第4课 认识计算机（二）教学设计初中信息技术青岛版2019第一册-青岛版2019

PAGE1PAGE2第4课认识计算机（二）教学设计初中信息技术青岛版2019第一册-青岛版2019课题第4课认识计算机（二）教学设计初中信息技术青岛版2019第一册-青岛版2019课程基本信息1.课程名称：第4课认识计算机（二）

2.教学年级和班级：初中信息技术八年级1班

3.授课时间：2023年3月15日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标培养学生信息意识，引导学生认识到计算机在现代社会中的重要作用。提升学生的计算思维，通过操作实践，使学生学会分析问题、设计算法和解决问题。增强学生的数字化学习与创新素养，鼓励学生利用计算机技术进行自主探究和创造性表达。同时，强化学生的信息安全意识，教育学生遵守网络道德与法律法规。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在本节课之前已经学习了计算机的基本概念和组成，对计算机硬件和软件有一定的了解。他们能够区分计算机的各个部件，如CPU、内存、硬盘等，以及了解操作系统和常用软件的基本功能。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对信息技术课程普遍感兴趣，尤其是对计算机操作和应用。他们的学习能力较强，能够快速掌握新知识。学习风格上，部分学生偏好动手实践，通过实际操作来加深理解；而另一部分学生则更倾向于理论学习，通过阅读教材和笔记来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对计算机硬件和软件的复杂关系感到困惑，难以理解它们之间的相互作用。此外，学生在操作计算机时可能会遇到软件故障或硬件问题，这可能会影响他们的学习进度。此外，对于一些学生来说，如何将计算机技术应用于实际问题解决中可能是一个挑战，需要教师引导他们进行思考和探索。教学资源-硬件资源：计算机实验室（配置有标准台式电脑）、投影仪、笔记本电脑

-课程平台：青岛版信息技术教学平台

-信息化资源：教学PPT、视频教程、在线练习系统、相关软件使用说明文档

-教学手段：多媒体教学软件、实物展示（计算机硬件组件）、小组讨论、实验操作教学流程（一）导入新课（用时5分钟）

1.利用多媒体展示一组关于计算机发展的图片，引导学生回顾计算机的演变过程，激发学生的学习兴趣。

2.提问：“同学们，你们知道计算机在现代社会中有哪些重要作用吗？”让学生思考并回答，引出本节课的主题。

3.结合实际生活，举例说明计算机在各个领域的应用，让学生意识到计算机的重要性。

（二）新课讲授（用时15分钟）

1.讲解计算机硬件的基本组成，包括CPU、内存、硬盘等，通过实物展示和PPT讲解相结合的方式，使学生直观地了解硬件知识。

2.介绍计算机软件的分类和作用，以操作系统和常用软件为例，讲解软件的基本操作和应用。

3.分析计算机病毒的特点和危害，教育学生如何防范病毒，提高信息安全意识。

（三）实践活动（用时15分钟）

1.分组进行计算机组装实践，让学生亲自动手组装一台简易计算机，加深对硬件知识的理解。

2.通过操作练习，让学生掌握常用软件的基本操作，如文字处理、表格制作等。

3.引导学生利用计算机技术解决实际问题，如制作一份班级通讯录、设计班级宣传海报等。

（四）学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论计算机在现代社会中的重要作用，举例说明计算机在各行各业的应用。

2.分析计算机病毒的特点和危害，探讨如何防范病毒，提高信息安全意识。

3.探讨计算机技术在未来社会发展中的趋势，鼓励学生发挥创新思维。

（五）总结回顾（用时5分钟）

1.回顾本节课所学的计算机硬件、软件和信息安全知识，强调重点和难点。

2.概括计算机在现代社会中的重要作用，鼓励学生充分利用计算机技术，提高自身素养。

3.强调信息安全意识的重要性，教育学生遵守网络道德与法律法规。

4.鼓励学生在日常生活中关注计算机技术发展，培养创新精神和实践能力。

1.导入新课：5分钟

2.新课讲授：15分钟

3.实践活动：15分钟

4.学生小组讨论：10分钟

5.总结回顾：5分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-计算机发展历史：介绍计算机从第一台电子计算机到现代超级计算机的发展历程，以及重要的里程碑事件。

-计算机网络基础：讲解计算机网络的基本概念、拓扑结构、通信协议和网络设备等知识。

-信息安全知识：探讨计算机病毒、木马、网络钓鱼等网络安全威胁，以及如何保护个人信息和数据安全。

-编程入门：提供简单的编程语言（如Python、Scratch）的学习资源，帮助学生入门编程思维。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关的科普书籍，如《计算机简史》、《黑客攻防技术宝典》等，以拓宽视野。

