八年级语文上册同步学-《周亚夫军细柳》分层提分练习题（含答案）

第25课周亚夫军细柳知识精讲知识精讲知识点01作者、背景、文题、主旨1.作者作品司马迁（约前145—约前90），字子长，西汉夏阳（今陕西韩城）人，西汉历史学家和文学家。他提出的“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本思想，在当时是有进步意义的，对后世也有积极的影响。《史记》我国第一部纪传体通史，记述了从黄帝到汉武帝共三千余年的史事，全书一百三十篇，包括八书、十表、十二本纪、三十世家、七十列传，是一部“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的伟大著作，是司马迁对我国民族文化特别是对历史学和文学的极其宝贵的贡献。《史记》不仅是史学著作的典范，而且是传记文学著作的典范，对后世产生了深远的影响。鲁迅在《汉文学史纲要》里称它是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，对《史记》在史学上和文学上的地位给予极高的评价。2、背景链接本文节选自《史记•绛侯周勃世家》。汉文帝后六年（公元前158年），匈奴入侵，烧杀劫掠，形势严峻。为了加强防卫，汉朝委派刘、徐、周三位将军分别驻扎在霸上、棘门、细柳。这三处地方离国都长安较近，汉文帝就到这三处慰劳军队。本文就是汉文帝犒劳三军的纪实。3、文题解读周亚夫（前199年～前143年），字亚夫，沛郡丰县（今江苏省丰县）人。西汉时期名将、丞相，太尉周勃的次子。军，驻军，驻扎。细柳，地名，在今陕西咸阳西南，渭河北岸。文题交代了本文的主要人物和情节发生的地点。4、主旨点睛文章通过描写汉文帝慰劳霸上、棘门与细柳军一事，表现了周亚夫治军严整、忠于职守、刚正不阿的“真将军”风范。【即学即练1】《周亚夫军细柳》选自《史记·绛侯周勃世家》，作者司马迁，字子长，夏阳人，西汉(朝代)历史学家。《史记》原名《太史公传》，它是我国第一部纪传体通史(体裁)。记述了从黄帝到汉武帝共三千余年的史事，全书一百三十篇，包括八书、十表、十二本纪、三十世家、七十列传。鲁迅赞其为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。知识点02内容与写法1.从课文哪些地方可以看出周亚夫不愧为“真将军”？从“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满”“天子先驱至，不得入，上至，又不得入”“持兵揖曰：‘介胄之士不拜，请以军礼见’”等内容可以看出细柳军军纪严明，周亚夫是一个治军严谨，忠于职守的“真将军”。2.本文重点写细柳军，为什么还写霸上、棘门军？这样写有什么好处？写霸上、棘门军是为了对比衬托细柳军军容肃整、军纪严明和周亚夫的治军有方、恪尽职守的“真将军”风范。【即学即练2】从文中可以看出周亚夫是一个怎样的人？治军严明、恪尽职守、刚正不阿的“真将军”。3.最后一段说“群臣皆惊”，一个“惊”字含义丰富，试联系全文，说说群臣为何而惊。为周亚夫治军之严而“惊”；为周亚夫刚正不阿，恪守军礼而“惊”；为文帝的深明大义而“惊”；为文帝礼仪周至而“惊”。【即学即练3】文中把文帝在细柳营和霸上、棘门军遇到的不同情况加以对比，刻画了周亚夫的形象。请写出其中两处对比，并作分析。①文帝到前两处军营时畅通无阻，而在细柳营却两次不得人，这突出了细柳军军纪严明；②文帝在前两个军营“直驰入”，而在细柳营却“不得驱驰”，只能“按辔徐行”这表现了周亚夫治军有方，令行禁止；③天子到前两处军营时，“将以下骑送迎”，而周亚夫却“介胄之士不拜”“以军礼见”，这突出了周亚夫恪尽职守、刚正不阿的性格。知识点03字词积累1.字音：棘门(jí)彀(gòu)弓弩(nǔ)诏(zhào)按辔(pèi)揖(yī)胄(zhòu)曩（nǎng）2．通假字：（1）军士吏被甲（“被”同“披”，穿着） （2）改容式车（“式”同“轼”，车前横木，文中是动词，扶轼）3．古今异义：（1）持节诏将军。 （古义：符节，皇帝派遣使臣或调动军队的凭证。今义：节日，节约。）（2）壁门士吏（壁：营垒。今常用于“墙”或“像墙那样的直立的山石”等义。）（3）请以军礼见（请：请允许我。今常用于“希望对方做某事”义。）（4）使人称谢（谢：告知。今常用于“感谢”义。）4．一词多义：至霸上及棘门军（军营，名词。）使人称谢（使，动词，命令，派。） 军使军霸上（驻守，动词。）使持节（使，名词，使臣。）天子为动（为，介词，表被动。）不闻天子之诏（名词，皇帝发布的命令。）为 诏以河内守亚夫为将军（为：做。）诏将军（动词，下诏。） 以宗正刘礼为将军（介词，把。）以以备胡（连词，来。）