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文档简介

体育与健康

健

美

操

基

本

步

法

教

案

学校班级教师

健美操基本步法

一、指导思想

坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。以国家颁布的体育与健康课程标准为

依据，以学生发展为中心，在教学中重视培养学生的主体地位。本节课通过多技能教学、等教

学手段来激发学生的运动兴趣，培养学生的终身体育意识，同时重视学生团结合作能力的培养，

提高团队合作精神，从而促进学生的身心健康，为终身体育打下基础。

二、教材分析：

健美操的基本部分是每一种操类、舞蹈类的基础，也是用锻炼身体的基本手段和锻炼方法，通

过基本步法的教学，发展学生身体运动协调能力，提高呼吸和心血管功能以及提高学生的审美情趣，

培养学生的合作意识和奉献精神，促进学生身心的健康发展。

健美操基本步法分为交替类、迈步类、点地类、抬腿类、双腿类五大类。

三、学情分析：

作为初中一年级学生，本班学生64人。身体素质和运动能力还在起步阶段，需要在教师的引

导和学练中去探究、分析、合作、解决问题。在课堂教学中，让他们动脑筋，去发现，去探索，去

实践，去体验，并与同伴互相交流、讨论。让学习、练习方式多样化，自由化。由于还未接触过健

美操，有的学生腿部力量差，有的学生跟不上动作、肢体不协调。所以在教学中主要通过一定的练

习和引导的运用，让学生掌握基本动作，重点贵在发展学生的协调能力，提高上下肢力量，培养果

断等品质。

四、教法与学法

在教学过程中主要采用：计解示范法和分组教学法、探究教学法。

1、讲解示范法：教师根据学生的特点进行讲解并示范，这些示范有利学生掌握正确的动作，

使学生获得具体、形象、生动的直接经脸，便于学生获得更多的知识。

2、分组教学法：教师对学生进行分组，让学生自我学习，相互学习。使学生获得具体、形象、

生动的直接经验，便于学生获得更多的知识。

3、运用探究教学时教师依据教学目标，让学生自主探究、讨论、交流、协作并根据自己的特

点去选择学习，并思考、分析、归纳形成自己正确的动作，教师只对学生的学习效果作针对性引导

和小结，激励学生以积极的态度去学习。

健美操基本步法（迈步类）

教

领。

作要

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步类

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，初

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健美

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事项

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

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