-建议学生参观科技馆或计算机博物馆，亲身感受计算机技术的发展和未来趋势。

-利用网络资源，如在线课程、教学视频，进行自主学习，如Coursera、edX等平台上的计算机科学课程。

-组织学生参加信息技术竞赛，如全国青少年信息学奥林匹克竞赛、全国青少年科技创新大赛等，提高实践能力。

-建议学生参与学校的科技创新社团或俱乐部，与同学一起研究计算机相关课题，培养团队合作精神。

-鼓励学生关注信息技术行业的最新动态，如人工智能、大数据、云计算等领域的进展。

-通过实际操作，如使用开源软件，学习如何开发自己的小程序或网站，提升编程技能。

-鼓励学生进行跨学科学习，将计算机技术与其他学科知识相结合，如使用计算机辅助设计（CAD）进行工程设计等。

-引导学生关注国内外知名信息技术企业和创业公司的案例，学习他们的创新思维和商业模式。内容逻辑关系①计算机硬件组成

-知识点：CPU、内存、硬盘、主板、显卡、显示器等硬件组件的功能和作用。

-词：中央处理器、随机存取存储器、硬盘驱动器、输入设备、输出设备。

-句：CPU是计算机的心脏，内存是临时存储数据的地方，硬盘是长期存储数据的设备。

②计算机软件分类

-知识点：系统软件和应用软件的区别，以及常用软件的功能。

-词：系统软件、应用软件、操作系统、文字处理软件、表格处理软件、图形处理软件。

-句：操作系统是管理计算机硬件和软件资源的核心软件，文字处理软件用于编辑文档。

③计算机病毒防范

-知识点：计算机病毒的定义、传播途径、预防措施和应对策略。

-词：计算机病毒、传播途径、预防措施、杀毒软件、安全设置。

-句：定期更新杀毒软件可以有效防止病毒入侵，不要随意打开来历不明的邮件附件。

④计算机在现代社会中的应用

-知识点：计算机在各个领域的应用实例，如教育、医疗、金融、娱乐等。

-词：教育信息化、远程医疗、电子支付、在线娱乐、电子商务。

-句：计算机在教育领域的应用提高了教学效率，医疗行业利用计算机进行远程诊断和治疗。

⑤计算机信息安全

-知识点：信息安全的重要性、常见的安全威胁和防护措施。

-词：信息安全、密码保护、防火墙、网络安全、个人信息保护。

-句：保护个人信息安全是每个网民的责任，合理设置密码和使用防火墙是基本的防护措施。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们共同学习了计算机硬件的基本组成、计算机软件的分类、计算机病毒防范、计算机在现代社会中的应用以及计算机信息安全等知识点。通过学习，同学们对计算机有了更深入的了解，认识到计算机在现代社会中的重要作用，以及如何保护个人信息和网络安全。

首先，我们了解了计算机硬件的基本组成，包括CPU、内存、硬盘等，这些硬件组件是计算机运行的基础。其次，我们学习了计算机软件的分类，包括系统软件和应用软件，以及它们在计算机中的作用。接着，我们探讨了计算机病毒的危害和防范措施，强调了保护个人信息安全的重要性。此外，我们还了解了计算机在各个领域的应用，如教育、医疗、金融等，以及如何利用计算机技术解决实际问题。最后，我们学习了计算机信息安全的基本知识，包括密码保护、防火墙等安全措施。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，我们将进行以下几项检测：

1.硬件知识问答：请同学们说出CPU、内存、硬盘等硬件组件的功能和作用。

2.软件分类练习：请同学们列举至少三种系统软件和三种应用软件，并说明它们的主要功能。

3.病毒防范测试：请同学们描述至少两种计算机病毒的传播途径，并提出相应的防范措施。

4.应用实例分析：请同学们举例说明计算机在某个领域的应用，并简要分析其带来的影响。

5.信息安全知识问答：请同学们说出至少两种保护个人信息安全的方法。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《计算机简史》选段，介绍计算机的发展历程中的重要事件和人物。

-视频资源：《计算机革命》系列视频，通过动画和实例讲解计算机硬件和软件的基本概念。

-在线课程：通过国家数字图书馆等平台，提供计算机基础知识在线课程，帮助学生加深理解。

-实验手册：《计算机组装与维护》实验手册，指导学生进行计算机硬件组装和故障排除的实践操作。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课外时间阅读《计算机简史》选段，了解计算机的发展脉络，培养对计算机历史的兴趣。

-观看《计算机革命》系列视频，通过直观的动画和实例，帮助学生更好地理解计算机硬件和软件的工作原理。

-学生可以尝试在国家数字图书馆等平台注册，免费学习计算机基础知识课程，通过视频教程和互动练习提高自己的技能。

-教师可以推荐《计算机组装与维护》实验手册，让学生在家长或老师的指导下，尝试进行计算机硬件的组装和简单的维护工作，增强动手能力。

-学生在学习过程中遇到的问题，教师应提供必要的指导和帮助，如解答疑问、推荐相关的学习资源等。

-鼓励学生将自己的学习心得和组装过程中的经验分享给同学，促进交流和学习共同进步。

-通过课后拓展活动，学生不仅能够巩固课堂所学知识，还能够培养自主学习和解决问题的能力，为将来的信息技术学习打下坚实的基础。反思改进措施:反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合生活实例，将抽象的计算机理论知识转化为具体可感的场景，比如通过制作班级活动日程表来讲解Excel的使用，让学生在实际操作中学习。

2.采用项目式教学，设计一个简单的班级网站项目，让学生分组合作，从需求分析、设计、开发到测试，全程参与，提升团队协作能力和问题解决能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.在教学过程中，部分学生对计算机硬件的兴趣不高，对理论知识的学习显得较为被动。

2.小组讨论环节中，部分学生参与度不高，讨论效果不理想，可能是因为准备不足或者缺乏引导。

3.评价方式较为单一，主要依靠课堂表现和作业完成情况，未能全面评估学生的综合能力。

反思改进措施（三）

1.针对学生对硬件理论的不感兴趣，可以尝试引入更多