8 彩色的梦 课件（内嵌视频）-2025-2026学年语文二年级下册统编版

部编版小学语文二年级下册8彩色的梦12341.标出小节。2.标出一类字和二类字。3.边读边想象，体会“我”对彩色梦境的喜爱。我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。他们躺在铅笔盒(hé)里聊(liáo)天，一打开，就在白纸上跳蹦。“一大把彩色的梦”指什么？你是怎么知道的？彩色铅笔学习第一小节比喻本小节运用了什么修辞？我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。他们躺在铅笔盒(hé)里聊(liáo)天，一打开，就在白纸上跳蹦。“一大把彩色的梦”指什么？你是怎么知道的？彩色铅笔拟人学习第一小节比喻本小节运用了什么修辞？他们会聊些什么呢？长长的绿铅笔说：“我要画一大片绿绿的森林。”圆圆的蓝铅笔说“我要画出蓝蓝的天空，弯弯的湖水。”胖胖的红铅笔说：“我要画出红红的太阳，鲜艳的花儿。”学习第二小节这些彩色的精灵在白纸上跳蹦，它们脚尖一滑，发生了怎样的变化呢？请同学们自由朗读第二小节，边读边思考，用”_____“划出来。脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝得——透——明！学习第二小节这些彩色的精灵在白纸上跳蹦，它们脚尖一滑，发生了怎样的变化呢？请同学们自由朗读第二小节，边读边思考，用”_____“划出来。脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝得——透——明！思考：这一节采用了什么样的修辞手法？你能在插图中找到这些景物吗？彩色的梦多美啊！谁能读好这几个句子呢？比喻、排比把笔尖比作了脚尖大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！“蓝——得——透——明”破折号的作用是什么？破折号：表示声音延长。脚尖滑过的地方，大块的___

___，__

__了；大朵的___

___，__

__了；大片的__

____，__

__了，____——____——____——____！稻田黄棉花白枫树红红得似火彩色的铅笔滑呀滑，它滑过了秋天的田野，想一想，会发生哪些奇妙的变化？仿照第二小节写一写。脚尖划过的地方，_____的_____，_____；_____的_____，_____；_____的_____，_____；___——得——___——___！大串大片大片葡萄橘子苹果紫了黄了红了红发亮彩色的铅笔滑呀滑，它滑过了秋天的果园,又会发生哪些奇妙的变化？在葱郁的森林里，雪松们拉着手，让小鸟留下歌声。小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大——又红。学习第三小节自由读第3小节，思考：彩色铅笔还画了些什么？文中哪些地方使用了拟人、比喻的修辞？画一画，说一说。拟人~~~~~~~~~~~~~~~~~~~比喻把太阳比作苹果仿照第三小节看图写话。在夏日的荷花池里，荷花们手拉手跳起舞蹈，请蜻蜓、蝴蝶一起游戏。绿绿的荷叶上，躺着一颗珍珠般的水珠，又大——又圆！我的彩色铅笔，是大森林的精灵。我的彩色梦境，有水果香，有四季风，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动……齐读第4小节，思考为什么说彩色铅笔是大森林“精灵”呢？我的梦境里有什么？请你用“——”划出来。彩色铅笔森林的精灵比喻我的彩色铅笔，是大森林的精灵。我的彩色梦境，有水果香，有四季风，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动……齐读第4小节，思考为什么说彩色铅笔是大森林“精灵”呢？我的梦境