九年级语文下册同步学-《唐雎不辱使命》分层提分练习题（含答案）

第10课唐雎不辱使命1走近作者刘向，本名更生，字子政，西汉经学家、目录学家、文学家。他在学术文化上的主要贡献是对古籍做了全面系统的分类整理工作。其作品既有史学价值，又有文学价值。2相关知识《战国策》是一部国别体史书，西汉末年刘向根据战国时事的记录整理编辑的，共三十三篇，分为东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山等十二国策。它以其独特的语言风格，雄辩的论说，铺张的叙事，尖刻的讽刺，耐人寻味的幽默，成为我国古代历史散文发展到一个新的高度的标志，对后世散文和辞赋的创作有重大影响。3背景探源公元前230年和前225年，靠近秦国的韩国、魏国相继被秦国所灭，其余山东六国中的赵、燕、齐、楚，在连年不断的战争中，早已被秦国日削月割，奄奄待毙了，又过了几年，秦就统一了天下。安陵国是魏国的附庸小国。安陵在它的宗主国魏国灭亡之后，一度还保持着独立的地位。秦国想用诈骗手段吞并安陵，于是安陵君就派唐雎到秦国谈判。【基础知识】（1）生字注音唐雎（jū）怫然（fú）徒跣（xiǎn）抢地（qiāng）休祲（jìn）缟素（ɡǎｏ）韩傀（guī）色挠（náo）谕（yù）（2）词语解释加惠：给予恩惠。怫然：盛怒的样子。免冠徒跣：摘了帽子，光着脚。冠，帽子。跣，脚。抢地：撞地。抢，碰、撞。休祲：吉凶的征兆。休，吉祥。祲，不祥。色挠：指变了脸色。挠，屈服。谢：道歉。谕：明白，懂得。（3）通假字①故不错意也。（“错”通“措”，安放）②仓鹰击于殿上。（“仓”通“苍”）③轻寡人与（“与”通“欤”，语气词，相当于“吗”）（4）一词多义使：秦王使人谓安陵君曰（动词，派）安陵君因使唐雎使于秦（动词，出使）与：轻寡人与（语气词，相当于“吗”）与臣而将四矣（连词，和，跟）以：而安陵以五十里之地存者（介词，凭）以头抢地耳（介词，用）徒以有先生也（介词，因为）（5）词类活用①形容词用做动词。请广于君（扩大，补充）轻寡人与（轻视，看不起）②名词做动词。天下缟素（穿丧服）③动词的使动用法。且秦灭韩亡魏（“使……灭亡”“使……亡”）伏尸百万，流血千里（“使……伏”“使……流”）（6）文言句式①倒装句。安陵君受地于先王而守之（介宾后置，相当于“于先王受地”）②判断句。此三子者，皆布衣之士也（“……者……”也相当于判断句“是”）【重点01】整体感知1．用一句话概括课文的主要内容。本文通过对唐雎面对暴秦展开斗争直至使秦王折服的记叙，赞扬了唐雎坚持正义、勇敢无畏的爱国精神。2．故事中的人物有哪些？主要人物是谁？故事中的人物有秦始皇、安陵君、唐雎。主要人物是唐雎。3．故事的主要矛盾是什么？最后的结果是怎样的？故事的主要矛盾是对安陵的归属。故事的结局是秦始皇放弃了吞并安陵的打算，唐雎没辜负出使之命。4．根据文章的内容，说说文章可以分为几个部分？三个部分。第一部分：（1）唐雎奉安陵君之命出使秦国。第二部分：（2、3）唐雎与秦王进行面对面的斗争，表现出他誓死维护国土的决心。第三部分：（4）斗争结束，唐雎取得胜利，出色地完成了出使秦国的使命。【重点02】文本探究1阅读第1段，思考：（1）秦王以五百里地易安陵是出于好心吗？易地的真正目的是什么？【点拨明确】秦王不是出于什么好心，而是采取的“以大易小”的欺诈手段，企图不战而直接吞并安陵小国。（2）安陵君用什么理由拒绝了秦王的要求？【点拨明确】安陵君识破秦王的骗局而婉言拒绝。不亢不卑中透着坚定，“受地于先王，愿终守之，弗敢易”，预示着将会有一场大风雨。2阅读第2段，思考：（1）秦王认为自己对安陵君是什么态度？【点拨明确】有恩于安陵君。（2）秦王说的是否是真心话？说说理由。【点拨明确】不是真心话。实际上是对安陵君恩威并施。说尊其为长者而未吞并，是恩；粉饰欺诈，让安陵君扩大土地遭婉拒说是“逆寡人”和“轻寡人”，是威。（3）唐雎是如何反驳的？【点拨明确】先用语气极强的否定句堵住秦王带有威胁意味的试问，然后正面回答秦王，最后在对比中用一反问语气句子否定秦王的无耻要求。（4）比较安陵君的理由和唐雎的理由有何异同。【点拨明确】相同点：都回绝了秦王的无耻妄想。不同点：地点、背景、面对的人物不同。唐雎回答较安陵君更为坚定有力。3阅读第3段，思考：（1）秦王说的“天子之怒”的具体内容是什么？【点拨明确】伏尸百万、流血千里，即进行残酷的战争。（2）秦王为什么要说“天子之怒”呢？【点拨明确】以武力威胁，想施以恐吓而让唐雎臣服。（3）唐雎举专诸、聂政、要离等三个人物的目的是什么？【点拨明确】用他们干出的震惊天地的事件来表明自己跟他们这些有胆有识的勇士一样，不畏强暴，敢于献身，并为以后的行动做了铺垫。（4）“若士必怒…今日是也”表现了唐雎的什么精神？【点拨明确】善于抓住斗争时机，视死如归，英气逼人，表现出他不惧与秦王拼命的内心活动。4阅读第4段，思考：（1）秦王有什么样的言语和行动？【点拨明确】神色木然而道歉（色挠，长跪而谢）。（2）写出了秦王的什么心态？【点拨明确】欺软怕硬、内心虚弱、卑躬屈膝、色厉内荏、前倨后恭。【重点03】分析形象，把握主旨1．从这个故事可以看出秦王和唐雎各是什么样的人？秦王：贪得无厌、奸诈狡猾，外强中干的封建统治者。唐雎：从容镇定、不畏强暴，具有凛然正气的外交家。2．从唐雎的故事中你得到了什么启发？说话技巧在与人交往中起着举足轻重的作用。勇敢与善辩是非常好的品质与能力。所以，在平时要多锻炼自己的说话能力，培养自己的说话技巧。3．请根据文章内容，概括本文的主旨。文章用人物对话生动形象地塑造了唐雎的形象，表现了唐雎维护国土的严正立场和不畏强暴、敢于斗争的精神，从而揭示了弱国安陵能够在外交上战胜强秦的原因。【重点04】艺术手法运用对比和衬托，塑造人物形象。对比：秦王先倨后恭（使人谓——不说——怫然怒——色挠，长跪而谢），唐雎先恭后倨（临危出使——沉着应对——针锋相对——挺剑而起）。一个色厉内荏、外强中干，一个临危不惧、机智果敢。通过对比，人物形象更加鲜明。衬托：安陵君大敌当前有一国之君的见识，但无解决问题的方法，唐雎则出语不凡。2．对话描写，作用多样。（1）通过对话渲染了人物活动的环境。（2）通过对话刻画人物形象，表现了不同性格：安陵君貌似恭顺，实则坚定；唐雎智勇双全，不畏强暴；秦王骄横狡诈。（3）通过对话推动了情节发展。3．结构严谨，重点突出。文章篇幅虽短，却形成了“开端——发展——高潮——结局”的故事情节，重点详写了唐雎与秦王的对话，突出文章中心——唐雎不畏强暴、机智勇敢，最终不辱使命。1从唐雎的故事中你得到了什么启发？【点拨示例】说话技巧在与人交往中起着举足轻重的作用。勇敢与善辩也是好的品质与能力。所以，在平时要多锻炼自己的说话能力，培养自己的说话技巧。2你知道哪些关于说话能力和技巧的名言警句？【点拨示例】荀子：口能言之，身能行之，国宝也。刘勰：一人之辩胜于九鼎之宝，三寸之舌强于百万之师。西方：世界的三大战略武器：口才、美元、电脑。《圣经》：一句话说得合宜，就如金苹果在银网子里。题组A基础过关练1．下列加点字的注音完全正确的一项是（

