四年级上册语文导学案-语文百花园一(语文S版)

语文社S版四年级语文上册导学案语文百花园一课题语文百花园一主备人导者课型综合实践课使用时间课标要求体现了语文综合知识的运用，旨在让学生“能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作”导学目标知识与能力1.读准多音字的字音，丰富词汇。2.学会用比喻的修辞手法把句子写得生动、具体。3.读、背古诗《田园乐》，想象诗句描绘的画面。过程与方法4.通过言语训练提高学生的口语交际和文字表达能力。情感态度价值观5、阅读短文《一只小鸟》，体会作者的思想感情，能用自己的话阐述观点。导学重难点重点：让学生能不拘形式地说出并写下自己童年新奇有趣的或印象最深的内容。难点：学习“照样子写句子”，了解打比方的句子的特点。教法阅读指导、谈话、讲述、讨论学法学生阅读、理解、归纳文本；学生思考、答问、练习。导学准备多媒体课件教案来源金太阳软件第1课时：导学过程导学环节教师活动学生活动设计意图一、激趣导入学生认真观看、答问、谈感想。激发学习兴趣二、语海畅游——汉字真有趣学习贵在主动地积累。教师的点拨要精炼、到位。三、语海畅游——词语搭配学生思考练习分层递进的拓展训练，能激发学生学习的主动性，激起探索的积极性。四、语海畅游——照样子写句子（一）自由读例句，体会句子的特点。（二）学生讨论后教师小结：这个句子把芦苇比作小船上的桅杆，这就称作“打比方的句子或比喻句”。（三）（展示课件第六屏）学生口头完成书上的练习，互相评议。（四）学生完成书上的练习，展示自己的奇思妙想。教师相机点评。从整体感知文章内容。五、阅读平台——《一只小鸟》（一）轻声自由读短文，想想短文主要讲了什么？（二）细读短文，把最能打动你的地方多读几遍，并说说为什么？（三）再读短文，讨论：1.你想对那只小鸟说些什么？（展示课件第七屏）2.你还想对用子弹打鸟的孩子说些什么？（展示课件第八屏）（四）教师小结。从整体感知文章内容。教师利用多媒体课件创设了吸引学生的情境，拉近了学生与文本的距离，使学生的情感得到激发，课堂气氛立刻活跃起来。第2课时：导学过程导学环节教师活动学生活动设计意图一、导入新课学生认真观看、答问、谈感想。激发学习兴趣。二、积少成多（读读背背）——《田园乐》自由认真读课文，找出生字新词，读读记记，并联系上下文或借助工具书加以理解。学生答问，复述文章主要内容及故事情节。课堂中适时演示多媒体课件，调动了学生的情感，激发了学生的学习兴趣。三、学习“能说会道”学生合作探究，各抒己见。教给学生正确的评价方法。寓教于乐，激发学生学习语文的兴趣。引起回忆，体验童年生活的乐趣，激发写作的欲望。第3课时：导学过程导学环节教师活动学生活动设计意图导入学生认真观看、答问、谈感想。激发学习兴趣。明确要求，扩展思路二、明确要求，扩展思路（一）读读题目。说说你明白了什么？（二）交流：本次习作的要求是什么？你准备选择哪一件事来写？（板书：写清经过）引起回忆，体验童年生活的乐趣，激发写作的欲望。三、范例引路，指导习作强调“一件”的目的，是让学生重视这一个往往被忽视的习作要求。从学生的心理需要出发设计这一环节，体现了“以学生为