2025北京交通大学教师招聘考试真题

收集版收集整理，仅供参考姓名准考证号得分2025北京交通大学教师招聘考试笔试试题（满分100分时间120分钟）一、单选题1.高等学校的核心职能是（）。A.文化传承B.科学研究C.社会服务D.教学研究【答案】：B2.对于高等教育而言，校园文化作为社会的亚文化类型极为重要，这表明了（）A.高等教育对文化的影响B.高等教育的文化功能C.高等教育对文化的传承功能D.文化对高等教育的影响【答案】：D3.由于高等学校培养人才的基本单位是专业，所以，高校培养目标在不同的专门化领域中要落实为（）。A.学院培养目标B.学科培养目标C.课程培养目标D.专业培养目标【答案】：D4.属于大学教师职业角色的是（）。A.学生领导者B.心理辅导者C.班级管理者D.学生指导者【答案】：D5.在教学活动中,学生的学习表现为一个怎样的过程?（）A.自然发展的过程B.被动发展的过程C.被动生成的过程D.自主建构的过程【答案】：D6.在着装上，教师应该追求庄重、高雅、整洁、大方，这一点符合以下哪一项教师职业道德规范的要求A.爱岗敬业B.关爱学生C.为人师表D.爱国守法【答案】：C7.高等教育评价是根据高等教育目标和标准对高等教育工作作出（）并改进工作的过程。A.价值判断B.客观判断C.主观判断D.事实判断【答案】：A8.大学生在遇到困难与挫折时，往往因为只考虑眼前，很难全面、长远、多角度看待问题，从而容易悲观失望，难以自拔，这反映了其情绪情感的（）。A.波动性B.狭隘性C.强烈性D.敏感性【答案】：B9.一般来说，教师专业发展模式主要有学校推动模式和个人主导模式，下列属于个人主导模式的是（）。A.教学熟练模式B.社会许可模式C.派出培训模式D.校本培训模式【答案】：A10.教师的师德修养，只有在（）中才能得到不断的充实、提高和完善。A.实践B.交往C.学习D.思考【答案】：A11.教育部《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》强调,要加大博士学位论文抽检范围和力度,每年抽查比例不低于（）A.5%B.6%C.2%D.3%【答案】：A12.高校实践育人工作主要包括哪些形式（）A.课外活动、军政训练、社会实践活动B.实践教学、志愿服务、创新创业C.实践教学、军政训练、社会实践活动D.课外活动、志愿服务、创新创业【答案】：C13.教师聘任制的运行是指教师聘任合同具体发生法律（）的过程。A.效力B.功能C.影响D.作用【答案】：A14.从争取办学自主权的过程上，我国高等学校需要实现几个转变。对这些转变正确的表述是（）。A.从争取物质上的支持转向争取政府对高校的尊重和理解B.从主动协调社会力量参与办学转向服从社会组织要求C.从主动争取政府和社会的支持转向完全依靠政府办学D.从争取政府和社会对高校的尊重与理解转向争取在物质上的支持【答案】：A15.“性格决定命运”突出了人格的（）。A.功能性B.整体性C.社会性D.稳定性【答案】：A16.看到“砖头”就想到是建筑材料，而没有想到“砖头”的其它用途。这种影响问题解决的心理因素是（）。A.功能固着B.问题情境C.原型启发D.心理定势【答案】：A17.教师要关注（）的全面发展。A.智障学生B.单亲家庭学生C.每一位学生D.优秀学生【答案】：C18.约翰·海厄姆在《共同学习的挑战》中对于不同知识学科领域的整合有一段生动的描述：“住在房间里的人在房门紧闭的情况下，从敞开的窗户里探出身去，与周围的邻居愉快地交谈。”这种促进知识整合与统一的愿望代表着一种（）研究。A.超学科B.多学科C.跨学科D.交叉学科【答案】：C19.启发个体自我反省、顺应其内在需要，从而使其行为变为自觉。这种心理效应是（）。A.分化效应B.南风效应C.犯错误效应D.超限效应【答案】：B20.经过较长时间的酝酿，突然发现了问题解决的途径和方法，这是创造性问题解决的（）阶段。A.准备阶段B.验证阶段C.豁然开朗阶段D.酝酿阶段【答案】：C21.对成功或失败进行归因时，属于个人内部稳定的不可控因素是（）A.能力B.努力C.任务难度D.运气【答案】：A22.关于如何改变人文教育的落后状况，下列说法错误的是（）A.在专业教育中补充人文教育的内容B.在整个教育活动中渗透人文教育C.使人文教育在高等教育中处于支配地位D.开设人文学科方面的课程【答案】：C23."两个臭皮匠，抵过一个诸葛亮"反映的群体心理现象是（）A.群体模仿B.从众C.社会助长D.社会惰化【答案】：C24.艾宾浩斯遗忘曲线的规律是（）。A.匀加速B.先慢后快C.等速D.