以军礼见（介词，用，行。）5．词类活用：（1）介胄之士（名词用做动词，穿戴着盔甲。） （2）军霸上（名词活用成动词，驻守。） （3）于是上乃使使持节诏将军（名词用做动词，“下诏”。）6．文言句式：①被动句：天子为动；②判断句：此真将军矣(“此”表判断)；③省略句：A吾欲人(之)劳军，B天子为(之)动。能力拓展能力拓展古代文化常识轼轼，古代车厢前面的横木，供人在车子颠簸时抓扶或凭倚用。古人在行车途中如要对人表示敬意，即扶轼俯身低头，这个致敬的动作也作“式”或“轼”。如《礼记·檀弓下》：“孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀，夫子式而听之。”《史记·魏世家》：“（魏文侯）客段干木过其闾，未尝不轼也。”但是，“兵车不式”，大约因为甲胄在身，不便于俯身低头。大文豪苏东坡便以“轼”为名，其父苏洵为他取名时深有讲究。苏洵说：轮、辐、盖、轸（车厢后面的横木），都是车子的重要组成部分。“轼”仿佛没什么作用。可是，如果一辆马车没有车上扶手的横木，又总让人觉得不完整。我给你取名“轼”，是担心你不注意外在的装饰啊。分层提分分层提分题组A基础过关练1．下列加点字注音有误的一项是（）A.绛侯（jiàng）棘门（jí）都尉（dū）B.按辔（pèi）持兵揖（yī）介胄（wèi）C.嗟乎（jiē）曩者（nǎng）邪（yé）D.彀（gòu）先驱（qū）诏（zhào）2.下列各项中加点词的意义和用法完全相同的一项是()A.将以下骑送迎/齐将田忌将而往B.天子且至/且欲与常马等不可得C.已而之细柳军/之虚所卖之D.其将固可袭而俘也/汝心之固，固不可彻3.下列各句中不含通假字的一项是()A.军士吏被甲 B.称善者久之C.曾益其所不能 D.天子为动，改容式车4.下列句子节奏划分正确的一项是()A.军中/闻将军令，不闻/天子之诏 B.壁门/士吏谓从/属车骑曰C.介胄之士/不拜，请以军/礼见 D.其将/固可袭而/虏也5.下列表述有误的一项是()A.《周亚夫军细柳》选自《史记》。《史记》是我国第一部纪传体通史，被郭沫若誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。B.课文通过写汉文帝巡视、慰劳细柳军的场面，表现了周亚夫治军严格、忠于职守的“真将军”形象。C.本文把大量的笔墨用在霸上军、棘门军与细柳军的对比上，用在描写细柳军的严明军纪上，这些侧面描写有力地烘托了周亚夫这个人物形象。D.本文叙述语言明白、晓畅、简洁，并不是平铺直叙地介绍文帝劳军的梗概，而是把人物放在特定的环境气氛中，加以刻画，且用词准确，含义丰富，感情色彩强烈。6.填空。《史记》原名《_______________》或《太史公记》，东汉末年才改称今名。它是我国第一部纪传体通史。《史记》包括________本纪、________、________、________世家、________列传，共________篇，五十二万多字。 《史记》作者________，字________，________夏阳人，伟大的________家和________家。题组B能力提升练1.阅读下面的文言文，完成各题。文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏ˈ。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。（1）解释下列加点的词语。①锐兵刃______________②天子且至______________③将军约，军中不得驱驰______________④曩者霸上、棘门军，若儿戏耳______________（2）用现代汉语翻译下面的句子。①壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”________________________________________________________________________________②其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！________________________________________________________________________________（3）最后一段说“群臣皆惊”，一个“惊”字，含义丰富，联系全文，谈谈你的理解。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．阅读下面文言文，完成下列问题。【甲】文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。

