东师特岗教师考研试题及答案

东师特岗教师考研试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）1.教育心理学的创始人是（）。A.桑代克B.华生C.布鲁纳D.加涅2.强调成熟机制对人的发展起决定作用的是（）。A.弗洛伊德B.威尔逊C.格塞尔D.皮亚杰3.学生学习“圆的直径是它半径的两倍”是（）。A.概念学习B.命题学习C.上位学习D.符号学习4.耶克斯—多德森定律表明，对于中等难度的任务来说，动机强度与学习效果之间的关系是（）。A.正相关B.负相关C.倒U型关系D.无关系5.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是（）。A.教学设计能力B.教学组织能力C.教学决策能力D.教学监控能力6.德育过程的基本矛盾是（）。A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾7.我国最早采用班级授课制是在（）。A.1856年B.1860年C.1862年D.1866年8.学生害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。这种心理症状是一种（）。A.抑郁症B.恐怖症C.焦虑症D.强迫症9.教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为（）。A.课堂凝聚力B.课堂管理C.课堂控制D.课堂气氛10.个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的（）。A.顺序性B.不平衡性C.互补性D.阶段性答案：1.A；2.C；3.B；4.C；5.D；6.D；7.C；8.B；9.B；10.D二、多项选择题（每题2分，共10题）1.教育心理学的研究对象包括（）。A.学生学的心理活动B.教师教的心理活动C.教育过程中学与教的基本心理规律D.一切教育领域中的心理现象2.影响个体身心发展的主要因素有（）。A.遗传B.环境C.教育D.个体主观能动性3.下列属于认知策略的有（）。A.复述策略B.组织策略C.计划策略D.精细加工策略4.学习动机的基本成分有（）。A.学习需要B.学习期待C.学习目标D.学习态度5.教师的专业素养包括（）。A.职业道德素养B.知识素养C.能力素养D.心理素养6.德育的途径主要有（）。A.政治课教学B.班主任工作C.劳动D.共青团活动7.班级授课制的优点是（）。A.有利于经济有效地大面积培养人才B.有利于发挥教师的主导作用C.有利于发挥学生的主体作用D.有利于学生德、智、体多方面发展8.心理健康教育的主要内容包括（）。A.学习辅导B.生活辅导C.择业指导D.心理治疗9.影响课堂管理的因素有（）。A.教师的领导风格B.班级规模C.班级的性质D.对教师的期望10.个体身心发展的不平衡性表现在（）。A.同一方面的发展速度在不同的年龄阶段是不平衡的B.不同方面发展的不平衡性C.个体发展的所有方面均不平衡D.不同个体同一方面的发展速度不同答案：1.ABC；2.ABCD；3.ABD；4.AB；5.ABCD；6.ABCD；7.ABD；8.ABC；9.ABCD；10.AB三、判断题（每题2分，共10题）1.教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。（）2.遗传素质为人的发展提供了物质前提，因此对人的发展起决定作用。（）3.学习是由反复经验引起的，但学习所引起的行为和行为潜能的变化是暂时的。（）4.动机强度与学习效率之间是一种线性关系，动机越强，学习效率越高。（）5.教师只要有丰富的教学经验就可以成为一名合格的教师。（）6.德育过程就是品德形成过程。（）7.班级授课制不利于培养学生的兴趣、特长和满足个性化的学习需要。（）8.心理健康就是没有心理疾病。（）9.课堂纪律是对学生课堂行为所施加的外部准则与控制。（）10.个体身心发展具有阶段性，因此教育要因材施教。（）答案：1.√；2.×；3.×；4.×；5.×；6.×；7.√；8.×；9.√；10.×四、简答题（每题5分，共4题）1.简述教育心理学的作用。答：教育心理学对教育实践有描述、解释、预测和控制作用。能帮助教师准确了解问题、为教学提供理论指导、预测并干预学生行为，还能结合实际教学进行研究，提高教学效率和质量。2.简述影响学习动机形成的因素。答：影响因素分内部和外部。内部有学生自身需要与目标结构、成熟与年龄特点、性格特征与个别差异、志向水平与价值观等；外部有家庭环境与社会舆论、教师的榜样作用。3.简述教师成长的途径。答：教师成长途径有：观摩和分析优秀教师教学；开展微格教学，训练教学技能；进行专门训练，提升教学能力；反思教学经验，总结改进教学方法。4.简述德育过程的基本规律。答：德育过程是具有多种开端的对学生知、情、意、行的培养提高过程；是促使学生思想内部矛盾运动的过程；是组织学生的活动和交往，对学生多方面教育影响的过程；是一个长期的、反复的、不断前进的过程。五、讨论题（每题5分，共4题）1.讨论如何激发学生的学习动机。答：可从多方面激发。创设问题情境，实施启发式教学，激发求知欲；根据作业难度，恰当控制动机水平；充分利用反馈信息，妥善进行奖惩；正确指导结果归因，促使学生继续努力。2.讨论如何建立良好的师生关系。答：教师要树立正确的学生观，尊重信任学生。提高自身素养，展现人格魅力。善于与学生沟通，了解其需求。公平对待每一位学生，处理好师生矛盾。学生也应尊重教师，积极配合。3.讨论如何培养学生的创造性。答：培养创造性要创设有利于创造性产生的环境，如营造宽松氛围。注重个性塑造，鼓励独立性和创新精神。开