教案：3.3.5 整式的加减运算_第1页
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文档简介

七年级数学教案课题3.3.5整式的加减运算课型新授课编号时间主备复备审核教学目标1.会进行整式的加、减运算.2.能说明整式加、减中每一步运算的算理，逐步发展有条理思考和表述的能力.教学重难点能熟练准确的进行整式的加减运算.教学环节教学过程师生活动个人复备知学1.揭示课题2.揭示目标课上板书课题；学生齐读目标.预学阅读课本P94-95,完成课本练习T1根据预学情况给各小组评分.互学情境创设事先准备三张如下图所示的卡片．（1）做用它们拼成各种不同的四边形，计算拼成的四边形的周长．分别求他们的周长之和与周长只差.思考：整式的加减运算要进行哪些工作？师生小结：整式的加减实际上是“去括号”和“合并同类项”法则的综合应用．总结：进行整式的加减运算时，像数的运算一样满足各种运算律，如果有括号先去括号，再合并同类项．同学们分组动手操作，积极思考，并将不同的结果在黑板上展示，全班交流．鼓励学生回答导学例1求2a2－4a＋1与－3a2＋2a－5的差．练习：2x－3y＋7与一个多项式的和是6x－5y－2，求这个多项式.例2化简：活动：如图，从一张大长方形纸片中剪去一个小长方形，你能用几种方法表示剩下纸片的面积？探究：从1-9这九个数字中任选两个数字，分别用a，b表示，由a，b可以组成两个两位数.这两个两位数的和能被11整除吗？为什么？如果将这两个两位数相减，你又有什么发现？本题首先带领学生根据题意列出式子，强调要把两个代数式看成整体，列式时应加上括号师生共同完成

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