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文档简介

数一数(二)——认识“万”北师版数学·二年级下册·四单元·生活中的大数学习目标结合在计数器上拨数、数方块等多种数数活动，经历万以内大数的产生过程，从序数的角度体会“万”的由来，知道九千九百九十九再添1就是一万，认识新的计数单位“万”，体会“满十进1”的道理和位值的意义；通过多种方式的数数活动，认识万以内的数，积累数数经验，发展数感和符号意识。在多样化的活动中体会数数的乐趣，知道大数与现实生活紧密联系，感受学习大数的必要性，激发学习数学的兴趣，初步养成乐于思考的良好品质。探索新知在个位上再添1个珠子是多少？99999999个位加一1010个位满十向十位进一100十位满十向百位进一010百位满十向千位进一100千位满十向万位进一109999＋1＝10000九千九百九十九再添1个是一万。万位上1个珠子表示1个万。千位满十向万位进一数一数。一千12二千3三千4四千5五千6六千7七千8八千9九千101一万000010个一千是一万。你能从九千八百八十七数到一万吗？先一个一个地数98878910091234567891010009再十个十个地数1234567891001010100说一说，生活中有哪些大数？我国首次使用北斗卫星导航系统测出了珠穆朗玛峰的最新高度。一百一百地数，从八千九百数到一万，并在计数器上拨一拨。八千九百89001009九千1234567891001001九千一百九千二百九千三百九千四百九千五百九千六百九千七百九千八百九千九百一万说一说，有多少个？4243四千二百四十三个说一说，有多少个？2100420二千四百二十个接着数一数。5678八千9九千1010000一万每次多数1千接着数一数。110009109每次数少1个十10876九百八十九百七十九百六十我说你摆。利用附页1做一做。1210拓展运用一个一个地数，从一千数到一千零二十。十个十个地数，从一千数到一千二百五十。一百一百地数，从一千数到二千。一千一千地数，从一千数到一万。（计数器数位：万、千、百、十、个）（1）在下图中圈出给出的数。三千零三十（2）在下图中圈出给出的数。三千零三（3）在下图中圈出给出的数。三千三百零三读一读，在计数器上拨一拨下面各数。数学活动拨计数器序号河流名称长度/千米备注1长江6300中国第一长河，世界第三长河2黄河5464中国第二长河，中华文明的发源地3珠江2320中国南方最大河流课堂小结数一数（二）认识“万”计数规律：9999+1=10000数位认知：万位上1颗珠子表示1个万进率关系：10个一千是一万数数方法：一个一个地数、一十一十地

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