）A．色挠（ráo）

弗敢易（fú）

天下缟素（gǎo）B．唐雎（jū）

庸夫（yōng）

以头抢地（qiǎng）C．休祲（jìn）

韩傀（guī）

免冠徒跣（xiǎn）D．怫然（fú）

夫专诸（fū）

寡人谕矣（yù）2．下列说法错误的一项是（

）A．本文通过人物对话塑造了唐雎有胆有识的谋臣形象和秦王骄横狂暴、阴险狡诈的君王形象。二者的形象形成了对比。B．秦王派人向安陵君提出“易地”的要求，是一个明显的骗局。安陵君看出秦王的野心，委婉加以拒绝，并派唐雎出使秦国，意在修好。C．唐雎同秦王进行的针锋相对的斗争经历了两个回合：第一是坚决抵制秦王的骗局，重申“受地于先王，愿终守之，弗敢易”的严正立场，断然拒绝“易地”；第二是以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”，且付诸行动，“挺剑而起”。D．秦王“长跪而谢之”，表明唐雎在这场斗争中取得了胜利，秦王彻底放弃了他的野心。3．下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是（

）A．安陵君/因使唐雎/使于秦 B．此/庸夫之怒也，非/士之怒也C．寡人/欲/以五百里之地/易安陵 D．而君/逆/寡人者，轻/寡人与4．下列译文没有错误的一项是（

）A．寡人欲以五百里之地易安陵。译文：我要用方圆五百里的地方跟安陵做交易。B．而君逆寡人者，轻寡人与？译文：可安陵君却违抗我，这难道不是轻视我吗？C．以君为长者，故不错意也。译文：把安陵君看作忠厚长者，因此没有错认为是其他意思。D．安陵君其许寡人！译文：安陵君能够答应我吗？5．下列各句中没有通假字的一项是（

）A．要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。B．以君为长者，故不错意也。C．大王尝闻布衣之怒乎D．秦王不说。6．下列加点的词语解释有误的一项是（

）A．安陵君因使唐雎使于秦（使：出使）B．今吾以十倍之地，请广于君（广：扩充）C．长跪而谢之曰（谢：感谢）D．寡人谕矣（谕：明白，懂得）7．与“以头抢地尔”中的“以”意思相同的一项是（

）A．徒以有先生也 B．因以匕首刺王僚C．计日以还 D．不以物喜，不以己悲8．下列加点词没有词类活用现象的一项是（

）A．长跪而谢之 B．轻寡人与C．请广于君 D．天下缟素9．下列加点的古今异义词解释有误的一项是（

）A．以五百里之地易安陵（古义：交换。今义：容易）B．非若是也（古义：这样，如此。今义：常用作判断词）C．岂直五百里哉（古义：只，仅仅。今义：成直线的）D．秦王色挠（古义：变化。今义：轻轻地抓）10．下列说法正确的一项是（

）A．“寡人”是臣民对古代帝王的敬称。B．《唐雎不辱使命》一文中，唐雎列举了平民中的四个有志之士的发怒。C．“岂直五百里哉？”一句中的“哉”是语气词，相当于现代汉语中的“呢”“吗”。D．《战国策》是宋代刘向根据战国时期的史料整理编辑的，共33篇，分国编次。11．“回目”是中国传统小说常见的标题形式，常常采用对仗的方式，一方面概括章节内容，另一方面暗示结构主题。下面是以“回目”的形式为两篇经典文章拟写的标题，请参照下面的示例，补充出空缺之处。示例：《智取生辰纲》——杨志押送金银担，吴用智取生辰纲《唐雎不辱使命》：唐雎_____而使命不辱，秦王藏祸心却_____12．填空。（1）《战国策》是__________（朝代）__________根据战国时期史料整理编辑的，共__________篇。（2）唐雎是___________国的使臣，他是一位___________的谋士，他出色地完成了出使秦国的任务。（3）夫专诸之刺王僚也，__________；聂政之刺韩傀也，__________；要离之刺庆忌也，__________。13．列举我国历史上“不辱使命”的外交人才，用自己的话概括他们的主要事迹，不少于300字。题组B能力提升练阅读《唐雎不辱使命》选段，回答小题。秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐睢使于秦。秦王谓唐睢曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐睢对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉！”14．解释文中加点的词语。（1）惠：

（2）广：15．把下列句子翻译成现代汉语。（1）安陵君因使唐雎使于秦。（2）虽千里不敢易也。16．安陵君拒绝秦王“易地”的理由是什么？安陵君又用哪一句话进一步强化了自己的立场？阅读文言文，按要求回答问题。唐雎不辱使命《战国策》秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”17．下面选项中，加点词语解释不正确的一项是（

）A．安陵君其许寡人

其许：要答应 B．请广于君

广：扩充C．故不错意也

错意：错误领会 D．长跪而谢之

谢：道歉18．用现代汉语翻译下面句子。虽千里不敢易也，岂直五百里哉？19．下面对文章内容与写法的理解和分析不正确的一项是（

）A．文章写唐雎奉命出使秦国，与秦王展开斗争的激烈斗争，终于保全了安陵国土。B．安陵君和唐雎都断然拒绝了秦王“易地”的要求，这部分内容是全文的高潮部分，正因为被拒，所以秦王才“怫然怒”。C．对话是本文塑造人物的重要手段。通过对话，鲜明表现人物个性。唐雎不畏强暴、英勇斗争，秦王以势压人、前倨后恭，形象鲜明，跃然纸上。D．“不说”“怫然怒”“色挠”三个词语反映秦王情绪的变化，同时也是对安陵国君臣坚强不屈、英勇斗争行为的反应，颇具戏剧性。20．唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”时，讲出专诸、要离、庆忌的故事有什么作用？阅读下面的古文，完成下面小题。唐雎不辱使命《战国策》①秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善。虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易。”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。②秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”③秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也！”挺剑而起。④秦王色挠，长跪而谢之，曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”（节选自《战国策·魏策四》）21．下列选项中加点词的意义都相同的一项是（

