安徽省亳州市蒙城县2026年中考一模语文试题（含答案）

安徽省亳州市蒙城县2026年中考一模语文试题注意事项：1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共6页。3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。一、语文积累与运用（35分）1.中国古代诗文里常常能看到对“情志”真诚且动人的描绘，充分展现出文人的高尚气节。（1）古人在不同境遇下所展现的“情志”，暗含着他们的取舍和坚守。范仲淹在《渔家傲·秋思》中用“①_______，②_______”描绘出将士们手握浊酒思念家乡，却因功业未成而坚守边疆的复杂情志；《鱼我所欲也》通过“③_______，④_______”表明生命虽然可贵，但有比生命更值得坚守的道义，彰显出作者“重义”的情志抉择。（2）冬日湖心的寂静之景，最能够烘托出文人的孤高情志。张岱在《湖心亭看雪》中用“⑤_______，⑥_______”勾勒出天地一片洁白的纯净雪景，在这极其简约的景致中蕴含着作者遗世独立的孤寂情志。（3）家国情怀与历史的厚重感更容易催生出深沉的情志。文天祥在《过零丁洋》中以“⑦_______，⑧_______”直接抒发了在国破家亡之时，愿意用生命来表明志向的报国情志；辛弃疾在《南乡子·登京口北固亭有怀》中以“⑨_______，⑩_______”叩问历史的兴亡更替，在悠长的慨叹中蕴含着渴望收复中原的忧思情志。2.请运用积累的知识，完成小题。选段人物【甲】他是南京通缉名单上的第一号“赤匪”，蒋介石xuán赏二十五万元银洋不论死活要缉拿他，他是怎样的人呢？那个价值这么高昂的东方人脑袋里到底有些什么名堂呢？毛泽东【乙】他26岁就成了广州政治生活中的一个领袖人物，被任命为著名的黄埔军校秘书，做了布留赫尔将军的亲信，布留赫尔将军当时是黄埔军校的第一号俄国顾问，现在是苏联远东红军司令。对当时担任黄埔军校校长的蒋介石来说，这个年轻的共产党是个克星。但是蒋介石还是不得不任命他为黄埔军校政治部主任。①【丙】他在哥老会中的名声遍及全中国。红军说，他可以手无寸铁地到全国任何哪个村子里去，向哥老会说出自己的身份后，组织起一支部队来。哥老会的规矩和黑话很难掌握，但是他的“辈分”最高，因此据说曾经不止一次把一个地方的哥老会全部兄弟收编进红军。他的口才很好，在国民党中是有名的，他说起话来能“叫死人活过来打仗”。②（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。通缉（）xuán（）赏黄埔（）（2）请根据《红星照耀中国》整本书的相关内容，参照示例，完成表格。（3）下列对【乙】文段画横线的复句类型判断正确的一项是（）A.转折复句 B.并列复句 C.选择复句 D.承接复句（4）请仿照示例，从【乙】【丙】表格中任选一个人物，并结合原著内容品评人物形象。示例：即便屡遭国民党围剿污蔑，仍与战士同吃同住翻山挑粮，在缺衣少食的长征路上始终靠前指挥，可见朱德坚韧不拔，与部下同甘共苦。3.某班级开展以“努力读书，强国有我”为主题的综合性学习活动，请你参与。（1）李可欣同学是本次活动的主持人，下面是她在活动动员会上的发言片段，请你帮助她补充、修改。【甲】青年兴则民族兴；青年强则国家强。青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望。青年学子适逢强国盛世，要做有底气的新时代青年。一个人的底气来自广博的学识见闻，来自强大的综合能力。青年学子应该树立梦想从学习开始的观念，要多读书、读好书，拓展知识广度，积累知识厚度，努力夯实人生基础，增强自身底气。【乙】只要这样，才能做一个信仰坚定、意志坚强的社会主义建设者和接班人，才能将“强国有我”的誓言落到实处。同学们，让我们【丙】。①【甲】处画线句有一处标点使用不当，请改正②【乙】处画线句有语病，请写出正确句子。③请在【丙】处画线上补写出李可欣同学倡议，要求切合主题表达得体。（2分（2）请围绕活动主题，仿照示例，再写出两种活动形式。