食物的喜好。3.情感目标：*激发学生学习英语的兴趣，乐于参与课堂游戏和活动。*初步培养学生乐于与同伴分享食物的意识。三、教学重难点*重点：听、说、认读所学食物词汇。*难点：部分单词的准确发音，如：grape/greɪp/,orange/ˈɒrɪndʒ/(英式)或/ˈɔːrɪndʒ/(美式)。四、教学准备*多媒体课件(PPT)*食物单词卡片(apple,banana,orange,pear,grape,cake)及相应实物或模型*颜色鲜艳的水果拼盘图片或简笔画*奖励用的小贴纸或小印章五、教学过程(一)Warm-up&Lead-in(热身与导入)(约5分钟)1.Greeting：*Teacher:"Goodmorning,boysandgirls!"*Students:"Goodmorning,Miss/Mr....!"*Teacher:"Howareyoutoday?"*Students:"I'mfine,thankyou.Andyou?"*Teacher:"I'mgreat,thanks.Look!What'sthis?"(出示一个苹果实物或图片)*引导学生用中文说出“苹果”，然后自然过渡："Today,wewilllearnsomeEnglishwordsaboutfood.Yummy!"(做品尝美味食物的表情)2.Song&Chant：播放学生熟悉的英文歌曲，如"HelloSong"或与颜色、数字相关的歌曲，活跃课堂气氛。(二)Presentation(新知呈现)(约15-20分钟)1.Teachingnewwords:apple,banana,orange,pear,grape*Apple:*Teacher:(出示苹果实物或高清图片)"Look!Thisisanapple.A-p-p-l-e,apple."(边示范发音，边慢速拼写，强调首字母"Aa")*带领学生认读，注意纠正发音。可以采用“大声音、小声音”、“男生读、女生读”等方式进行。*结合肢体语言：做出吃苹果的动作，说"Yummy,yummy!"*Banana,orange,pear,grape：*用与教"apple"相似的方法依次呈现"banana","orange","pear","grape"。*对于"orange"，可以强调其颜色和水果两种含义。*对于"grape"，可以拿出一串葡萄的图片，强调其复数形式"grapes"，但本课重点掌握单数。*TPR活动：教师说单词，学生快速指向相应的图片或实物；或教师指向图片，学生说出单词。2.Teachingnewword:cake*Teacher:(出示蛋糕图片或模型)"What'sthis?It'sacake.C-a-k-e,cake."*带领学生认读。可以提问："Doyoulikecake?"(做期待的表情)3.Present"Ilike..."*Teacher:(拿起苹果卡片，做喜欢的表情)"Ilikeapples."(放慢语速，强调"like")*(拿起香蕉卡片)"Ilikebananas."*引导学生观察教师的表情和动作，理解"Ilike..."的含义。*Teacher:(指向黑板上的水果拼盘图片)"Ilikeapples.Ilikebananas.Whataboutyou?"(用鼓励的眼神看着学生)(三)Practice(操练巩固)(约15分钟)1.Game1:"Pointandsay"*教师出示单词卡片，学生快速认读并指向相应的图片。*邀请个别学生上台，教师说单词，学生指出对应的实物或图片。2.Game2:"What'smissing?"*在黑板上贴出刚学的6个食物单词卡片。*让学生看几秒后闭上眼睛，教师快速拿走一张卡片。*学生睁开眼睛，说出缺少的单词。3.Introduce"Ilike..."further*Teacher:(拿起一个苹果模型，微笑着说)"Ilikeapples.(然后摇摇头，放下苹果，拿起香蕉)Ilikebananas."*引导学生用手势表示喜欢，如伸出大拇指或做“心”的手势。*Teacher:"Showme:Ilikeapples."(带领学生边说边做动作)*用同样的方法练习"Ilikebananas/oranges/pears/grapes/cake."*发给每位学生一张食物图片卡片（课前准备好）。*StudentA:"Ilikeapples."(举着苹果卡片)*StudentB:"Ilikebananas."(举着香蕉卡片)*鼓励学生之间互相展示并说出自己手中的食物。(四)Consolidation&Summary(总结与拓展)(约5分钟)1.Summary：*Teacher:"Todaywelearnedsomefoodwords.Whatarethey?"(引导学生一起回顾所学单词)*(指着单词卡片，师生共同认读：apple,banana,orange,pear,grape,cake)*Teacher:"Andwelearned'Ilike...'."(带领学生再次操练句型)2.Chant：编一个简单的chant帮助学生记忆，如："Apple,apple,Ilikeapples.Banana,banana,Ilikebananas.Orange,orange,sweetandsour.Pear,pear,yellowandround.Grape,grape,purpleandsmall.Cake,cake,yummy,yummyall!"(可以配上简单的拍手或跺脚节奏)3.Culturallink(Optional)：简单介绍一下西方国家常见的水果，或者不同水果的营养价值，渗透健康饮食理念。(五)Homework(作业布置)(约1分钟)1.Listenandrepeat：听课本录音，跟读今天学的食物单词3遍。2.Showandsay：把今天学到的食物单词说给爸爸妈妈听，并告诉他们"Ilike..."(说出自己喜欢的一两种食物)。3.Optional：和爸爸妈妈一起画一画今天学过的食物。六、板书设计Unit5OurFoodPictureWordPictureWord:------:-----:------:------(苹果图)apple(梨图)pear(香蕉图)banana(葡萄图)grape(橙子图)orange(蛋糕图