）A．臣未尝闻也

浅尝辄止

卧薪尝胆

备尝艰苦B．以大易小

寒暑易节

易子而食

移风易俗C．寡人欲以五百里之地易安陵

欲擒故纵

欲壑难填

欲盖弥彰D．公亦尝闻天子之怒乎

博闻强识

闻鸡起舞

逸闻趣事22．下列选项中加点词的意义和用法相同的一项是（

）A．此庸夫之怒也/长跪而谢之曰B．安陵君其许寡人/其真无马邪C．以大易小/以刀劈狼首D．挺剑而起/溪深而鱼肥23．下列对文章理解和分析有误的一项是（

）A．《战国策》主要记述战国时代谋臣策士游说各国或互相辩论时所提出的政治主张和斗争策略。反映当时各诸侯国、各阶级、阶层之间尖锐复杂的矛盾和斗争。本文选自于《战国策·魏策四》，最引人注目的就是人物的对白。B．选文写韩魏灭亡之后，附属于秦的安陵国君臣对强秦的最后一次抗争，唐雎临危受命，在秦庭不卑不亢，斗智斗勇，最终让不可一世的秦王屈服，维护了安陵国的尊严。C．本文叙事，把人物放在充满矛盾、紧张激烈的斗争场面中来刻画，情节有开端，有发展，有高潮，人物个性鲜明。所以，更应该从文学的角度来解读这篇作品，关注它的立意和表现手法。D．唐雎列举专诸、聂政、要离行刺之事反击秦王的“天子之怒”，向秦王暗示了自己将效法这三位有才能有胆识的人，不惜拼命与秦王斗争到底。24．把下面的句子翻译成现代汉语。（1）且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。（2）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。25．自古至今，像唐雎一样“不辱使命”的外交人才还有许多，试举一例，用一句话概括其主要事迹。阅读下面短文，完成小题。唐雎不辱使命（节选）秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”秦王怫然怒，谓唐雌曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休浸降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下编素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”26．解释下列句子中加点词语的意思。（1）秦王怫然怒()

（2）挺剑而起()（3）寡人谕矣()

（4）徒以有先生也()27．下列句子中加点词语意义和用法相同的一项是（

）A．安陵君受地于先王

闻之于宋君B．天子之怒

夫专诸之刺王僚也C．长跪而谢之曰

后狼止而前狼又至D．徒以有先生也

以刀劈狼首28．用现代汉语翻译下面的句子。（1）虽千里不敢易也，岂直五百里哉？（2）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。29．请用简洁的语言概括唐雎具有的“士”之精神。30．对选文内容理解不正确的一项是（

）A．选文第一段写出敌对双方在理性的气氛中交锋，这是双方斗争的最高潮。B．文章主要采用了对话的形式推动故事情节发展，展现人物形象。C．“与臣而将四矣”的潜台词是“我将效法他们三个人，与你同归于尽”。D．秦王“长跪而谢之”，可见出使结果以秦王失败而告终。题组C培优拔尖练阅读【甲】【乙】两则选文，完成下面小题。【甲】秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”（节选自《战国策·魏策四》）【乙】齐景公游于海上而乐之，六月不归，令左右曰：“敢有先言归者，致死不赦。”颜烛趋①进谏曰：“君乐治海上，不乐治国，而六月不归。彼傥②有治国者，君且安得乐此海也？”景公援戟将斫③之。颜烛趋进，抚衣待之，曰：“君奚不斫也？昔者桀④杀关龙逄⑤，纣⑥杀比干⑦；君之贤，非此二主也；臣之材，亦非此二子也。君奚不斫？以臣叁⑧此二人者，不亦可乎？”景公说，遂归。中道闻国人谋不内⑨矣。（节选自《说苑·正谏》）【注】①颜烛趋：春秋时齐国人。②傥：倘若、或者。③斫（zhuó）：砍。④桀：夏朝末代君王夏桀，相传是个暴君。⑤关龙逄（páng）：夏桀之臣，因谏止夏桀通夜狂饮而被杀。⑥纣：商朝末代君王商纣王，相传是个暴君。⑦比干：商代贵族，因屡次劝谏纣王，被剖心而死。⑧叁：这里指排在第三位。⑨内：同“纳”，接纳。不内，意思是不让他回国。31．请解释下列加点的词语。（1）请广于君

广：___________（2）以头抢地尔

抢：___________（3）景公说

说：___________（4）中道闻国人谋不内矣

谋：___________32．请用现代汉语翻译【甲】【乙】两文中画线的句子。（1）虽千里不敢易也，岂直五百里哉？（2）臣之材，亦非此二子也。33．【甲】【乙】两文都有完整的情节。请用原文中的词句，将下面的表格补充完整。开端发展高潮结局【甲】秦王假仁假义，无理指责安陵君。唐雎从容应对，断然反驳。秦王以“A______”恐吓唐雎，唐雎以“布衣之怒”震慑秦王。秦王道歉【乙】齐景公沉迷于海上游玩，命令左右不准劝其回国，否则“B_____”颜烛趋进谏，点明危害。景公发怒，并且“C_____”，但颜烛趋大义凛然，继续劝谏景公。景公归国34．【甲】文中的唐雎和【乙】文中的颜烛趋都达到了自己的目的，请根据选文内容，概括两人取得成功的共同原因。阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”（节选自《唐雎不辱使命》）【乙】富弼①见契丹主。契丹主曰：“群臣请举兵而南，吾以谓不若遣使求地，求而不获，举兵未晚也。”弼曰：“北朝②与中国通好，则人主专其利，而臣下无获；若用兵，则利归臣下，而人主任其祸。故劝用兵者，皆为身谋耳。”契丹主惊曰：“何谓也？”弼曰：“晋高祖③欺天叛君，末帝昏乱，上下离叛，故契丹全师独克，然壮士健马物故大半。今中国提封万里，精兵百万，法令修明，上下一心，北朝欲用兵，能保其必胜乎？就使其胜，所亡士马，群臣当之欤，抑人主当之欤？若通好不绝，岁币尽归人主，群臣何利焉？”契丹主大悟，首肯者久之。（节选自《宋史•富弼列传》，有删改）【注释】①富弼：北宋名相，文学家。②北朝：指契丹。③晋高祖：指后晋皇帝石敬塘，在契丹支持下称帝，后为契丹所灭。35．解释下列句中加点的词语。（1）公亦尝闻天子之怒乎（2）长跪而谢之曰（3）则人主专其利（4）故契丹全师独克36．下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（

）A．夫专诸之刺王僚也

首肯者久之B．挺剑而起

而臣下无获C．皆为身谋耳

今为妻妾之奉为之（《鱼我所欲也》）D．徒以有先生也

吾以谓不若遣使求地37．将下列句子翻译成现代汉语。若通好不绝，岁币尽归人主，群臣何利焉？38．唐雎和富弼出使强国都受到武力威胁，他们的应对有何异同？请结合原文分析。39．阅读下面选文，完成问题。【甲】秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”（节选自《战国策•魏策•唐雎不辱使命》）【乙】秦、魏为与①国。齐、楚约而欲攻魏，魏使人求救于秦，冠盖相望②，秦救不出。魏人有唐且③者，年九十余，谓魏王曰：“老臣请出西说秦令兵先臣出可乎？”魏王曰：“敬诺。”遂约车而遣之。唐且见秦王，秦王曰：“丈人芒然④乃远至此，甚苦矣。魏来求救数矣，寡人知魏之急矣。”唐且对曰：“大王已知魏之急而救不至者，是大王筹策之臣无任矣。且夫魏一万乘之国，称东藩，受冠带，祠春秋者⑤，以为秦之强足以为与也。今齐、楚之兵已在魏郊矣，大王之救不至，魏急则且割地而约齐、楚，王虽欲救之，岂有及哉？是亡一万乘之魏，而强二敌之齐、楚也。窃以为大王筹策之臣无任矣。”秦王喟然愁悟，遽⑥发兵，日夜赴魏，齐、楚闻之，乃引兵而去。魏氏复全，唐且之说也。（《战国策•魏策•秦魏为与国》）【注】①与：同盟者。②冠盖相望：出使（秦国的车辆络绎不绝）。③唐且：又名唐雎。④芒然：疲惫。⑤“称东藩，受冠带，祠春秋”：臣服于秦国。⑥遽：马上。(1)解释下列加点词语的意思。A．亦免冠徒跣