示例：主题演讲比赛活动一：_____活动二：__________（3）请给下面的一则短消息拟写标题。_____央视新闻报道：9月9日，我国在文昌航天发射场使用长征七号改运载火箭，成功将遥感四十五号卫星发射升空。卫星顺利进入预定轨道，发射任务获得圆满成功。该卫星主要用于科学试验、国土资源普查、农产品估产和防灾减灾等领域。此前，今天凌晨，吉利星座05组卫星发射成功。（4）下面是班长李夏为本次活动手绘的海报插图，请你根据本次活动主题，为海报上添加一句简洁有力的宣传标语（口号），以增强感染力。（不超过10个字）二、阅读（55分）【一】（23分）阅读下面的文字，回答问题。柿子红了陈美①走在乡下的小路上，最让人眼前一亮的，莫过于农家院子前后那几棵柿子树。青的、橙的、红得发亮的柿子挂满了枝丫，路过时要是顺手摘一个，主人家不仅不恼，还会乐呵呵地说：“你肯吃是给咱面子啦。”末了又补一句：“可惜今年雨水多，味儿没去年醇厚。”②我是打心底里喜欢柿子的。每年国庆长假回乡下，总得捎一箩筐回上海。到家就找块干净毛巾盖在上面，搁在阳台角落。傍晚下班回来，掀开毛巾一看，准有五六个红透了的，那柿子皮薄得像蝉翼，轻轻一撕就下来，咬一口满是汁水，甜得特别实在，不知不觉就能吃下三四个。可上了年纪，真等实现“柿子自由”了，又开始犯嘀咕——这吃，血糖该高了吧？③生鲜柿子下市，嘴馋得慌，就去买柿饼解馋。那会儿不懂什么保存方法，就随便找个袋子装着放抽屉里，等再想起来吃，柿饼早变了味，又干又涩，扔了可惜，吃着又糟心，那股子恹恹劲儿，现在想起来还觉得可惜。还有一处外公家，中午吃工作餐，水果盘里居然摆着青柿子，同事说这品种就是脆的，咬着像苹果，可我尝了一口就放下了——以前吃惯了熟透的软柿子，那股子甜润早刻在心里，再吃这脆生生的，总觉得少点意思，倒真应了那句“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”，最后愣是没吃下整个儿。④说起柿子，总忍不住想起小时候的事。那会儿我刚上一年级，背着妈妈用碎布头拼的书包，扎着两个羊角辫，每天都跟同村的小朋友叽叽喳喳一起上学。有天早上，小芳没跟我们一块儿走，后来才知道，那天是她八岁生日。她是最后一个进教室的，手里捧着个特别大的柿子，红得发亮，蒂旁边还挂着层白霜，看得我们眼睛都直了。那柿子就摆在她桌上，从晨读到晚自习都没动过，不知道勾走了多少人的目光——那会儿谁家能随吃随有这么好的柿子啊，那简直是“奢侈品”。多年来，那低头捧着大红柿子的大辫子姑娘，就像一幅油画，一直贮藏在我心里。⑤小时候总羡慕别人家院子里有果树，我家屋前屋后光溜溜的，一年四季都没个“仨瓜俩枣”能解馋。好在豪哥的外婆家有棵老柿树，每到柿子熟的季节，豪哥妈妈就隔三岔五去帮忙摘柿子，摘完了第二天就去集市上卖。每次从外婆家回来，她都会带几个没人要的“歪瓜裂枣”——要么长得歪，要么皮有点破，卖不上价。豪哥把这些柿子小心地塞在棉鞋里，放两天就能转色。有时候我们实在等不及，没等全熟就掏出来啃，结果涩得舌头发木了，那股涩味儿粘在舌苔上，怎么刮都刮不掉。可就算这样，也觉得柿子是世界上最好吃的水果（那年代没见过几种水果）。⑥汪曾祺先生在《人间草木》里说的：“四方食事，不过一碗人间烟火。”还说：“逛去的从容去醉，重来的依旧重来。在沧桑的枝叶间，捧取一朵明媚，慰藉岁月肌理，许它疼痛又甜蜜。”有关柿子的这些小事，看着普通，却藏着日子里最实在的甜。不管是刚熟的软柿子，还是没熟透的涩柿子，甚至是变了味的柿饼，都是生活里的小印记——不刻意，却让人记了好多年。⑦今年的柿子又红了，我们又说起了那些往事。（选自《上观新闻》，有删改）4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.“我”喜欢柿子，乡下路边的柿子总会引起“我”的注意。B.第②段描写刚熟的软柿子，调动了读者的感官，仿佛可感可触。C.第④段中，写“看得眼睛都直了”，突出了“我们”的饥饿。D.文章回忆“我”与柿子有关的小事，蕴含对生活的热爱。5.文章第③段为什么写“我”没吃下整个儿青柿子这一情节？6.请从描写方法的角度，赏析第⑤段中的画线句子。7.作者通过写软柿子、涩柿子、柿饼这些与柿子有关的小事，表达了怎样的感情？