河北省保定市物探中心学校第一分校高一英语 Unit10 The world around us教学设计

上课时间上课时间河北省保定市物探中心学校第一分校高一英语Unit10Theworldaroundus教学设计2025年12月任课老师任课老师魏老师课程基本信息课程基本信息1.课程名称：高一英语Unit10Theworldaroundus

2.教学年级和班级：高一

3.授课时间：2023年10月26日

4.教学时数：1课时核心素养目标核心素养目标1.培养学生的跨文化意识，通过学习Unit10的内容，让学生了解不同文化背景下人们的生活方式和价值观。

2.提升学生的语言运用能力，通过听说读写技能的训练，使学生能够准确、流畅地描述和讨论与地球环境相关的话题。

3.增强学生的批判性思维，引导学生对环境保护和可持续发展等议题进行深入思考，形成自己的观点和见解。学习者分析学习者分析1.学生已经掌握的知识：高一学生经过一年的英语学习，已经具备了一定的词汇量和基础语法知识。他们能够进行简单的日常对话，对一般现在时和现在进行时等时态有所了解。然而，对于本单元涉及的环境保护、可持续发展等主题，学生的背景知识可能有限，需要教师引导和补充。

2.学习兴趣、能力和学习风格：高一学生对新事物充满好奇，对环境保护等社会议题有较高的关注度。他们的英语学习兴趣因人而异，有的学生擅长听说，有的则更擅长读写。在课堂上，学生表现出不同的学习风格，有的学生喜欢通过小组讨论来学习，有的则更喜欢独立思考和自主学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习Unit10时可能遇到的困难包括：对复杂句型的理解困难，对环境保护等主题的词汇量不足，以及如何将所学知识应用于实际情境中。此外，学生可能对讨论和表达个人观点感到紧张，需要教师在课堂上提供足够的支持和鼓励。教学方法与手段教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解地球环境问题的重要性，帮助学生建立正确的环保观念。

2.讨论法：组织学生围绕环境保护主题进行小组讨论，激发学生的参与热情和批判性思维。

3.案例分析法：选取实际案例，引导学生分析问题，提高解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示地球环境变化的图片和数据，增强视觉效果。

2.网络资源整合：引入相关视频和在线资源，拓宽学生的知识视野。

3.实践活动：组织学生进行环保实践，如校园绿化活动，将学习内容与实际生活相结合。教学流程教学流程1.导入新课

详细内容：首先，我会播放一段关于地球环境问题的视频，如“地球上的最后24小时”，通过直观的视觉冲击，激发学生的兴趣和思考。接着，我会提出问题：“你们认为地球环境问题对我们有什么影响？”引导学生开始思考，并引出本节课的主题“世界在我们周围”。

用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

（1）讲解地球环境问题的背景和现状，通过PPT展示相关数据和图片，让学生了解全球变暖、空气污染、水资源短缺等问题。

（2）分析地球环境问题的原因，引导学生思考人类活动对环境的影响，如过度开发、资源浪费等。

（3）介绍环保措施和可持续发展理念，如节能减排、绿色出行、垃圾分类等。

用时：15分钟

3.实践活动

详细内容：

（1）组织学生进行“环保知识竞赛”，通过抢答、小组讨论等形式，巩固学生对环保知识的掌握。

（2）让学生以小组为单位，设计一份环保宣传海报，展示他们对环保的理解和创意。

（3）引导学生撰写一篇关于环保的短文，表达自己的观点和倡议。

用时：10分钟

4.学生小组讨论

详细内容举例回答：

（1）讨论地球环境问题的原因，例如：“过度开发土地会导致森林砍伐和生物多样性减少。”

（2）讨论环保措施的效果，例如：“实施垃圾分类可以减少垃圾填埋场的压力，提高资源利用率。”

（3）讨论可持续发展的重要性，例如：“发展可再生能源可以减少对化石燃料的依赖，降低温室气体排放。”

用时：10分钟

5.总结回顾

内容：首先，我会回顾本节课的重点内容，强调地球环境问题的严重性和环保的重要性。接着，我会引导学生思考如何将所学知识应用于实际生活中，如从自身做起，节约用水、用电，减少浪费。最后，我会鼓励学生积极参与环保活动，为保护地球环境贡献自己的力量。

用时：5分钟

总计用时：45分钟教学资源拓展教学资源拓展1.拓展资源：

-环保组织报告：提供世界自然基金会（WWF）或绿色和平组织（Greenpeace）发布的关于全球环境问题的报告，如《地球生命力报告》或《全球环境展望》等，这些报告可以提供最新的环境数据和趋势分析。

-环保纪录片：推荐学生观看纪录片如《地球脉动》或《气候大决战》，这些影片通过生动的画面和故事讲述，增强学生对环境问题的认识。

-国际环保法规：介绍联合国环境规划署（UNEP）发布的国际环保法规，如《联合国气候变化框架公约》（UNFCCC）和《巴黎协定》等，帮助学生了解国际社会在环境保护方面的努力。