徒：B．秦王色挠

挠：C．魏来求救数矣

数：D．是亡一万乘之魏

亡：(2)对文中画波浪线的句子断句，选项中正确的一项是（

）A．老臣请出/西说秦令兵先臣出/可乎？B．老臣请出西/说秦令兵先臣出/可乎？C．老臣请出西说/秦令兵先臣出/可乎？D．老臣请出西说秦/令兵先臣出/可乎？(3)请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。①怀怒未发，休祲降于天。②魏氏复全，唐且之说也。(4)百度百科将《战国策》定义为“西汉刘向编订的国别体史书”，但有学者认为《战国策》并不是一本史书，其中记载的故事多有虚构的成分，请你结合甲乙两文内容，分析这种说法是否合理。（甲）秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之，曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”（乙）曹公①南征表②，会表卒，子琮代立，遣使请降。先主③屯樊，不知曹公卒至，至宛乃闻之，遂将其众去。过襄阳，诸葛亮说先主攻琮，荆州可有。先主曰：“吾不忍也。”乃驻马呼琮，琮惧不能起。琮左右及荆州人多归先主。比到当阳，众十馀万，辎重④数千两，日行十馀里，别遣关羽乘船数百艘，使会江陵。或谓先主曰：“宜速行保江陵，今虽拥大众，被甲者少，若曹公兵至，何以拒之？”先主曰：“夫济大事必以人为本，今人归吾，吾何忍弃去！”（节选自《三国志·先主传》）【注释】①曹公：指曹操。②表：指刘表，任荆州牧。刘表死后，其次子刘琮继任荆州牧。③先主：指刘备。曹操南征时，刘备退军投奔刘表，刘表以上宾礼待之。④辎（zī）重：军用器械、粮草、营帐、服装等的统称。40．解释下面句子中加点的词。①以头抢地耳②而君逆寡人者③会表卒④遂将其众去⑤诸葛亮说先主攻琮⑥或谓先主曰41．将下列句子翻译成现代汉语。①以君为长者，故不错意也。②今虽拥大众，被甲者少，若曹公兵至，何以拒之？42．唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”，并效仿“三士”欲刺秦王，产生了怎样的结果？请用自己的话简要回答。43．后人评价刘备是一位“仁主”。请从文中找出依据加以说明。第10课唐雎不辱使命1走近作者刘向，本名更生，字子政，西汉经学家、目录学家、文学家。他在学术文化上的主要贡献是对古籍做了全面系统的分类整理工作。其作品既有史学价值，又有文学价值。2相关知识《战国策》是一部国别体史书，西汉末年刘向根据战国时事的记录整理编辑的，共三十三篇，分为东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山等十二国策。它以其独特的语言风格，雄辩的论说，铺张的叙事，尖刻的讽刺，耐人寻味的幽默，成为我国古代历史散文发展到一个新的高度的标志，对后世散文和辞赋的创作有重大影响。3背景探源公元前230年和前225年，靠近秦国的韩国、魏国相继被秦国所灭，其余山东六国中的赵、燕、齐、楚，在连年不断的战争中，早已被秦国日削月割，奄奄待毙了，又过了几年，秦就统一了天下。安陵国是魏国的附庸小国。安陵在它的宗主国魏国灭亡之后，一度还保持着独立的地位。秦国想用诈骗手段吞并安陵，于是安陵君就派唐雎到秦国谈判。【基础知识】（1）生字注音唐雎（jū）怫然（fú）徒跣（xiǎn）抢地（qiāng）休祲（jìn）缟素（ɡǎｏ）韩傀（guī）色挠（náo）谕（yù）（2）词语解释加惠：给予恩惠。怫然：盛怒的样子。免冠徒跣：摘了帽子，光着脚。冠，帽子。跣，脚。抢地：撞地。抢，碰、撞。休祲：吉凶的征兆。休，吉祥。祲，不祥。色挠：指变了脸色。挠，屈服。谢：道歉。谕：明白，懂得。（3）通假字①故不错意也。（“错”通“措”，安放）②仓鹰击于殿上。（“仓”通“苍”）③轻寡人与（“与”通“欤”，语气词，相当于“吗”）（4）一词多义使：秦王使人谓安陵君曰（动词，派）安陵君因使唐雎使于秦（动词，出使）与：轻寡人与（语气词，相当于“吗”）与臣而将四矣（连词，和，跟）以：而安陵以五十里之地存者（介词，凭）以头抢地耳（介词，用）徒以有先生也（介词，因为）（5）词类活用①形容词用做动词。请广于君（扩大，补充）轻寡人与（轻视，看不起）②名词做动词。天下缟素（穿丧服）③动词的使动用法。且秦灭韩亡魏（“使……灭亡”“使……亡”）伏尸百万，流血千里（“使……伏”“使……流”）（6）文言句式①倒装句。安陵君受地于先王而守之（介宾后置，相当于“于先王受地”）②判断句。此三子者，皆布衣之士也（“……者……”也相当于判断句“是”）【重点01】整体感知1．用一句话概括课文的主要内容。本文通过对唐雎面对暴秦展开斗争直至使秦王折服的记叙，赞扬了唐雎坚持正义、勇敢无畏的爱国精神。2．故事中的人物有哪些？主要人物是谁？故事中的人物有秦始皇、安陵君、唐雎。主要人物是唐雎。3．故事的主要矛盾是什么？最后的结果是怎样的？故事的主要矛盾是对安陵的归属。故事的结局是秦始皇放弃了吞并安陵的打算，唐雎没辜负出使之命。4．根据文章的内容，说说文章可以分为几个部分？三个部分。第一部分：（1）唐雎奉安陵君之命出使秦国。第二部分：（2、3）唐雎与秦王进行面对面的斗争，表现出他誓死维护国土的决心。第三部分：（4）斗争结束，唐雎取得胜利，出色地完成了出使秦国的使命。【重点02】文本探究1阅读第1段，思考：（1）秦王以五百里地易安陵是出于好心吗？易地的真正目的是什么？【点拨明确】秦王不是出于什么好心，而是采取的“以大易小”的欺诈手段，企图不战而直接吞并安陵小国。（2）安陵君用什么理由拒绝了秦王的要求？【点拨明确】安陵君识破秦王的骗局而婉言拒绝。不亢不卑中透着坚定，“受地于先王，愿终守之，弗敢易”，预示着将会有一场大风雨。2阅读第2段，思考：（1）秦王认为自己对安陵君是什么态度？【点拨明确】有恩于安陵君。（2）秦王说的是否是真心话？说说理由。【点拨明确】不是真心话。实际上是对安陵君恩威并施。说尊其为长者而未吞并，是恩；粉饰欺诈，让安陵君扩大土地遭婉拒说是“逆寡人”和“轻寡人”，是威。（3）唐雎是如何反驳的？【点拨明确】先用语气极强的否定句堵住秦王带有威胁意味的试问，然后正面回答秦王，最后在对比中用一反问语气句子否定秦王的无耻要求。（4）比较安陵君的理由和唐雎的理由有何异同。【点拨明确】相同点：都回绝了秦王的无耻妄想。不同点：地点、背景、面对的人物不同。唐雎回答较安陵君更为坚定有力。3阅读第3段，思考：（1）秦王说的“天子之怒”的具体内容是什么？【点拨明确】伏尸百万、流血千里，即进行残酷的战争。（2）秦王为什么要说“天子之怒”呢？【点拨明确】以武力威胁，想施以恐吓而让唐雎臣服。（3）唐雎举专诸、聂政、要离等三个人物的目的是什么？【点拨明确】用他们干出的震惊天地的事件来表明自己跟他们这些有胆有识的勇士一样，不畏强暴，敢于献身，并为以后的行动做了铺垫。（4）“若士必怒…今日是也”表现了唐雎的什么精神？【点拨明确】善于抓住斗争时机，视死如归，英气逼人，表现出他不惧与秦王拼命的内心活动。4阅读第4段，思考：（1）秦王有什么样的言语和行动？【点拨明确】神色木然而道歉（色挠，长跪而谢）。（2）写出了秦王的什么心态？【点拨明确】欺软怕硬、内心虚弱、卑躬屈膝、色厉内荏、前倨后恭。【重点03】分析形象，把握主旨1．从这个故事可以看出秦王和唐雎各是什么样的人？秦王：贪得无厌、奸诈狡猾，外强中干的封建统治者。唐雎：从容镇定、不畏强暴，具有凛然正气的外交家。2．从唐雎的故事中你得到了什么启发？说话技巧在与人交往中起着举足轻重的作用。勇敢与善辩是非常好的品质与能力。所以，在平时要多锻炼自己的说话能力，培养自己的说话技巧。3．请根据文章内容，概括本文的主旨。文章用人物对话生动形象地塑造了唐雎的形象，表现了唐雎维护国土的严正立场和不畏强暴、敢于斗争的精神，从而揭示了弱国安陵能够在外交上战胜强秦的原因。【重点04】艺术手法运用对比和衬托，塑造人物形象。对比：秦王先倨后恭（使人谓——不说——怫然怒——色挠，长跪而谢），唐雎先恭后倨（临危出使——沉着应对——针锋相对——挺剑而起）。一个色厉内荏、外强中干，一个临危不惧、机智果敢。通过对比，人物形象更加鲜明。衬托：安陵君大敌当前有一国之君的见识，但无解决问题的方法，唐雎则出语不凡。2．对话描写，作用多样。（1）通过对话渲染了人物活动的环境。（2）通过对话刻画人物形象，表现了不同性格：安陵君貌似恭顺，实则坚定；唐雎智勇双全，不畏强暴；秦王骄横狡诈。（3）通过对话推动了情节发展。3．结构严谨，重点突出。文章篇幅虽短，却形成了“开端——发展——高潮——结局”的故事情节，重点详写了唐雎与秦王的对话，突出文章中心——唐雎不畏强暴、机智勇敢，最终不辱使命。1从唐雎的故事中你得到了什么启发？【点拨示例】说话技巧在与人交往中起着举足轻重的作用。勇敢与善辩也是好的品质与能力。所以，在平时要多锻炼自己的说话能力，培养自己的说话技巧。2你知道哪些关于说话能力和技巧的名言警句？【点拨示例】荀子：口能言之，身能行之，国宝也。刘勰：一人之辩胜于九鼎之宝，三寸之舌强于百万之师。西方：世界的三大战略武器：口才、美元、电脑。《圣经》：一句话说得合宜，就如金苹果在银网子里。题组A基础过关练1．下列加点字的注音完全正确的一项是（

