苏州大学《学前儿童健康教育》2025-2026学年期末试卷

苏州大学《学前儿童健康教育》2025-2026学年期末试卷一、单项选择题（本大题共12小题，每小题3分，共36分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）

1.学前儿童健康教育的核心目标是促进儿童身心全面和谐发展，以下哪一项不属于其具体目标范畴？

A.培养儿童良好的卫生习惯

B.提高儿童的社会适应能力

C.发展儿童的语言表达能力

D.增强儿童的自我保护意识

2.在学前儿童健康教育中，"环境教育"的主要内容不包括以下哪项？

A.自然环境与人类生活的关系

B.公共场所的安全规则

C.家庭环境中的健康隐患

D.传统文化与儿童健康行为

3.儿童身体发育的敏感期主要集中在哪些年龄段？

A.0-3岁

B.3-6岁

C.6-9岁

D.以上都是

4.学前儿童心理健康教育中，"情绪管理"的主要内容包括哪些方面？

A.认识基本情绪

B.表达情绪的方式

C.调节情绪的方法

D.以上都是

5.在健康教育活动中，教师常用的"示范法"主要适用于哪些内容的教学？

A.个人卫生习惯

B.安全知识

C.文明礼仪

D.以上都是

6.学前儿童健康教育的评价方法中，"过程性评价"的主要特点是什么？

A.注重结果

B.关注发展过程

C.一次性完成

D.以分数为主

7.儿童身体活动的主要形式不包括以下哪项？

A.走路

B.跑跳

C.静坐

D.游泳

8.学前儿童健康教育的"家园合作"模式中，家长的主要角色是什么？

A.教育者

B.监督者

C.配合者

D.以上都是

9.儿童营养教育的重点内容不包括以下哪项？

A.食物分类

B.三餐结构

C.健康食谱

D.饮食文化

10.儿童常见疾病预防中，"传染病预防"的主要措施是什么？

A.注射疫苗

B.个人卫生

C.保持距离

D.以上都是

11.学前儿童健康教育的"游戏化教学"主要目的是什么？

A.增加趣味性

B.提高学习效果

C.丰富教学内容

D.以上都是

12.儿童心理健康教育中，"同伴交往"的重要性体现在哪些方面？

A.社交技能发展

B.情绪支持

C.认知能力提升

D.以上都是

二、多项选择题（本大题共8小题，每小题4分，共32分）

1.学前儿童健康教育的实施途径包括哪些？

A.健康教育活动

B.生活环节渗透

C.家园合作

D.社区资源利用

2.儿童身体发育的五大要素是什么？

A.身高体重

B.肌肉力量

C.神经系统

D.心血管系统

3.儿童心理健康教育的主要内容有哪些？

A.情绪管理

B.自我认知

C.人际交往

D.抗挫折能力

4.健康教育活动的设计原则包括哪些？

A.科学性

B.趣味性

C.发展适宜性

D.可操作性

5.儿童营养教育的实施方法有哪些？

A.食物认知

B.健康食谱

C.饮食习惯培养

D.营养游戏

6.儿童常见疾病预防措施包括哪些？

A.传染病预防

B.消化系统疾病预防

C.伤害预防

D.心理健康维护

7.学前儿童健康教育评价的基本要素有哪些？

A.评价目的

B.评价指标

C.评价方法

D.评价结果

8.家园合作在健康教育中的作用有哪些？

A.形成教育合力

B.增强教育效果

C.促进儿童发展

D.提高教育质量

三、简答题（本大题共4小题，每小题7分，共28分）

1.简述学前儿童健康教育的基本原则。

2.分析学前儿童健康教育中"游戏化教学"的设计要点。

3.阐述儿童营养教育的主要内容和方法。

4.论述家园合作在儿童健康教育中的重要性及实施策略。

四、材料分析题（本大题共2小题，共30分）

材料一：

小明是幼儿园中班的一名儿童，平时在户外活动时总是喜欢独自玩耍，不愿意和其他小朋友一起参与集体游戏。在小组活动中，当其他小朋友选完游戏后，他经常感到失落和孤独。教师观察到小明在遇到困难时，容易表现出急躁和哭闹的情绪，但在安静活动时能够认真完成任务。家长反映小明在家中也比较内向，不太愿意和邻居小朋友玩耍，但会主动帮父母做家务。

1.分析小明在心理健康方面可能存在的问题。（10分）

2.结合学前儿童心理健康教育的原则，提出针对小明的教育建议。（10分）

3.分析小明的行为表现与其家庭环境、幼儿园教育之间的关系。（10分）

材料二：

幼儿园大班正在开展"健康饮食"主题活动，教师设计了以下活动环节：首先向幼儿介绍不同种类的食物，并通过实物展示让幼儿认识各种蔬菜、水果和蛋白质；然后组织幼儿进行"营养配餐"游戏，让幼儿自己搭配一周的菜单；最后通过绘画的方式让幼儿表达自己对健康饮食的理解。活动结束后，教师发现部分幼儿对食物的认识仍然模糊，而有些幼儿在配餐游戏中表现出随意搭配的行为，没有真正理解营养均衡的概念。

1.分析该健康教育活动存在的问题。（10分）

2.结合学前儿童健康教育的内容和方法，提出改进建议。（10分）

3.阐述健康教育活动设计的基本原则，并说明如何