2025年重庆市语文专升本历年真题及答案

2025年重庆市语文专升本历年真题及答案一、单项选择题（共20小题，每小题2分，共40分）1、下列词语中，加点字的读音正确的一项是

A.蓦然（mò）

B.抉择（jué）

C.痴迷（chī）

D.稔熟（rěn）答案：B

解析：A项“蓦然”的“蓦”应读mò，正确；B项“抉”的读音为jué；C项“痴”读chī，正确；D项“稔”应读rěn，正确。2、下列句子中，没有语病的一项是

A.他虽然年事已高，但仍然坚持每天跑步锻炼身体

B.在会议上，他详细地介绍了如何解决公司目前的问题

C.由于天气原因，我们决定明天是否去郊外野餐

D.因为上课时间已经过了，所以同学们都不来上学了答案：A

解析：B项中“介绍如何解决公司目前的问题”搭配不当，宜为“介绍解决问题的方法”；C项中“决定”与“是否”搭配不当；D项中因果关系不明确，逻辑不严谨。3、下列修辞手法判断正确的一项是

A.春风十里，不如你——对偶

B.他像一只孤苦无依的小兽——比喻

C.今天天气真好——夸张

D.有志者，事竟成——排比答案：B

解析：A项是夸张；B项是比喻；C项是陈述句；D项是引用。4、下列句子中，标点符号使用不正确的一项是

A.他写信说：“你明天来我家一趟。”

B.今天天气很好，风和日丽。

C.我们去北京、上海、广州。

D.这个问题，我也不知道该怎么办？答案：C

解析：C项中顿号应改为逗号，因为列举的是三个地点，而非并列的词语。5、下列文言文词语解释错误的一项是

A.乃——于是，就

B.之——结构助词，的

C.则——then，就

D.而——连词，表示转折答案：D

解析：D项“而”可表示转折、并列、承接等多种关系，并非专指转折。6、“夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”出自

A.《出师表》

B.《病梅馆记》

C.《进学解》

D.《岳阳楼记》答案：C

解析：出自柳宗元的《进学解》，表达事物的细微之处常酿成大患。7、“若夫霪雨霏霏，连月不开”中的“霪雨霏霏”描写的是

A.晴朗天气

B.持续晴天

C.阴雨天气

D.雷雨天气答案：C

解析：“霪雨霏霏”形容连绵不断的细雨，故为阴雨天气。8、下列诗句中，属于杜甫作品的一项是

A.举杯邀明月，对影成三人

B.会当凌绝顶，一览众山小

C.山重水复疑无路，柳暗花明又一村

D.人生如梦，一尊还酹江月答案：B

解析：B项出自杜甫《望岳》；A项出自李白；C项出自陆游；D项出自苏轼。9、《边城》的作者是

A.老舍

B.巴金

C.沈从文

D.鲁迅答案：C

解析：沈从文是《边城》的作者；老舍写《茶馆》；巴金写《家》；鲁迅写《阿Q正传》。10、下列句子中，与“登高必赋”相关的文言文是

A.《兰亭集序》

B.《归去来兮辞》

C.《滕王阁序》

D.《赤壁赋》答案：C

解析：“登高必赋”出自《滕王阁序》，原文为“时维九月，序属三秋。潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。访风景于崇阿，临帝子之长洲。”11、下列句子翻译正确的一项是

A.则凡数州之土壤，皆在衽席之下——则所有州郡的土地，都在衣襟之下

B.今之众人，其下圣人也亦远矣——如今的一般人，他们比圣人差得远

C.孤陋寡闻，不足为外人道也——我知识浅薄，不值得对外人说

D.积土成山，风雨兴焉——积累土石形成高山，风雨自然在那里产生答案：D

解析：D项译文通顺；A项中“衽席之下”应译为“衣襟之下”；B项“其下圣人也亦远矣”应译为“他们比圣人差得远”；C项“不足为外人道也”译为“不值得对外人说”。12、下列诗句中，描写离愁别绪的一项是

A.举杯消愁愁更愁

B.夜来风雨声，花落知多少

C.黑云压城城欲摧

D.欲穷千里目，更上一层楼答案：A

解析：A项出自李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》，表现出对愁绪的内心感受；B项为抒发对时光流逝的感叹；C项为写景；D项为写景与哲理。13、下列选项中，不属于唐宋八大家的一项是

A.韩愈

B.柳宗元

C.王安石

D.白居易答案：D

解析：唐宋八大家包括韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩，白居易不属于此列。14、下列词语中，感情色彩为褒义的一项是