）A．色挠（ráo）

弗敢易（fú）

天下缟素（gǎo）B．唐雎（jū）

庸夫（yōng）

以头抢地（qiǎng）C．休祲（jìn）

韩傀（guī）

免冠徒跣（xiǎn）D．怫然（fú）

夫专诸（fū）

寡人谕矣（yù）【答案】C【解析】A.“挠”应读náo；B.“抢”应读qiāng；D.“夫”应读fú；故选C。2．下列说法错误的一项是（

）A．本文通过人物对话塑造了唐雎有胆有识的谋臣形象和秦王骄横狂暴、阴险狡诈的君王形象。二者的形象形成了对比。B．秦王派人向安陵君提出“易地”的要求，是一个明显的骗局。安陵君看出秦王的野心，委婉加以拒绝，并派唐雎出使秦国，意在修好。C．唐雎同秦王进行的针锋相对的斗争经历了两个回合：第一是坚决抵制秦王的骗局，重申“受地于先王，愿终守之，弗敢易”的严正立场，断然拒绝“易地”；第二是以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”，且付诸行动，“挺剑而起”。D．秦王“长跪而谢之”，表明唐雎在这场斗争中取得了胜利，秦王彻底放弃了他的野心。【答案】D【解析】秦王只是为唐雎的话和行动所惊吓，他不会彻底放弃他的野心，故D项错误。3．下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是（

）A．安陵君/因使唐雎/使于秦 B．此/庸夫之怒也，非/士之怒也C．寡人/欲/以五百里之地/易安陵 D．而君/逆/寡人者，轻/寡人与【答案】C【解析】本题考查文言句子的停顿。在文言文中句子的停顿大概有句首发语词、关联词语后面要有停顿；根据语言顺序来处理停顿，即主谓之间应停顿，动宾之间应停顿；利用对文意的理解来确定停顿等几种常用的技巧。C.句意为：我打算要用方圆五百里的土地交换安陵。停顿节奏为：寡人/欲以五百里之地/易安陵；故选C。4．下列译文没有错误的一项是（

）A．寡人欲以五百里之地易安陵。译文：我要用方圆五百里的地方跟安陵做交易。B．而君逆寡人者，轻寡人与？译文：可安陵君却违抗我，这难道不是轻视我吗？C．以君为长者，故不错意也。译文：把安陵君看作忠厚长者，因此没有错认为是其他意思。D．安陵君其许寡人！译文：安陵君能够答应我吗？【答案】B【解析】A.“易”是“交换”的意思；C。“故不错意也”的意思是“所以不打他的主意”；D。句子的意思是“安陵君一定要答应我。”5．下列各句中没有通假字的一项是（

）A．要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。B．以君为长者，故不错意也。C．大王尝闻布衣之怒乎D．秦王不说。【答案】C【解析】A项，“仓”通“苍”；B项，“错”通“措”；D项，“说”通“悦”。6．下列加点的词语解释有误的一项是（

）A．安陵君因使唐雎使于秦（使：出使）B．今吾以十倍之地，请广于君（广：扩充）C．长跪而谢之曰（谢：感谢）D．寡人谕矣（谕：明白，懂得）【答案】C【解析】C.长跪而谢之曰（谢：道歉）。故选C。7．与“以头抢地尔”中的“以”意思相同的一项是（

）A．徒以有先生也 B．因以匕首刺王僚C．计日以还 D．不以物喜，不以己悲【答案】B【解析】例句中的“以”是“用”的意思。A.“以”解释为：因为；B.“以”解释为：用；C.“以”解释为：来；D.“以”解释为：因为；故选B。8．下列加点词没有词类活用现象的一项是（