8.文章以“柿子红了”为题，有着怎样的作用？请结合全文简要分析。【二】（16分）材料一：孔子认为教育是“兴于诗”“立于礼”“成于乐”，其中就包含着对美育的重视。今天，我们用中国梦来激励人心，一定意义上说就是全民族的“兴于诗”；加强制度建设、强调制度自信，一定意义上说也就是新时代的“立于礼”；“成于乐”的“乐”不仅是音乐之“乐”，快乐之“乐”，而且是在道德的普遍高尚，活力的竞相迸发，精神的昂扬向上，人民对美好生活的追求中不断实现的“天下尽欢颜”之“乐”。从古至今，先贤们对于美育的思考从未止步，这些思想结晶在今天仍具有现实意义，社会主义文化大发展大繁荣来自民间，来自大变革的时代，我们正在大踏步迈向现代化，尤其需要加强美育。(摘编自叶小文《美育什么重要？》)材料二：①中华民族拥有5000多年灿烂文明。弘扬中华美育精神，用美育涵养“美丽心灵”，不妨从教育引导年轻人热爱艺术开始。年轻人通过认识和理解中华大地上的优秀艺术作品，可以形成开阔的视野和包容的心态，增强文化自觉和文化自信。引导年轻人接近、欣赏中国文艺作品之美，有助于赓续优秀文化传统，增强做中国人的志气、骨气、底气。②引导年轻人对美的追求，有助于以美为媒，沟通世界。从历史上看，中华民族欢迎并接纳一切有益的文明成果。我们相信，更懂得欣赏自己国家、民族之美的年轻一代，也是在国际交流中传播美的使者。培养年轻人懂得欣赏中国之美，让他们爱上中华优秀传统文化与艺术，连接中外，并把这种精神和气质传递到全世界，一定能让世界更多更好地听到中国声音、中国故事，从心底欣赏中国之美。（摘编自杨帆《用美育涵养“美丽心灵”》）材料三：①尽管人们往往将艺术与美育紧密联系在一起，但美育的内涵远不止于此。蔡元培在《以美育代宗教说》中明确指出，美育不仅包括具体的艺术作品和现象，更体现在我们日常生活的方方面面，如生态环境、文化语境等。因此，可以说万物皆美，我们所处的每一个环境都是美育的体现场景。②美育是一个动态、互动的过程，它依赖于我们对美好事物的主动体验、感受、分享与交流。美育并非高不可攀或深不可测，它更像是融入我们日常社交和生活中的一种行为，具有极强的传染性。当我们被美所触动时，我们会渴望与他人共同分享这种感受。这种感受虽然难以通过教育直接传授，但却可以通过简单的分享轻松传递。正因如此，越来越多的人开始热衷于美的分享，这不仅拓宽了他们的审美视野，更深化了他们对人与自然、人与社会和谐关系的理解。（摘编自《从艺术到生活：美育在新时代的多元化体现》，《人民政协报》）材料四：①郎佳子彧，1995年出生，国家级非遗“北京面人郎”第三代传承人。他用老手艺尝试做新题材，同时探索利用短视频、直播等新媒介展示传统技艺，让更多人了解并爱上面塑。②记者：北京冬奥会期间，你去人民大会堂做过展示，能讲讲那次经历吗？③郎佳子彧：我给外国友人做中国传统文化的展示。我在和摩纳哥亲王互动的时候，教他做了一个“冰墩墩”。他挺“害羞”地说，家里有两个孩子，如果只带回去一个，麻烦就大了。我又做了一个“冰墩墩”送给他，让他带回去一双吉祥物。④记者：你面前的作品叫什么？为什么想到做这样一个作品？⑤郎佳子彧：这个作品叫《巾帼》，是在三八妇女节制作的，很多女性医护工作者在抗疫前线作出很多的奉献，我觉得理应做一个作品，向她们致敬。面塑当中有一个非常古老的题材就是传统戏剧，传统戏剧中有一个巾帼英雄的形象——穆桂英。我觉得在这个时代，可以把她们类比起来。一方面把传统文化和现代题材融合，另一方面从造型艺术的角度，我们的传统戏剧也是非常绚烂的。所以我就把传统和现在拼合在一起，表达对女性的敬意。（摘编自孟繁哲《把面人捏进了人民大会堂》）9.下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（）A.孔子提出的“兴于诗”“立于礼”“成于乐”体现了古代对美育的重视，而今天“中国梦”、制度自信和人民对美好生活的追求与之有内在联系。B.引导年轻人通过欣赏中华优秀艺术作品，可以增强文化自信，延续文化传统，并以美为媒在国际交流中传播中国文化。C.美育仅局限于艺术领域，如绘画、音乐等具体艺术形式，与日常生活、生态环境和社会文化语境无关。