既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。（选自司马迁《周亚夫军细柳》）【乙】狄武襄公青①初以散直为延州指使。是时西边用兵，公以才勇知略，频立战功。常被发面铜具，驰突贼围，敌人畏慑，无敢当者。公识度宏远，士大夫翕然称之，而尤为韩魏公、范文正公所深知，称为国器。文正以《春秋》《汉书》授之曰：“将不知古今，匹夫之勇，不足尚也。”公于是博览书史，通究古今，已而立大功，登辅弼书史策配享宗庙为宋名将，天下称其贤。（节选自《渑水燕谈录》）（1）解释下列句中加点的词语。（）①上自劳军劳：____________②使人称谢谢：____________③士大夫翕然称之翕：____________④匹夫之勇，不足尚也尚：____________用“/”给文中画线的句子断句。（限断三处）登辅弼书史策配享宗庙为宋名将（3）请翻译下列句子。①介胄之士不拜，请以军礼见。__________________________________________________________________________②常被发面铜具，驰突贼围，敌人畏慑，无敢当者。__________________________________________________________________________（4）【甲】文表现了周亚夫怎样的性格？【乙】文狄青为什么能够被天下称贤？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________题组C培优拔尖练阅读下面文言文，完成下列问题。【甲】文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳；以备胡。上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至。”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏ˈ。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。（选自《史记》）【乙】上①以兵部郎中戴胄忠清公直，擢②为大理少卿。上以选人多诈冒资荫③敕令自首不肯者死。未几，有诈冒事觉者，上欲杀之。胄奏：“据法应流④。”上怒曰：“卿欲守法而使朕失信乎？”对曰：“敕者出于一时之喜怒，法者国家所以布⑤大信于天下也。陛下忿选人之多诈，故欲杀之，而既知其不可，复断之以法，此乃忍小忿而存大信也。”上曰：“卿能执法，朕复何忧！”胄前后犯颜⑥执法，言如涌泉，上皆从之，天下无冤狱。（选自《资治通鉴》）[注]①上：指唐太宗。②擢：提升。③资荫：资即资格；荫指封建时代子孙因祖先的官爵而受到封赏。④流：把犯人放逐到边远的地方服劳役。⑤布：昭示。⑥犯颜：冒犯君主的威严。（1）用“/”划分句子停顿。（划两处）上以选人多诈冒资荫敕令自首不肯者死______________________________________________________________________（2）解释下列加点词语的意思。①介胄之士不拜_______________________________________②其将固可袭而虏也____________③陛下忿选人之多诈____________④天下无冤狱____________（3）用现代汉语翻译下列句子。①乃以宗正刘礼为将军，军霸上。____________________________________________________________②卿欲守法而使朕失信乎？____________________________________________________________（4）[甲][乙]两文塑造的人物，你更欣赏谁？结合选文内容谈谈你的理由。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第25课周亚夫军细柳知识精讲知识精讲知识点01作者、背景、文题、主旨1.作者作品司马迁（约前145—约前90），字子长，西汉夏阳（今陕西韩城）人，西汉历史学家和文学家。他提出的“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本思想，在当时是有进步意义的，对后世也有积极的影响。《史记》我国第一部纪传体通史，记述了从黄帝到汉武帝共三千余年的史事，全书一百三十篇，包括八书、十表、十二本纪、三十世家、七十列传，是一部“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的伟大著作，是司马迁对我国民族文化特别是对历史学和文学的极其宝贵的贡献。《史记》不仅是史学著作的典范，而且是传记文学著作的典范，对后世产生了深远的影响。