）A．长跪而谢之 B．轻寡人与C．请广于君 D．天下缟素【答案】A【解析】A．句意：直身而跪向唐雎道歉。谢：道歉，无活用；B．句意：看不起我吗？轻：形容词用作动词，轻视；C．句意：请求扩大安陵君的地盘。广：形容词用作动词，扩充；D．句意：然后天下人都要穿着白色的丧服为秦王吊丧。缟素：名词用作动词，穿白色丧服。故选A。9．下列加点的古今异义词解释有误的一项是（

）A．以五百里之地易安陵（古义：交换。今义：容易）B．非若是也（古义：这样，如此。今义：常用作判断词）C．岂直五百里哉（古义：只，仅仅。今义：成直线的）D．秦王色挠（古义：变化。今义：轻轻地抓）【答案】D【解析】“挠”在这里是“屈服”的意思，故D错误，选D。10．下列说法正确的一项是（

）A．“寡人”是臣民对古代帝王的敬称。B．《唐雎不辱使命》一文中，唐雎列举了平民中的四个有志之士的发怒。C．“岂直五百里哉？”一句中的“哉”是语气词，相当于现代汉语中的“呢”“吗”。D．《战国策》是宋代刘向根据战国时期的史料整理编辑的，共33篇，分国编次。【答案】C【解析】A．“寡人”是古代国君对自己的谦称。B．应是“三个有志之士”。D．“宋代刘向”不正确，应为“西汉刘向”。故选C。11．“回目”是中国传统小说常见的标题形式，常常采用对仗的方式，一方面概括章节内容，另一方面暗示结构主题。下面是以“回目”的形式为两篇经典文章拟写的标题，请参照下面的示例，补充出空缺之处。示例：《智取生辰纲》——杨志押送金银担，吴用智取生辰纲《唐雎不辱使命》：唐雎_____而使命不辱，秦王藏祸心却_____【答案】

（示例）入险境

阴谋落空【解析】略12．填空。（1）《战国策》是__________（朝代）__________根据战国时期史料整理编辑的，共__________篇。（2）唐雎是___________国的使臣，他是一位___________的谋士，他出色地完成了出使秦国的任务。（3）夫专诸之刺王僚也，__________；聂政之刺韩傀也，__________；要离之刺庆忌也，__________。【答案】

（1）西汉

刘向

33

（2）安陵

有胆有识

（3）彗星袭月

白虹贯日

仓鹰击于殿上【解析】（1）《战国策》是西汉刘向编订的国别体史书。主要记述了战国时期的纵横家（游说之士）的政治主张和策略，展示了战国时代的历史特点和社会风貌，是研究战国历史的重要典籍，共三十三篇。（2）唐雎是

魏人，纵横游说之士。从《唐雎不辱使命》中的“安陵君因使唐雎使于秦”可知他是安陵国的使臣；从他与秦王展开面对面的激烈斗争，终于折服秦王，保存国家，完成使命这一事件可以看出他是一位有胆有识的谋士。（3）本题考查默写。原文是：夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。本题易错字有：彗、贯、仓，作答时要注意字形，不要写同音字。13．列举我国历史上“不辱使命”的外交人才，用自己的话概括他们的主要事迹，不少于300字。【答案】楚国有一件叫做和氏璧的宝玉，为赵惠文王所得，秦昭王听说后，表示愿意用15城换取和氏璧。赵惠文王召见蔺相如，蔺相如表示愿带和氏璧去秦国，如果赵国得到秦国的城邑，就将和氏璧留在秦国，反之，一定完壁归赵。蔺相如到秦国后，将和氏璧献上，秦昭王大喜，却全无将城邑给赵之意。蔺相如诓说玉上有一小疵点，要指给秦昭王看，拿回了宝玉。他在庭柱旁站定，说：“赵王担心秦国自恃强大，得和氏璧而不给城邑，经过我劝说方才答应。赵王斋戒5天，然后才让我捧璧前来，以示对秦国威严的尊重和敬意。不料大王礼仪简慢，毫无交割城邑的诚意，现在若大王一定要抢走宝玉，我宁可将脑袋与宝玉一起在柱子上撞碎。”秦昭王无奈，只得划出15个城邑给赵。蔺相如估计秦昭王不过是假意应付，便提出要秦昭王也应斋戒5日，再郑重其事地交换。秦昭王只好应允。蔺相如便派随从怀藏和氏璧，偷偷从小道返回赵国。秦昭王斋戒完毕，举行交换仪式时，蔺相如才把送和氏璧回赵之事告诉秦昭王，从而保全了和氏璧。【解析】略题组B能力提升练阅读《唐雎不辱使命》选段，回答小题。秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐睢使于秦。秦王谓唐睢曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐睢对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉！”14．解释文中加点的词语。（1）惠：

（2）广：15．把下列句子翻译成现代汉语。（1）安陵君因使唐雎使于秦。（2）虽千里不敢易也。16．安陵君拒绝秦王“易地”的理由是什么？安陵君又用哪一句话进一步强化了自己的立场？【答案】14．（1）惠，恩惠（2）广，增广，扩充15．（1）安陵君因此派遣唐睢到秦国出使。（2）即使是方圆千里的土地也不敢交换。16．受地于先王，愿终守之。（从先王那里继承了封地因而要始终守护它）弗敢易。【解析】14．本题考查对文言实词含义的理解能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。(1)句意为：大王给予恩惠。惠，恩惠。(2)句意为：让安陵君扩大自己的领土。广，增广，扩充。15．本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：(1)因，因此；第一个“使”，派；第二个“使”，出使；(2)虽，即使；易，交换。16．考查筛选信息。第一问：根据首段中的“虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易”可知，安陵君拒绝秦王“易地”的理由是：受地于先王，愿终守之。从先王那里接受了封地，愿意始终守卫它。第二问：根据首段中的“虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易”可知，安陵君又用“弗敢易”进一步强化了自己的立场。用感叹的语气强调自己实在是不敢交换。【点睛】参考译文：秦王派人对安陵国国君安陵君说：“我打算要用五百里的土地交换安陵，安陵君一定要答应我！”安陵君说：“大王给予恩惠，用大的地盘交换我们小的地盘，实在是善事；即使这样，但我从先王那里接受了封地，愿意始终守卫它，不敢交换！”秦王知道后很不高兴。因此安陵君就派遣唐雎出使秦国。秦王对唐雎说：“我用五百里的土地交换安陵，安陵君却不听从我，这是为什么？况且秦国灭掉韩国、魏国，而安陵却凭借方圆五十里的土地幸存下来的原因，只是因为我把安陵君看作忠厚的长者，所以不在意。现在我用安陵十倍的土地，让安陵君扩大自己的领土，但是他违背我的意愿，这是轻视我吗？”唐雎回答说：“不，并不是这样的。安陵君从先王那里继承了封地所以守护它，即使是方圆千里的土地也不敢交换，更何况只是这仅仅的五百里的土地呢？”阅读文言文，按要求回答问题。唐雎不辱使命《战国策》秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”17．下面选项中，加点词语解释不正确的一项是（