2.拓展建议：

-环保项目参与：鼓励学生参与学校或社区的环保项目，如植树活动、清洁河流行动等，通过实际行动体验环保的重要性。

-环保知识竞赛：组织或参与环保知识竞赛，通过竞赛形式激发学生的学习兴趣，同时检验他们对环保知识的掌握程度。

-环保主题演讲：鼓励学生就某个环保主题进行演讲，如“绿色出行的重要性”或“节约能源的行动”，通过演讲提高学生的表达能力和对环保议题的思考深度。

-环保博客或论坛：推荐学生关注一些环保博客或论坛，如“绿生活”、“环保社区”等，通过阅读他人的观点和经验，拓宽学生的视野。

-环保科技探索：引导学生关注环保科技的发展，如可再生能源技术、绿色建筑等，激发学生对未来环保技术的兴趣和探索欲望。

-环保艺术创作：鼓励学生通过绘画、摄影、音乐等形式创作环保艺术作品，将环保理念融入艺术创作中，提高学生的审美能力和环保意识。

-环保科学实验：提供一些简单的环保科学实验，如水质检测、空气质量监测等，让学生通过实验了解环境问题的具体表现，增强他们的实践能力。

-环保文学作品阅读：推荐一些以环保为主题的文学作品，如《寂静的春天》、《沙乡年鉴》等，通过文学作品感受环保的重要性，激发学生的情感共鸣。典型例题讲解典型例题讲解在本节课中，我们将重点讲解与Unit10"Theworldaroundus"相关的阅读理解题型。以下是一个典型例题的讲解及补充说明：

例题1：

阅读以下段落，回答问题。

"Theworldisfacingaseriousenvironmentalproblem.Oneofthemostpressingissuesisglobalwarming,whichiscausedbytheexcessivereleaseofgreenhousegasesintotheatmosphere.Thisleadstoariseinglobaltemperatures,causingextremeweatherevents,risingsealevels,andthelossofbiodiversity."

Question:Whatisoneofthemaincausesofglobalwarmingaccordingtothepassage?

Answer:Excessivereleaseofgreenhousegasesintotheatmosphere.

补充说明：

这类题型要求学生能够从阅读材料中提取关键信息，理解并分析文章的主旨大意。在解答此类题目时，学生需要关注文章的标题、首段、过渡句以及结尾段，这些地方通常包含文章的中心思想和关键信息。

例题2：

阅读以下段落，回答问题。

"Manycountrieshaveimplementedpoliciestoreducecarbonemissionsandpromoterenewableenergy.Forexample,theUKgovernmenthasannouncedabanonnewpetrolanddieselcarsby2030,aimingtoencouragetheuseofelectricvehicles."

Question:WhatpolicyhastheUKgovernmentannouncedtoaddresstheissueofcarbonemissions?

Answer:Abanonnewpetrolanddieselcarsby2030.

补充说明：

此类题型考查学生对特定国家或地区的环保政策的理解和应用能力。学生需要能够识别文章中提到的具体措施，并将其与文章主题相联系。

例题3：

阅读以下段落，回答问题。

"Environmentalprotectionisnotjustagovernmentresponsibility;itisalsothedutyofeveryindividual.Simpleactions,suchasreducingwaterusageandrecycling,canmakeasignificantdifference."

Question:Whatistheroleofindividualsinenvironmentalprotectionaccordingtothepassage?

Answer:Individualshaveadutytotakesimpleactionslikereducingwaterusageandrecycling.

补充说明：

这类题型旨在引导学生认识到个人在环境保护中的重要性，以及每个人都可以通过日常生活中的小行动来贡献力量。

例题4：

阅读以下段落，回答问题。

"Deforestationisamajorthreattotheenvironment,leadingtosoilerosionandthelossofhabitatforcountlessspecies.Sustainableforestrypracticescanhelpminimizetheseimpacts."

Question:Whatarethenegativeeffectsofdeforestationmentionedinthepassage?

Answer:Soilerosionandthelossofhabitatforcountlessspecies.

补充说明：

此类题型要求学生能够识别文章中提到的环境问题及其后果，并理解这些问题对生态系统的影响。

例题5：

阅读以下段落，回答问题。

"Somecompanieshavetakenproactivestepstoreducetheirenvironmentalfootprint.Theyhaveinvestedinenergy-efficienttechnologiesandhaveimplementedrecyclingprogramswithintheiroperations."

Question:Whatactionshavesomecompaniestakentoreducetheirenvironmentalimpactaccordingtothepassage?

Answer:Investinginenergy-efficienttechnologiesandimplementingrecyclingprogramswithintheiroperations.

补充说明：

此类题型旨在考察学生对企业环保行为的理解和分析能力，学生需要能够识别文章中提到的企业环保措施，并理解这些措施的意义。作业布置与反馈作业布置与反馈作业布置：

为了巩固学生对Unit10"Theworldaroundus"的学习成果，我将布置以下作业：

1.阅读理解：选择一篇与环境保护相关的英文文章，要求学生阅读后完成阅读理解练习，包括选择题和简答题，以检验他们对文章内容的理解程度。

2.词汇练习：收集本节课中出现的重点词汇，要求学生利用词典或在线资源查找这些词汇的用法和例句，并尝试用这些词汇写一段关于环保的短文。

3.写作练习：让学生以“我的环保行动”为题，写一篇短文，描述他们自己或周围人在环保方面的具体行动，要求至少100字。

4.小组讨论报告：组织学生就本节课讨论的环保议题进行小组讨论，每个小组准备一份报告，内容包括讨论的