鲁迅在《汉文学史纲要》里称它是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，对《史记》在史学上和文学上的地位给予极高的评价。2、背景链接本文节选自《史记•绛侯周勃世家》。汉文帝后六年（公元前158年），匈奴入侵，烧杀劫掠，形势严峻。为了加强防卫，汉朝委派刘、徐、周三位将军分别驻扎在霸上、棘门、细柳。这三处地方离国都长安较近，汉文帝就到这三处慰劳军队。本文就是汉文帝犒劳三军的纪实。3、文题解读周亚夫（前199年～前143年），字亚夫，沛郡丰县（今江苏省丰县）人。西汉时期名将、丞相，太尉周勃的次子。军，驻军，驻扎。细柳，地名，在今陕西咸阳西南，渭河北岸。文题交代了本文的主要人物和情节发生的地点。4、主旨点睛文章通过描写汉文帝慰劳霸上、棘门与细柳军一事，表现了周亚夫治军严整、忠于职守、刚正不阿的“真将军”风范。【即学即练1】《周亚夫军细柳》选自《史记·绛侯周勃世家》，作者司马迁，字子长，夏阳人，西汉(朝代)历史学家。《史记》原名《太史公传》，它是我国第一部纪传体通史(体裁)。记述了从黄帝到汉武帝共三千余年的史事，全书一百三十篇，包括八书、十表、十二本纪、三十世家、七十列传。鲁迅赞其为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。知识点02内容与写法1.从课文哪些地方可以看出周亚夫不愧为“真将军”？从“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满”“天子先驱至，不得入，上至，又不得入”“持兵揖曰：‘介胄之士不拜，请以军礼见’”等内容可以看出细柳军军纪严明，周亚夫是一个治军严谨，忠于职守的“真将军”。2.本文重点写细柳军，为什么还写霸上、棘门军？这样写有什么好处？写霸上、棘门军是为了对比衬托细柳军军容肃整、军纪严明和周亚夫的治军有方、恪尽职守的“真将军”风范。【即学即练2】从文中可以看出周亚夫是一个怎样的人？治军严明、恪尽职守、刚正不阿的“真将军”。3.最后一段说“群臣皆惊”，一个“惊”字含义丰富，试联系全文，说说群臣为何而惊。为周亚夫治军之严而“惊”；为周亚夫刚正不阿，恪守军礼而“惊”；为文帝的深明大义而“惊”；为文帝礼仪周至而“惊”。【即学即练3】文中把文帝在细柳营和霸上、棘门军遇到的不同情况加以对比，刻画了周亚夫的形象。请写出其中两处对比，并作分析。①文帝到前两处军营时畅通无阻，而在细柳营却两次不得人，这突出了细柳军军纪严明；②文帝在前两个军营“直驰入”，而在细柳营却“不得驱驰”，只能“按辔徐行”这表现了周亚夫治军有方，令行禁止；③天子到前两处军营时，“将以下骑送迎”，而周亚夫却“介胄之士不拜”“以军礼见”，这突出了周亚夫恪尽职守、刚正不阿的性格。知识点03字词积累1.字音：棘门(jí)彀(gòu)弓弩(nǔ)诏(zhào)按辔(pèi)揖(yī)胄(zhòu)曩（nǎng）2．通假字：（1）军士吏被甲（“被”同“披”，穿着） （2）改容式车（“式”同“轼”，车前横木，文中是动词，扶轼）3．古今异义：（1）持节诏将军。 （古义：符节，皇帝派遣使臣或调动军队的凭证。今义：节日，节约。）（2）壁门士吏（壁：营垒。今常用于“墙”或“像墙那样的直立的山石”等义。）（3）请以军礼见（请：请允许我。今常用于“希望对方做某事”义。）（4）使人称谢（谢：告知。今常用于“感谢”义。）4．一词多义：至霸上及棘门军（军营，名词。）使人称谢（使，动词，命令，派。） 军使军霸上（驻守，动词。）使持节（使，名词，使臣。）天子为动（为，介词，表被动。）不闻天子之诏（名词，皇帝发布的命令。）为 诏以河内守亚夫为将军（为：做。）诏将军（动词，下诏。） 以宗正刘礼为将军（介词，把。）以以备胡（连词，来。）以军礼见（介词，用，行。）5．词类活用：（1）介胄之士（名词用做动词，穿戴着盔甲。） （2）军霸上（名词活用成动词，驻守。） （3）于是上乃使使持节诏将军（名词用做动词，“下诏”。）6．文言句式：①被动句：天子为动；②判断句：此真将军矣(“此”表判断)；③省略句：A吾欲人(之)劳军，B天子为(之)动。能力拓展能力拓展古代文化常识轼轼，古代车厢前面的横木，供人在车子颠簸时抓扶或凭倚用。古人在行车途中如要对人表示敬意，即扶轼俯身低头，这个致敬的动作也作“式”或“轼”。如《礼记·檀弓下》：“孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀，夫子式而听之。”《史记·魏世家》：“（魏文侯）客段干木过其闾，未尝不轼也。”但是，“兵车不式”，大约因为甲胄在身，不便于俯身低头。大文豪苏东坡便以“轼”为名，其父苏洵为他取名时深有讲究。苏洵说：轮、辐、盖、轸（车厢后面的横木），都是车子的重要组成部分。“轼”仿佛没什么作用。可是，如果一辆马车没有车上扶手的横木，又总让人觉得不完整。我给你取名“轼”，是担心你不注意外在的装饰啊。分层提分分层提分题组A基础过关练1．下列加点字注音有误的一项是（）A.绛侯（jiàng）棘门（jí）都尉（dū）B.按辔（pèi）