）A．安陵君其许寡人

其许：要答应 B．请广于君

广：扩充C．故不错意也

错意：错误领会 D．长跪而谢之

谢：道歉18．用现代汉语翻译下面句子。虽千里不敢易也，岂直五百里哉？19．下面对文章内容与写法的理解和分析不正确的一项是（

）A．文章写唐雎奉命出使秦国，与秦王展开斗争的激烈斗争，终于保全了安陵国土。B．安陵君和唐雎都断然拒绝了秦王“易地”的要求，这部分内容是全文的高潮部分，正因为被拒，所以秦王才“怫然怒”。C．对话是本文塑造人物的重要手段。通过对话，鲜明表现人物个性。唐雎不畏强暴、英勇斗争，秦王以势压人、前倨后恭，形象鲜明，跃然纸上。D．“不说”“怫然怒”“色挠”三个词语反映秦王情绪的变化，同时也是对安陵国君臣坚强不屈、英勇斗争行为的反应，颇具戏剧性。20．唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”时，讲出专诸、要离、庆忌的故事有什么作用？【答案】17．C18．即使是方圆千里也不敢交换，（又）哪里只是用五百里的土地（交换）呢？19．B20．（1）面对恐吓，毫不畏惧，真正的“士之怒”是不畏强权的；（2）表明决心，自己也会效法三人，不惜性命，抗争到底。【解析】17．本题考查文言实词的含义。C.句意：所以不在意。错意：在意。并非“错误领会”；故选C。18．本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：虽：即使；易：交换；岂直：哪里只是。19．本题考查文章内容的理解分析。B.安陵君和唐雎都断然拒绝了秦王‘易地’的要求，这部分内容是全文的起因和经过部分，并非“高潮部分”；唐雎以“布衣之怒”与秦王“天子之怒”针锋相对，并效法“三子”，挺剑而起，此情节为高潮部分；故选B。20．本题考查文章内容的理解。“夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也”意为：专诸刺杀吴王僚的时候，彗星的尾巴扫过月亮；聂政刺杀韩傀的时候，一道白光直冲上太阳；要离刺杀庆忌的时候，苍鹰扑在宫殿上。他们三个人，都是平民中有才能有胆识的人，心里的愤怒还没发作出来，上天就降示了吉凶的征兆。加上我，将成为四个人了。假若有胆识有能力的人被逼得一定要发怒，那么就让两个人的尸体倒下，五步之内淌满鲜血，天下百姓都要穿上白色的丧服，现在就是这个时候。唐雎反击秦王“天子之怒”时，列举专诸、要离、庆忌的故事，目的是表明自己要效法他们，对秦王进行威慑；同时，也表达了自己誓死要跟秦王斗争到底的决心；表现了唐雎正气凛然、不畏强暴的大无畏精神。【点睛】参考译文：秦王派人对安陵国国君安陵君说：“我打算要用五百里的土地交换安陵，安陵君一定要答应我！”安陵君说：“大王给予恩惠，用大的地盘交换我们小的地盘，实在是善事；即使这样，但我从先王那里接受了封地，愿意始终守卫它，不敢交换！”秦王知道后很不高兴。因此安陵君就派遣唐雎出使秦国。秦王对唐雎说：“我用五百里的土地交换安陵，安陵君却不听从我，这是为什么？况且秦国灭掉韩国、魏国，而安陵却凭借方圆五十里的土地幸存下来的原因，只是因为我把安陵君看作忠厚的长者，所以不在意。现在我用安陵十倍的土地，让安陵君扩大自己的领土，但是他违背我的意愿，这是轻视我吗？”唐雎回答说：“不，并不是这样的。安陵君从先王那里继承了封地所以守护它，即使是方圆千里的土地也不敢交换，更何况只是这仅仅的五百里的土地呢？”秦王勃然大怒，对唐雎说：“先生也曾听说过天子发怒的情景吗？”唐雎回答说：“我未曾听说过。”秦王说：“天子发怒的时候，会倒下数百万人的尸体，鲜血流淌数千里。”唐雎说：“大王曾经听说过百姓发怒吗？”秦王说：“百姓发怒，也不过就是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。”唐雎说：“这是平庸无能的人发怒，不是有才能有胆识的人发怒。专诸刺杀吴王僚的时候，彗星的尾巴扫过月亮；聂政刺杀韩傀的时候，一道白光直冲上太阳；要离刺杀庆忌的时候，苍鹰扑在宫殿上。他们三个人，都是平民中有才能有胆识的人，心里的愤怒还没发作出来，上天就降示了吉凶的征兆。加上我，将成为四个人了。假若有胆识有能力的人被逼得一定要发怒，那么就让两个人的尸体倒下，五步之内淌满鲜血，天下百姓都要穿上白色的丧服，现在就是这个时候。”说完，拔剑出鞘立起。秦王变了脸色，直身而跪，向唐雎道歉说：“先生请坐！怎么会到这种地步！我明白了：韩国、魏国灭亡，但安陵却凭借方圆五十里的地方幸存下来，就是因为有先生您在啊！”阅读下面的古文，完成下面小题。唐雎不辱使命《战国策》①秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善。虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易。”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。②秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”③秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也！”挺剑而起。④秦王色挠，长跪而谢之，曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”（节选自《战国策·魏策四》）21．下列选项中加点词的意义都相同的一项是（

