上海音乐学院《广播电视写作教程（彭菊华第三版）》2025-2026学年期末试卷

上海音乐学院《广播电视写作教程（彭菊华第三版）》2025-2026学年期末试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题5分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）

1.广播电视写作教程中，以下哪个概念指的是在广播电视节目中通过语言、音乐、音响等手段表现出来的情感、氛围和情绪？

A.主题B.情感表达C.节奏D.结构

2.在广播电视写作中，以下哪种技巧可以增强语言的感染力？

A.对比B.比喻C.排比D.拟人

3.广播电视写作教程中，以下哪种修辞手法指的是通过将两个或多个事物进行类比，以突出它们之间的相似之处？

A.比喻B.对比C.拟人D.排比

4.在广播电视写作中，以下哪种叙述方式指的是通过直接陈述事实来叙述故事？

A.描述性叙述B.叙事性叙述C.情感性叙述D.理论性叙述

5.广播电视写作教程中，以下哪种叙述方式指的是通过描述人物的动作、表情、心理活动等来表现人物性格？

A.描述性叙述B.叙事性叙述C.情感性叙述D.心理性叙述

6.在广播电视写作中，以下哪种技巧可以增强语言的节奏感？

A.对比B.比喻C.排比D.重复

7.广播电视写作教程中，以下哪种修辞手法指的是通过夸张手法来表现事物的特点？

A.比喻B.对比C.夸张D.拟人

8.在广播电视写作中，以下哪种叙述方式指的是通过描述人物的语言、动作、心理活动等来表现人物性格？

A.描述性叙述B.叙事性叙述C.情感性叙述D.心理性叙述

9.广播电视写作教程中，以下哪种叙述方式指的是通过描述事件的发展过程来叙述故事？

A.描述性叙述B.叙事性叙述C.情感性叙述D.心理性叙述

10.在广播电视写作中，以下哪种技巧可以增强语言的生动性？

A.对比B.比喻C.排比D.拟人

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题5分，共25分）

1.广播电视写作教程中，以下哪些是广播电视写作的基本要素？（）

A.主题B.结构C.人物D.情感E.语言

2.在广播电视写作中，以下哪些修辞手法可以增强语言的感染力？（）

A.比喻B.对比C.排比D.拟人E.比拟

3.广播电视写作教程中，以下哪些叙述方式可以表现人物性格？（）

A.描述性叙述B.叙事性叙述C.情感性叙述D.心理性叙述E.理论性叙述

4.在广播电视写作中，以下哪些技巧可以增强语言的节奏感？（）

A.对比B.比喻C.排比D.重复E.简洁

5.广播电视写作教程中，以下哪些修辞手法可以表现事物的特点？（）

A.比喻B.对比C.夸张D.拟人E.比拟

三、（题目自定义）（本大题共5小题，每小题5分，共25分）

1.简述广播电视写作的基本要素及其作用。

2.分析比喻、对比、排比、拟人等修辞手法在广播电视写作中的应用。

3.阐述叙述性叙述、描述性叙述、情感性叙述、心理性叙述等叙述方式在广播电视写作中的特点。

4.分析重复、简洁等技巧在广播电视写作中的作用。

5.探讨广播电视写作中修辞手法与叙述方式的关系。

四、（题目自定义）（本大题共10小题，共50分）

材料一：

随着科技的发展，广播电视行业面临着前所未有的挑战和机遇。在数字化、网络化、智能化的大背景下，广播电视写作也面临着诸多变革。以下是对广播电视写作变革的几点思考：

1.写作风格的转变：从传统的大众化、通俗化向个性化、专业化转变。

2.写作内容的创新：从单一的新闻报道向多元化、深度化转变。

3.写作手段的变革：从传统文字、图像向多媒体、互动化转变。

4.写作目的的拓展：从单一的信息传播向文化传承、社会服务转变。

5.写作对象的多元化：从单一受众向全年龄、全地域转变。

材料二：

在广播电视写作变革的背景下，以下是对广播电视写作的几点建议：

1.提高自身素质：加强专业知识学习，提高写作技能。

2.关注社会热点：紧跟时代步伐，关注社会热点问题。

3.创新写作手法：运用多种写作技巧，提高作品质量。

4.拓展写作领域：关注多元化题材，拓宽写作领域。

5.加强互动交流：与观众互动，提高作品的市场竞争力。

五、（题目自定义）（本大题共10小题，共50分）

材料一：

近年来，我国广播电视行业取得了显著成果。以下是对我国广播电视写作现状的几点分析：

1.写作风格逐渐多样化，从传统的大众化、通俗化向个性化、专业化转变。

2.写作内容更加丰富，从单一的新闻报道向多元化、深度化转变。

3.写作手段不断创新，从传统文字、图像向多媒体、互动化转变。

4.写作目的更加广泛，从单一的信息传播向文化传承、社会服务转变。

5.写作对象更加多元化，从单一受众向全年龄、全地域转变。

材料二：

针对我国广播电视写作现状，以下是对广播电视写作的几点建议：

1.提高自身素质：加强专业知识学习，提高写作技能。