A.贻笑大方

B.莫衷一是

C.深恶痛绝

D.义愤填膺答案：D

解析：A项是贬义，B项是中性，C项是贬义，D项是褒义，表达人因正义而激愤。15、下列说法中，符合“位卑未敢忘忧国”哲理的一项是

A.爱国情感深厚

B.坚持人民立场

C.心中充满理想

D.勤奋刻苦学习答案：A

解析：“位卑未敢忘忧国”表达的是即使地位低下也不能忘记为国家担忧，体现强烈的爱国情感。16、下列句子修辞手法不同于其它三项的一项是

A.荷花的香气如潮水般涌来

B.她的眼神像星辰一样明亮

C.黑夜像一张大网笼罩大地

D.这本书让我想起了童年答案：D

解析：A、B、C项均为比喻；D项为联想。17、“唐宋八大家”中唯一的女性是

A.李清照

B.柳宗元

C.王安石

D.朱熹答案：A

解析：李清照虽为女性，但不属于“唐宋八大家”，八大家均为男性。18、下列诗句中，描写秋天的一组是

A.秋风萧瑟，洪波涌起

B.随风潜入夜，润物细无声

C.夜雪初霁，晓星犹在

D.沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风答案：A

解析：A项出自曹操《观沧海》，描写秋日景象；B项描写春雨；C项描写初冬夜雪；D项描写春日景象。19、下列关于古代文化常识表达错误的一项是

A.科举制度始于隋朝

B.“四书”指的是《论语》《孟子》《大学》《中庸》

C.《战国策》分为十二国策

D.“五经”中不包括《诗经》答案：D

解析：“五经”包括《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》，所以D项错误。20、下列关于《史记》说法错误的一项是

A.是中国第一部纪传体通史

B.作者为司马迁

C.相关人物有项羽、张良等

D.包含“本纪”、“世家”、“列传”等体例答案：C

解析：《史记》人物包括项羽、张良等，但杨振宁并非其中人物，C项错误。二、文言文阅读理解（共15分）阅读下面文言文，完成21-24题。【原文内容】

《陈情表》节选：臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。21、解释下列加点词的含义（每小题1分，共4分）

(1)险衅

(2)闵凶

(3)见背

(4)竭力答案：

(1)家运困顿

(2)丧事

(3)离世

(4)尽力解析：

(1)“险衅”指命运多舛、家运困顿；(2)“闵凶”指不幸的丧事；(3)“见背”是“离世”的意思；(4)“竭力”通“竭力”，即尽力。22、翻译文中划线句子（每小题3分，共6分）

(1)臣少多疾病，九岁不行

(2)至于成立，犹蒙矜育答案：

(1)我小时候多病，九岁还不能走路

(2)直到长大成人，还蒙受您对我的怜惜和抚养解析：

(1)“少”指年幼，“不行”指不能行走；(2)“犹蒙矜育”中“矜育”即怜惜和抚养，是感激之情的表达。23、简答题：概括本文主旨（3分）答案：叙述李密因祖母年老体弱，无法应诏出仕，以孝心为由请求辞官侍奉祖母。解析：本文通过李密的陈述，表达了对祖母的孝心以及因孝而不能应诏的苦衷，主旨在于展现孝道精神。24、分析题：分析本文的写作特点（2分）答案：本文以情动人，语言真挚，情感深厚，善于用细节描写与心理独白来增强感染力。解析：李密运用细腻的描写与真实的情感流露，使文本充满感人力量，具有很强的抒情性与说服力。三、现代文阅读理解（共25分）阅读下面文章，完成25-29题。【文章内容】

《乡土中国》中指出，中国基层社会结构的基本特征是“差序格局”，即每个人以自己为中心，扩展出一圈圈的亲属关系和社会关系，形成一个纵横交错、变动不居的网络。这种格局在稳定中存在极大的灵活性，适应了中国社会变迁的频繁。25、单项选择题（每小题2分，共4分）