）A．臣未尝闻也

浅尝辄止

卧薪尝胆

备尝艰苦B．以大易小

寒暑易节

易子而食

移风易俗C．寡人欲以五百里之地易安陵

欲擒故纵

欲壑难填

欲盖弥彰D．公亦尝闻天子之怒乎

博闻强识

闻鸡起舞

逸闻趣事22．下列选项中加点词的意义和用法相同的一项是（

）A．此庸夫之怒也/长跪而谢之曰B．安陵君其许寡人/其真无马邪C．以大易小/以刀劈狼首D．挺剑而起/溪深而鱼肥23．下列对文章理解和分析有误的一项是（

）A．《战国策》主要记述战国时代谋臣策士游说各国或互相辩论时所提出的政治主张和斗争策略。反映当时各诸侯国、各阶级、阶层之间尖锐复杂的矛盾和斗争。本文选自于《战国策·魏策四》，最引人注目的就是人物的对白。B．选文写韩魏灭亡之后，附属于秦的安陵国君臣对强秦的最后一次抗争，唐雎临危受命，在秦庭不卑不亢，斗智斗勇，最终让不可一世的秦王屈服，维护了安陵国的尊严。C．本文叙事，把人物放在充满矛盾、紧张激烈的斗争场面中来刻画，情节有开端，有发展，有高潮，人物个性鲜明。所以，更应该从文学的角度来解读这篇作品，关注它的立意和表现手法。D．唐雎列举专诸、聂政、要离行刺之事反击秦王的“天子之怒”，向秦王暗示了自己将效法这三位有才能有胆识的人，不惜拼命与秦王斗争到底。24．把下面的句子翻译成现代汉语。（1）且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。（2）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。25．自古至今，像唐雎一样“不辱使命”的外交人才还有许多，试举一例，用一句话概括其主要事迹。【答案】21．B22．C23．B24．（1）况且秦国已经灭了韩国亡了魏国，而安陵君却凭借方圆五十里的土地幸存下来，是因为我把安陵君当作忠厚的长者，所以才不打他的主意。（2）平民发怒，也不过是摘掉帽子赤着脚，用头撞地罢了。25．蔺相如出使秦国，完璧归赵（或晏子使楚，令楚王自取其辱）；诸葛亮舌战群儒，联吴抗曹；墨子阻止公输盘和楚王攻打宋国；班超出使西域：班超与匈奴使者做斗争，使得西城各国归降汉朝；周恩来提出了著名的和平共处五项原则，并且在日内瓦会议、万隆会议上，运用这些原则，推进和平解决问题；邓小平在1982年，与撒切尔经过多次的磋商，用“一国两制”的方法和平解决香港问题。【解析】21．此题考查一词多义。A.曾经/尝试/辨别滋味/体验；B.交换/交换/交换/交换；C.想要，希望/想要，希望/欲望/想要，希望；D.听说/见闻/听见/听见的事情，消息；故选B。22．文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。A.助词，用在主谓之间，取消句子独立性，不译/代词，他，代唐雎；B.表示祈使语气，一定/表示诘问语气，难道；C.介词，用/介词，用；D.连词，表修饰/连词，表并列；故选C。23．本题考查的是学生对文本内容的理解与分析能力。解答此题的关键是在理解文章内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，得出答案。B.根据“且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也”可知，秦之所以提到“亡魏”是想告诉唐雎，秦已经将安陵国所附属的魏灭掉了；安陵国附属于魏；“附属于秦的安陵国”表述有误；故选B。24．文言文的翻译一般有直译和意译两种方法。无论哪种方法，作答时都要注意重点字词以及常见句式的翻译，做到忠实原文，语句通顺，表意明确，符合现代汉语语法规范。（1）“且（况且）”，第一个“以（凭借）”，第二个“以（把）”，“错意（在意，错，同‘措’）”是此句中的关键词语，一定要解释准确；（2）“布衣（平民）”“徒（裸露）”“跣（赤脚）”“抢（碰，撞）”是此句中的关键词语，一定要解释准确。25．此题考查学生的知识积累。像唐雎一样“不辱使命”的外交人才还有许多，任选一例，用简洁的语言概括其事迹即可。如：墨子，阻止公输盘和楚王攻打宋国；晏子，出使楚国令楚王自取其辱；烛之武，凭借对时局的洞若观火和过人的辩才退秦师，使郑国免于灭亡。【点睛】参考译文：秦王派人对安陵国国君安陵君说：“我打算要用五百里的土地交换安陵，安陵君一定要答应我！”安陵君说：“大王给予恩惠，用大的地盘交换我们小的地盘，实在是善事；即使这样，但我从先王那里接受了封地，愿意始终守卫它，不敢交换！”秦王知道后很不高兴。因此安陵君就派遣唐雎出使秦国。秦王对唐雎说：“我用五百里的土地交换安陵，安陵君却不听从我，这是为什么？况且秦国已经灭了韩国亡了魏国，而安陵君却凭借方圆五十里的土地幸存下来，是因为我把安陵君当作忠厚的长者，所以才不打他的主意。现在我用安陵十倍的土地，让安陵君扩大自己的领土，但是他违背我的意愿，这是轻视我吗？”唐雎回答说：“不，并不是这样的。安陵君从先王那里继承了封地所以守护它，即使是方圆千里的土地也不敢交换，更何况只是这仅仅的五百里的土地呢？”秦王勃然大怒，对唐雎说：“先生也曾听说过天子发怒的情景吗？”唐雎回答说：“我未曾听说过。”秦王说：“天子发怒的时候，会倒下数百万人的尸体，鲜血流淌数千里。”唐雎说：“大王曾经听说过百姓发怒吗？”秦王说：“平民发怒，也不过是摘掉帽子赤着脚，用头撞地罢了。”唐雎说：“这是平庸无能的人发怒，不是有才能有胆识的人发怒。专诸刺杀吴王僚的时候，彗星的尾巴扫过月亮；聂政刺杀韩傀的时候，一道白光直冲上太阳；要离刺杀庆忌的时候，苍鹰扑在宫殿上。他们三个人，都是平民中有才能有胆识的人，心里的愤怒还没发作出来，上天就降示了吉凶的征兆。加上我，将成为四个人了。假若有胆识有能力的人被逼得一定要发怒，那么就让两个人的尸体倒下，五步之内淌满鲜血，天下百姓都要穿上白色的丧服，现在就是这个时候。”说完，拔剑出鞘立起。秦王变了脸色，直身而跪，向唐雎道歉说：“先生请坐！怎么会到这种地步！我明白了：韩国、魏国灭亡，但安陵却凭借方圆五十里的地方幸存下来，就是因为有先生您在啊！”阅读下面短文，完成小题。唐雎不辱使命（节选）秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”秦王怫然怒，谓唐雌曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休浸降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下编素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”26．解释下列句子中加点词语的意思。（1）秦王怫然怒()

（2）挺剑而起()（3）寡人谕矣()

（4）徒以有先生也()27．下列句子中加点词语意义和用法相同的一项是（

）A．安陵君受地于先王

闻之于宋君B．天子之怒

夫专诸之刺王僚也C．长跪而谢之曰

后狼止而前狼又至D．徒以有先生也

以刀劈狼首28．用现代汉语翻译下面的句子。（1）虽千里不敢易也，岂直五百里哉？（2）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。29．请用简洁的语言概括唐雎具有的“士”之精神。30．对选文内容理解不正确的一项是（

）A．选文第一段写出敌对双方在理性的气氛中交锋，这是双方斗争的最高潮。B．文章主要采用了对话的形式推动故事情节发展，展现人物形象。C．“与臣而将四矣”的潜台词是“我将效法他们三个人，与你同归于尽”。D．秦王“长跪而谢之”，可见出使结果以秦王失败而告终。【答案】26．

愤怒的样子。

拔

明白，懂得。

只，仅仅。27．B28．（1）即使是方圆千里的土地也不敢交换，哪里只是用五百里的土地（交换）呢？（2）平民发怒，也不过是摘掉帽子光着脚，用头撞地罢了。29．不畏强暴、敢于斗争、不卑不亢、大义凛然、有勇有谋、不辱使命。30．A【解析】26．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：秦王勃然大怒。怫然：愤怒的样子。（2）句意：拔出宝剑起身。挺：拔。（3）句意：我明白了。谕：明白，懂得。（4）句意：只是因为有先生啊。徒：只，仅仅。27．本题考查一词多义。要根据具体的语境来分析辨别词义。A.于：介词，从/介词，向；B.之：助词，用在主谓之间，取消句子独立性/助词，用在主谓之间，取消句子独立性；C.而：连词，表修饰/连词，表转折；D.以：介词，因为/介词，用；故选B。28．本题考查学生对句子翻译能力。在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：（1）虽：即使；易：交换；岂直：哪里只是；（2）布衣：平民；免冠：摘下帽子；徒跣：光着脚；抢：碰，撞。29．本题考查文言文内容的理解及人物形象分析。根据“秦王怫然怒”“大王尝闻布衣之怒乎”可知，在秦王发怒时，唐雎反问秦王是否知道平民百姓的愤怒，可见唐雎“士”的精神体现在他不畏强暴、敢于斗争；根据“‘此庸夫之怒也，非士之怒也。……若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。’挺剑而起”可知，唐雎让秦王明白何为“士之怒”，挺剑而起要与秦王对抗，可见唐雎“士”的精神体现在他有勇有谋、大义凛然、不卑不亢；根据“秦王色挠，长跪而谢之曰”“而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也”可知，最后秦王向唐雎道歉，不再提“易安陵”之事，唐雎完成使命，可见唐雎“士”的精神体现在他不辱使命；根据以上分析，概括作答即可。30．本题考查文章内容的理解。A.选文第一段写出敌对双方在理性的气氛中交锋，这是双方斗争的开端。“最