先快后慢【答案】：D25.个人的观念与行为由于群体的引导或压力；而向与大多数人相一致的方向变化的现象；称为（）A.服从B.依从C.从众D.遵从【答案】：C26.以下不属于教师教学能力的是（）。A.教学认知能力B.教学操作能力C.教学监控能力D.自我反省能力【答案】：D27.在我国，按照授予学位类别，研究生可以分为（）。A.脱产研究生和在职研究生B.学术学位研究生和专业学位研究生C.硕士学位研究生和博士学位研究生D.国家计划研究生、委托培养研究生【答案】：B28.学高为"师",身正为"范"强调了教师专业特点的（）A.工作神圣性B.角色多样性C.成效滞后性D.劳动创造性【答案】：A29.自2002年颁布以来,《中华人民共和国民办教育促进法》共经历了（）次修正。A.5B.3C.4D.2【答案】：B30.（）是建国以来国家正式立项在高等教育领域进行的规模最大的重点建设工程，学校整体条件、重点学科和高等教育公共服务体系建设三大部分。A.“985工程”B.研究生院C.全日制本科院校D.“211工程”【答案】：D31.教师的基本能力是（）A.研究能力B.组织管理能力C.教学能力D.沟通能力【答案】：C32.对于学术型人才与应用型人才的关系，应当理解为（）A.高校应以培养学术型人才为主B.学术型人才与应用型人才是两个不同层次的人才类型C.学术型人才的劳动是高水平的，而应用型人才的劳动是低水平的D.学术型人才偏重于学术理论的创造，应用型人才偏重于知识的应用【答案】：D33.多元智能理论的提出者是（）。A.推孟B.比纳C.加德纳D.柯尔伯格【答案】：C34.自我效能感指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断，最早提出这一概念的是心理学家（）。A.托尔曼B.卡特尔C.阿特金森D.班杜拉【答案】：D35.以下关于高等教育的表述，错误的是（）。A.建立在中等教育基础上的教育B.培养高级专门人才的教育C.中等教育阶段以后的专业教育D.初等教育之后的一切教育【答案】：D二、多选题36.下列与去个性化产生有关的是（）。A.群体规模B.匿名性C.自我意识D.责任分散【答案】：BCD37.在高等教育研究中，研究报告主要包括（）。A.叙述研究过程B.形成研究的基本假设C.指出研究基本思路D.陈述研究目的和意义【答案】：ACD38.奥苏伯尔认为直接影响学习迁移的认知结构变量有（）。A.可利用性B.直观性C.巩固性D.可辨别性【答案】：ACD39.教师道德养成具有的现实意义包括（）。A.师德养成是师资队伍建设的需要B.师德养成是精神文明建设的需要C.师德养成是适应社会发展的需要D.师德养成是受教育者成长的需要【答案】：ABCD40.个性心理特征主要包括（）A.能力B.气质C.动机D.性格【答案】：ABD41.下列属于物质范畴的有（）。A.人的实践活动B.自然界盲目自发的运动C.人的感性活动D.动物的本能活动【答案】：ABCD42.以下哪些途径能有效促进教师教育能力的发展？（）A.观摩与分析B.教学决策训练C.微型教学D.教学反思【答案】：ABCD43.高校教师言行雅正职业行为的具体要求（）。A.淡泊名利，B.慎言笃行，C.学为人师，D.言美行正，【答案】：ACD44.评价从业人员的职业责任感，应该从工作的哪几个方面入手（）。A.能否为客户服务B.能否与同事和睦相处C.能否完成本职工作D.能否得到领导的表扬【答案】：BC45.下列哪些属于违法、犯法的行为（）。A.教师适当惩罚学生B.教师批评犯错误的学生C.教师采用各种方式体罚学生D.教师私拆、私扣学生的信件【答案】：CD46.以下哪些属于网络成瘾的症状？（）A.对网络的使用有强烈的渴求或冲动感B.思维、情感、行为都被上网这一活动控制C.不能上网时会出现烦躁不安D.会与周围环境产生冲突【答案】：ABCD47.以下属于和谐社会的基本特征的有（）。A.利重于义B.公平正义C.诚信友爱D.相互欺诈【答案】：BC48.学习动机对学习行为的动力作用表现在（）A.行为的维持B.行为的定向C.行为的强化D.行为的激活【答案】：ABCD49.学习动机具有的功能包括（）。A.定向功能B.维持功能C.启动功能D.感染功能【答案】：ABC50.奥尔波特的人格特质理论中属于个人特质的有（）。A.次要特质B.首要特质C.中心特质D.根源特质【答案】：ABC51.作为说服者的教师，其影响说服效果的因素包括（）。A.权威性B.亲和力C.身体素质D.诚信度【答案】：ABD52.高等学校的内部治理在高校行政层面，需要通过（）来改进治理。A.战略规划B.校长治校C.