(1)《乡土中国》的作者是

A.毛泽东

B.蔡元培

C.费孝通

D.梁漱溟答案：C

解析：《乡土中国》是费孝通的代表作，探讨农村社会结构。下文描述的是

A.城市结构

B.家庭结构

C.农村社会结构

D.企业文化结构答案：C

解析：文中描述的是农村社会的基本结构，即“差序格局”。26、简答题：分析文中某人物形象特点（4分）答案：费孝通通过分析中国乡村社会，展现了他严谨的学术态度与深厚的人文关怀。解析：李密在《陈情表》中体现了对家族责任的担当与对孝道的坚守，费孝通则通过对社会结构的分析展现了对于中国传统文化的深刻思考。27、简答题：赏析文中某段落的艺术特色（5分）答案：文中通过层层递进的叙述方式，先述身世，再言疾病，最后表达孝心，结构清晰，层层铺垫情感，渲染深远。解析：这一结构增强了文本的感染力，使读者能更好地体会作者的处境与情感。28、简答题：概括本文的中心思想（6分）答案：本文通过叙述个人与家庭的悲欢离合，表达了对传统伦理中孝道精神的坚守与对个人命运的无奈。解析：文章以孝心为主线，从个人困境出发，揭示了中国社会中孝道的普遍性与重要性。29、探究题：结合文本谈谈你的理解（6分）答案：文本通过具体事例，展示了孝道在中国传统伦理中的重要地位，以及个人情感与社会责任之间的冲突。解析：文中表达的情感是真实而深切的，通过对家庭责任和情感的描写，反映了古代知识分子在政治与道德之间的挣扎。四、古诗词鉴赏（共10分）阅读下面古诗，完成30-31题。【诗歌内容】

《登幽州台歌》

前不见古人，后不见来者。

念天地之悠悠，独怆然而涕下。30、单项选择题（每小题2分，共4分）

(1)“幽州台”位于今天的

A.北京

B.河南

C.江苏

D.四川答案：A

解析：幽州台是今天北京的古迹，即蓟北楼。下面选项中，和本诗思想情感一致的一项是

A.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海

B.烽火连三月，家书抵万金

C.天生我材必有用，千金散尽还复来

D.夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来答案：D

解析：D项表达的是深切的忧国思乡之情，与《登幽州台歌》的感伤情绪一致。31、赏析题：分析诗歌的意象和意境（6分）答案：诗歌通过“古人”“来者”“天地”等意象，营造出孤寂苍凉的意境，抒发了诗人面对历史和现实的苍茫之感。解析：“前不见古人，后不见来者”表现了时间的流逝和诗人的孤独，“念天地之悠悠”则进一步扩大了空间感，使情感更加深沉悲凉。五、名句默写（共10分）32、补写出下列名篇名句中的空缺部分（每空1分）

(1)人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。

(2)此情可待成追忆，只是当时已惘然。

(3)会当凌绝顶，一览众山小。

(4)问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。

(5)巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

(6)羁鸟念旧林，池鱼思故渊。

(7)长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

(8)春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。答案：

(1)李白《将进酒》

(2)李商隐《锦瑟》

(3)杜甫《望岳》

(4)李煜《虞美人》

(5)刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》

(6)陶渊明《归园田居》

(7)李白《行路难》

(8)李商隐《无题》解析：这些名句分别出自不同的诗人和作品，涵盖了不同的诗体与风格，是语文备考的重要内容。六、应用文写作（15分）33、根据所给材料，写一份通知（或其他应用文种）材料：学校拟于2025年5月20日举办“经典诵读活动”，请各班组织学生于5月18日15:00前提交朗诵稿件。要求：格式规范，内容完整，语言得体。答案：

通知

关于举办“经典诵读活动”的通知为弘扬传统文化，增强学生的语言表达能力和文学素养，学校拟于2025年5月20日举办“经典诵读活动”。请各班于5月18日15:00前将朗诵稿件提交教务处。逾期未交者视为自动放弃参赛资格。教务处

2025年5月10日解析：通知格式规范，内容明确，语气恰当，符合应用文写作要求。七、作文（35分）34、阅读下面的材料，根据要求写作。材料：近日，国家出台“双减”政策，减轻了学生的课业负担。然而，家长们对政策有不同看法，有人支持，有人担忧。请你结合生活实际，围绕“减负与家庭教育”谈谈自己的看法。要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外）；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。答案：

减负不减责任“双减”政策出台后，学生课业负担有所减轻，家长和学生迎来了更多的闲暇时光。然而，有人认为减负只是让负担转移，家长的责任并未减少。这种观点在现实中确实存在，家长的教育责任应是“减负不减责任”。首先，减负是指减少课外负担，让学生成长更自然。政策要求学校严格控制作业量，限制课外培训，使学生有更多机会参与兴趣活动与体育锻炼。这是对孩子发展的尊重与支持，让他们在学习之外焕发活