持兵揖（yī）

介胄（wèi）C.嗟乎（jiē）

曩者（nǎng）

邪（yé）D.彀（gòu）

先驱（qū）

诏（zhào）【答案】B【解析】B．“胄”应读“zhòu”。故选B。2.下列各项中加点词的意义和用法完全相同的一项是()A.将以下骑送迎/齐将田忌将而往B.天子且至/且欲与常马等不可得C.已而之细柳军/之虚所卖之D.其将固可袭而俘也/汝心之固，固不可彻【答案】C【解析】A．将军以下的将士／将领。B．将要/尚且。C．到／到。D．坚固／顽固。故选C。3.下列各句中不含通假字的一项是()A.军士吏被甲 B.称善者久之C.曾益其所不能 D.天子为动，改容式车【答案】B【解析】

A．“被”同“披”，穿着。C．“曾”同“增”。D．“式”同“轼”，车前横木。这里用作动词，指扶轼。故选B。4.下列句子节奏划分正确的一项是()A.军中/闻将军令，不闻/天子之诏 B.壁门/士吏谓从/属车骑曰C.介胄之士/不拜，请以军/礼见 D.其将/固可袭而/虏也【答案】A【解析】其他三句的朗读节奏划分分别是：B．壁门士吏/谓从属车骑/曰；C．介胄之士/不拜，请以军礼/见；D．其将/固可/袭而虏也5.下列表述有误的一项是()A.《周亚夫军细柳》选自《史记》。《史记》是我国第一部纪传体通史，被郭沫若誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。B.课文通过写汉文帝巡视、慰劳细柳军的场面，表现了周亚夫治军严格、忠于职守的“真将军”形象。C.本文把大量的笔墨用在霸上军、棘门军与细柳军的对比上，用在描写细柳军的严明军纪上，这些侧面描写有力地烘托了周亚夫这个人物形象。D.本文叙述语言明白、晓畅、简洁，并不是平铺直叙地介绍文帝劳军的梗概，而是把人物放在特定的环境气氛中，加以刻画，且用词准确，含义丰富，感情色彩强烈。【答案】A【解析】A．有误，《史记》被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，不是郭沫若。故A不正确。故选A。6.填空。《史记》原名《太史公书》或《太史公记》，东汉末年才改称今名。它是我国第一部纪传体通史。《史记》包括十二本纪、十表 、八书、三十世家、七十列传 ，共一百三十篇，五十二万多字。 《史记》作者司马迁，字子长 ，西汉夏阳人，伟大的历史学家和文学家 。题组B能力提升练1.阅读下面的文言文，完成各题。文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏ˈ。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。（1）解释下列加点的词语。①锐兵刃使……锋利②天子且至将要③将军约，军中不得驱驰规定④曩者霸上、棘门军，若儿戏耳先前（2）用现代汉语翻译下面的句子。①壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”把守军营门的官兵对跟随天子的车队说：“将军规定，在军营中不能赶着马车奔跑。”②其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！他们的将领一定会被（敌人）袭击而成为俘虏。至于周亚夫，怎么能够侵犯呢？（3）最后一段说“群臣皆惊”，一个“惊”字，含义丰富，联系全文，谈谈你的理解。为周亚夫治军之严而“惊”；为周亚夫怠慢皇帝，有损天子之威而“惊”；为汉文帝的深明大义、礼仪周至而“惊”；为周亚夫过分拘泥于军纪而“惊”。2．阅读下面文言文，完成下列问题。【甲】文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。

既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。（选自司马迁《周亚夫军细柳》）【乙】狄武襄公青①初以散直为延州指使。是时西边用兵，公以才勇知略，频立战功。常被发面铜具，驰突贼围，敌人畏慑，无敢当者。公识度宏远，士大夫翕然称之，而尤为韩魏公、范文正公所深知，称为国器。文正以《春秋》《汉书》授之曰：“将不知古今，匹夫之勇，不足尚也。”公于是博览书史，通究古今，已而立大功，登辅弼书史策配享宗庙为宋名将，天下称其贤。（节选自《渑水燕谈录》）（1）解释下列句中加点的词语。（）①上自劳军劳：慰问②使人称谢谢：告知③士大夫翕然称之翕：一致④匹夫之勇，不足尚也尚：崇尚，推崇用“/”给文中画线的句子断句。（限断三处）登辅弼书史策配享宗庙为宋名将【答案】登辅弼/书史策/配享宗庙/为宋名将

【解析】这句话的意思是登上辅佐大臣之位，记录在史册中，配享在宗庙里，成为宋代著名将领。根据句子意思断开即可。（3）请翻译下列句子。①介胄之士不拜，请以军礼见。盔甲在身，末将就不跪拜了，请允许我行军礼拜见（皇上）。②常被发面铜具，驰突贼围，敌人畏慑，无敢当者。经常披散