D.郎佳子彧作为非遗传承人，通过创新题材和新媒介传播面塑技艺，并将传统文化与现代题材融合，展现了美育的当代实践。10.材料二在论证“用美育涵养‘美丽心灵’”这一观点时，其论证思路是怎样的？请简要分析。11.根据材料三，美育的实施面临哪些挑战？请分条概括。12.结合以上四则材料，请为我国美育事业的未来发展提出两条合理建议。【三】（16分）【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”（选自《曹刿论战》）【乙】十三年春，楚屈瑕①伐罗，斗伯比②送之。还，谓其御曰：“莫敖③必败举趾高心不固矣。”遂见楚子④曰：“必济师。”楚子辞焉。入告夫人邓曼。邓曼曰：“大夫其非众之谓，其谓君抚小民以信，训诸司以德，而威莫敖以刑也。莫敖狃⑤于蒲骚⑥之役，将自用也，必小罗。君若不镇抚，其不设备乎？夫固谓君训众而好镇抚之，召诸司而劝之以令德，见莫敖而告诸天之不假易也。不然，夫岂不知楚师之尽行也？”楚子使赖人追之，不及。（节选自《左传·桓公十三年》，有删减）【注】①屈瑕：楚宗室后裔。②斗伯比：楚国大夫。③莫敖：即屈瑕。④楚子：文中指楚武王。⑤狃（niǔ）：习以为常而掉以轻心。⑥蒲骚：楚国的战略要地。13.下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是（）A.“又何间焉”的“间”与“安得广厦千万间”的“间”含义不同。B.“弗敢加也”中的“加”与“万钟于我何加焉”的“加”含义不同。C.“必济师”的“济”与“直挂云帆济沧海”的“济”含义相同。D.“楚子使赖人追之”的“使”与“因使唐雎使于秦”中第一个“使”含义相同。14.文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。莫敖必败举趾高心不固矣15.请把下面的句子翻译成现代汉语。（1）小大之狱，虽不能察，必以情。（2）楚子辞焉。入告夫人邓曼。16.【甲】【乙】两文都论述了战争的取胜之道，取胜的方法有何不同？请简要分析。三、写作（55分17.阅读下面文字，按要求作文。热爱是心底燃起的永不熄灭的火焰，赋予生活以温度与意义；好奇心则是那扇虚掩的门后透出的光，引领我们不断探索未知。没有热爱，生活会沦为机械的重复；缺乏好奇心，灵魂将困于狭小的牢笼。以热爱为帆，好奇心作桨，在人生的长河中，我们既能享受沿途风景，又能不断抵达新的彼岸，让生命绽放无尽光彩。读了上面的材料，你有什么思考和感触？请自选角度，写一篇不少于600字的作文。要求：（1）题目自拟，要求叙议结合；（2）文中不要透露你个人的身份信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。参考答案1.①.浊酒一杯家万里②.燕然未勒归无计③.生亦我所欲④.所欲有甚于生者⑤.天与云与山与水⑥.上下一白⑦.人生自古谁无死⑧.留取丹心照汗青⑨.千古兴亡多少事⑩.悠悠2.（1）①.jī②.悬③.pǔ（2）①周恩来②贺龙（3）B（4）示例一：贺龙。即便被敌人重金悬赏，仍凭两把菜刀起兵建苏区，在艰苦转战中背着受伤部下行军不止，可见贺龙英勇果敢，忠诚为民。示例二：周恩来。即便被悬赏追杀，仍然居住在战区简陋的小屋里，在只有一个哨兵的情况下工作不息，可见周恩来勇敢自信，不怕牺牲。3.（1）①把句中的分号改为逗号。②只有这样，才能做一个信仰坚定、意志坚强的社会主义建设者和接班人，才能将“强国有我”的誓言落到实处。③示例：立即行动起来，拿起书本，用书籍点亮智慧的明灯，让知识给理想插上腾飞的翅膀。（2）①.示例：主题诗歌朗诵②.主题征文活动（3）示例：我国成功发射遥感四十五号卫星（4）示例：书香筑梦，强国有我4.C5.示例：①这一情节既通过青脆柿子与熟软柿子的口感对比，凸显“我”对传统甜润软柿子的偏爱，又借“曾经沧海难为水”的感慨，点明童年味觉记忆的深刻；②该情节承接前文生鲜柿子下市后买柿饼解馋的怅然，又自然引出后文儿时对柿子往事的追忆，让柿子承载的生活情味更连贯，也为本文末“烟火甜”的主题添上注脚。6.示例：该句运用动作描写和感官描写，“掏”“啃”