中学师德工作制度

PAGE中学师德工作制度一、总则（一）制定目的为加强我校师德师风建设，提高教师职业道德水平，规范教师职业行为，培养德艺双馨的教师队伍，依据《中华人民共和国教师法》《中小学教师职业道德规范》等法律法规及相关行业标准，特制定本制度。（二）适用范围本制度适用于我校全体在职教师。（三）基本原则1.坚持以人为本，以学生为中心，尊重学生个性差异，促进学生全面发展。2.遵循教育规律，严谨笃学，不断提高教育教学质量。3.弘扬高尚师德，爱岗敬业，乐于奉献，树立良好的教师形象。4.强化责任意识，依法执教，廉洁从教，自觉遵守职业道德规范。二各部门职责分工（一）学校领导班子1.全面负责学校师德师风建设工作，将师德工作纳入学校发展规划和年度工作计划。2.定期研究部署师德师风建设工作，制定工作目标和措施，确保师德建设工作顺利开展。3.加强对教师职业道德表现的监督检查，对违反师德规范的行为及时进行处理。（二）教师发展中心1.组织教师参加师德培训，制定培训计划，丰富培训内容，提高培训效果。2.开展师德师风主题教育活动，引导教师树立正确的教育观、价值观和职业道德观。3.建立教师师德档案，记录教师师德表现情况，为教师考核、评聘等提供依据。（三）年级组1.负责本年级教师师德师风建设工作的具体组织实施，督促教师遵守师德规范。2.关注本年级教师的工作和生活情况，及时发现和解决教师在师德方面存在的问题。3.组织开展年级内的师德师风交流活动，促进教师之间相互学习、共同进步。（四）班主任1.加强对班级学生的思想道德教育，引导学生树立正确的价值观和行为准则。2.关注学生的身心健康，及时发现和处理学生之间的矛盾冲突，营造和谐的班级氛围。3.与家长保持密切联系，反馈学生在校情况，共同做好学生的教育工作，同时关注家长对教师师德表现的意见和建议。（五）教师个人1.自觉遵守师德规范，不断提高自身职业道德修养，做到敬业爱生、教书育人。2.积极参加学校组织的师德培训和主题教育活动，认真学习师德法规和文件精神，不断提升自己的师德水平。3.对自身的师德表现进行自我反思和总结，及时发现问题并加以改进，努力成为学生的良师益友和社会的道德楷模。三、师德规范与要求（一）爱国守法1.热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义制度。2.全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。3.不得有违背党和国家方针政策的言行，不得传播有害学生身心健康的思想。（二）爱岗敬业1.忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。2.对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。3.不得敷衍塞责，不得从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。（三）关爱学生1.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生。2.对学生严慈相济，做学生良师益友，保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。3.不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。（四）教书育人1.遵循教育规律，实施素质教育，注重培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。2.不以分数作为评价学生的唯一标准，不单纯以学生学业成绩评价教师教学质量。3.传授知识与培养能力相结合，注重学生综合素质的提升。（五）为人师表1.坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己,以身作则。2.衣着得体，语言规范，举止文明，作风正派，廉洁奉公。3.自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利，不接受学生及家长的财物或其他利益。4.尊重家长，积极与家长沟通合作，共同促进学生成长。（六）终身学习1.崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。2.潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。3.积极参加各种培训、学习和教研活动，不断提升自己的教育教学能力。四、师德培训与教育（一）培训目标通过师德培训，使教师深刻理解师德规范的内涵和要求，增强职业道德意识，提高职业道德水平，自觉践行师德规范。（二）培训内容1.法律法规：组织教师学习《中华人民共和国教师法》《中小学教师职业道德规范》《未成年人保护法》等法律法规，明确教师的权利和义务，增强依法执教的意识。2.职业道德规范解读：深入解读师德规范的具体条款，分析典型案例，引导教师对照规范查找自身存在的问题，明确改进方向。3.教育教学理论：学习现代教育教学理论，了解教育发展趋势，掌握先进的教育教学方法，提高教育教学能力。4.师德师风先进事迹：宣传优秀教师的师德师风先进事迹，发挥榜样的示范引领作用，激励广大教师向先进学习。（三）培训方式1.集中培训：定期组织全体教师参加集中培训，邀请专家学者、教育行政部门领导等进行专题讲座，系统学习师德理论和法律法规。2.专题研讨：围绕师德建设中的热点、难点问题，组织教师开展专题研讨活动，交流经验，分享心得，共同探讨解决问题的方法。3.自主学习：教师自主学习师德相关书籍、文章、文件等资料，撰写学习心得，不断提高自身的师德修养。4.网络培训：利用网络平台，提供丰富的师德培训资源，教师可以随时随地进行学习，拓宽学习渠道。（四）教育活动1.主题教育月活动：每年确定一个月为师德师风主题教育月，围绕一个主题开展形式多样的教育活动，如师德演讲比赛、师德征文活动、师德主题班会等。2.师德承诺活动：组织教师签订师德承诺书，明确师德责任和义务，自觉接受社会监督。3.警示教育活动：通过观看警示教育片、剖析典型案例等方式，引导教师吸取教训，增强廉洁自律意识，杜绝违反师德规范的行为。五、师德考核与评价（一）考核原则1.全面考核原则：对教师的师德表现进行全面、客观、公正的评价，涵盖教师的思想政治、教育教学、社会活动等各个方面。2.定性与定量相结合原则：采用定性评价与定量评价相结合的方式，综合评价教师的师德水平。3.过程性评价与终结性评价相结合原则：注重对教师师德表现的过程性评价，及时发现问题并加以引导，同时进行终结性评价，作为教师考核、评聘、奖惩的重要依据。（二）考核内容1.思想政治表现：包括政治立场、思想观念、职业道德等方面，是否拥护党的领导，是否忠诚于教育事业，是否遵守职业道德规范。2.教育教学行为：包括教学态度、教学方法、教学效果、师生关系等方面，是否认真备课上课，是否关爱学生，是否注重学生全面发展。3.社会活动表现：包括社会公德、家庭美德、廉洁自律等方面，是否遵守社会公德，是否处理好家庭与工作的关系，是否廉洁从教。（三）考核方法1.教师自评：教师根据师德考核标准，对自己的师德表现进行自我评价，总结成绩，查找不足，提出改进措施。2.学生评价：通过问卷调查、学生座谈会等方式，广泛征求学生对教师师德表现的意见和建议，了解教师在教育教学过程中的表现。3.家长评价：通过家长会、家长问卷调查等方式，征求家长对教师师德表现的评价，了解教师与家长沟通合作的情况。4.同事评价：组织教师之间进行互评，相互交流师德表现情况，客观评价同事的师德水平。5.领导评价：学校领导根据平时对教师的观察了解，对教师的师德表现进行评价。（四）考核结果评定1.考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。2.优秀等次：师德表现突出，思想政治素质高，教育教学成绩显著，在师生和家长中口碑好，无任何违反师德规范行为。3.合格等次：师德表现较好，但在某些方面还存在一些不足之处，基本能够遵守师德规范，无明显违反师德规范行为。4.不合格等次：存在严重违反师德规范行为，如体罚或变相体罚学生、有偿家教、收受学生及家长财物等，在师生和家长中造成不良影响。（五）结果运用1.与教师年度考核挂钩：师德考核结果作为教师年度考核的重要依据，优秀等次的教师在年度考核中优先评定为优秀；不合格等次的教师年度考核直接评定为不合格，并取消当年评先评优资格。2.与教师职称评聘挂钩：在教师职称评聘中，将师德考核结果作为重要条件之一，师德考核不合格的教师在职称评聘中实行“一票否决”。3.与教师奖惩挂钩：对师德表现优秀的教师给予表彰奖励，对师德考核不合格的教师进行批评教育、诫勉谈话，并视情节轻重给予相应的纪律处分。六、师德监督与检查（一）监督机制1.建立学校内部监督机制：成立师德师风监督小组，由学校领导、教师代表、学生代表、家长代表等组成，负责对学校师德师风建设情况进行监督检查，及时发现和纠正存在的问题。2.畅通社会监督渠道：设立师德师风举报电话、举报邮箱等，广泛接受社会各界对教师师德问题的举报和投诉，及时调查处理，并将处理结果向社会公布。（二）检查方式1.定期检查：学校定期组织师德师风专项检查，对教师的教学常规、师生关系、廉洁自律等方面进行检查，发现问题及时督促整改。2.不定期抽查：学校不定期对教师的课堂教学、课后辅导、与家长沟通等情况进行抽查，了解教师的师德表现情况。3.专项督查：针对群众反映强烈的师德问题，开展专项督查，深入调查核实，严肃处理违规行为。（三）问题处理1.对于发现的师德问题，学校要及时进行调查核实，根据情节轻重，按照相关规定进行处理。2.对违反师德规范的教师，视情节给予批评教育、诫勉谈话、警告、记过、降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务、开除或者解除聘用合同等处理。3.对师德问题处理结果要及时向全校教职工通报，起到警示教育作用，同时要将处理结果告知学生及家长，维护学校和教师的良好形象。七、奖励与惩处（一）奖励1.师德标兵：每年评选一批师德标兵，给予表彰奖励，并颁发荣誉证书，在全校范围内进行宣传推广，发挥榜样示范作用。2.优秀教师评选：在优秀教师评选中，优先考虑师德表现突出的教师，对师德高尚、教育教学成绩显著的教师给予表彰奖励。3.其他奖励：对在师德师风建设工作中表现优秀的教师，在绩效工资分配、职称晋升、岗位聘任等方面给予倾斜，激励教师积极投身师德师风建设工作。（二）惩处1.批评教育：对违反师德规范情节较轻的教师，给予批评教育，责令其作出书面检查，限期整改。2.诫勉谈话：对违反师德规范情节较重的教师，进行诫勉谈话，要求其深刻反思，制定整改措施，并在一定范围内公开检讨。3.纪律处分：对违反师德