2025兰州文理学院教师招聘考试真题

收集版收集整理，仅供参考姓名准考证号得分2025兰州文理学院教师招聘考试笔试试题（满分100分时间120分钟）一、单选题1.教师在求职和传授知识、学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。这就要求教师必须（）。A.理论联系实际B.与时俱进C.严谨治学D.实事求是【答案】：C2.我国现行的高等学校领导体制是（）。A.校长负责制B.党委集体领导制C.党委领导下的校长负责制D.校务委员会负责制【答案】：C3.高等教育对个体的促进功能不包括（）。A.促进个体生活能力的发展B.促进个体社会化C.培养合格公民D.促进个体个性化的发展【答案】：C4.教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（）。A.爱岗敬业B.教书育人C.团结协作D.依法执教【答案】：B5.关于高校教学与科研关系，表述不正确的是（）A.现成的研究成果都能直接作用教学内容B.高校的教学与研究相互依存、相互促进C.现成的研究活动未必都能直接引入教学过程D.高校的教学与研究是两种活动过程有别的活动【答案】：A6.依据不同的划分标准，高等教育研究可以分为不同的类型。按照研究成果的性质和功用划分，高等教育研究可以分为（）、应用研究和开发研究。A.微观研究B.定量研究C.基础研究D.宏观研究【答案】：C7.在学术失范行为中，虚假署名是指下列说法中的（）。A.在研究过程大肆篡改或伪造数据B.某一科研成果，没有做出什么贡献的人署名在最重要的位置，而真正做出贡献、付出劳动的作者却没有署名或没有在重要位置署名C.在以自己名义发表的论文中，抄袭别人论文中的观点、文字而不加引注D.将别人的论文改头换面甚至原封不动地以自己的名义发表【答案】：B8.（）是个人对自己是否具备达到某一行为水平的能力的评判。A.自我效能B.自我强化C.内在动机D.自我奖惩【答案】：A9.比较常见的学术失范现象包括（）A.抄袭、剽窃、不良引注、学术观点引用不恰当、事实虚造等B.抄袭、剽窃、引用断章取义、虚假署名、事实虚造等C.抄袭、剽窃、不良引注、虚假署名、事实虚造等D.抄袭、剽窃、不良引注、虚假署名、参考文献引用不规范等【答案】：C10.在教学活动中,大学教师不能侵犯学生的权利,学生也可以对教师实施监督这表明教师与学生之间是（）A.法律关系B.教学关系C.道德关系D.人格关系【答案】：A11.高等教育大众化是指高等教育毛入学率达到（）A.15%-60%B.20%-60%C.15%-50%D.15%-30%【答案】：C12.对患有疾病的新生,经学校指定的二级甲等以上医院(下同)诊断不宜在校学习的,可以保留入学资格（）A.两年B.半年C.一年D.三年【答案】：C13.德育对智育、体育、美育的促进作用表现在动机作用、方向作用和（）。A.习惯和方法上的支持B.学习作用C.维持身心健康作用D.改进作用【答案】：A14.教学最重要的目标是使学生将获得知识、技能和行为方式有效地用于解决新的问题，这是指要促进学生的（）A.学习迁移B.理解C.形成表征D.操作【答案】：A15.下列哪一种教学方法更能对学生的需要作出敏感反应？（）A.案例教学法B.多媒体教学法C.讨论法D.讲授法【答案】：C16.认为教师应当培养学生的“善良的感情”、“善良的判断”、“善良的意志”的思想家是（）。A.洛克B.卢梭C.第斯多惠D.乌申斯基【答案】：B17.“视而不见听而不闻”反映了注意的哪一种特性（）A.可逆性B.集中性C.选择性D.指向性【答案】：B18.根据柯尔伯格的观点道德推理的最高阶段是（）。A.惩罚和服从取向阶段B.“好孩子”取向阶段C.权威和社会秩序取向阶段D.良心或原则取向阶段【答案】：D19.孙老师给小华写了这样的评语，“填空题错了一题，其他题型全部答对，能够非常好地运用循环小数的简便记法等知识，等级评定为优秀。”关于孙老师的做法，下列选项中不正确的是（）。A.孙老师关注学生的学习效果B.孙老师关注学生的知识掌握C.孙老师以分数作为评价标准D.孙老师关注学生的学业水平【答案】：C20.“你敬我一尺，我敬你一丈”主要体现了人际交往原则中的（）。A.社会交换原则B.交互性原则C.情境控制原则D.自我价值保护原则【答案】：B21.“人逢喜事精神爽”；这是受人的下列哪种情绪影响所致？（）A.应激B.激情C.热情D.心境【答案】：D22.奥苏伯尔提出解释的解释遗忘原因的理论是（）。A.干扰说B.痕迹衰退说C.同化说D.动机说【答案】：C23.专业学位作为具有（）的一种学位，为培养特定职业高层次专门人才而设置。A.国际背景B.经济背景C.职业背景D.学术背景【答案】：C24.明明问吴老师“大海里什么鱼最大？”吴老师说：“老师也不知道，回家后我们都去想办法找答案，好不好？“这说明吴老师能做到A.面向全体幼儿B.尊重个体差异C.引导幼儿探索D.公平对待幼儿【答案】：C25.主张课程内容应该围绕一系列的社会问题来选择,以问题为中心设计核心课程的课程理论是（）A.科学主义课程观B.改造主义课程观C.永恒主义课程观D.结构主义课程观【答案】：B26.在人性的叙述中，认为人的行为基本上是机械的，只能对环境做应答，而本身对环境的控制能力很弱的是（）。A.行为主义B.认知主义C.人本主义D.存在主义【答案】：A27.在早期的迁移理论中，提倡两种情境中有相同要素时才能产生迁移的共同要素说的是（）。A.桑代克B.安德森C.贾德D.奥苏伯尔【答案】：A28.下列哪一项不是上好课的必要条件?（）A.内容正确B.手段先进C.方法得当D.目的明确【答案】：B29.处在知识型、学习性的社会中，社会信息的更新不断加快，知识老化加速，则要求大学教师要是（）A.终身学习者B.社会服务者C.师生人际关系协调者D.学术研究者【答案】：A30.“人类创造了科学技术，而科学技术的发展又超出了人们的控制能力，技术成了一种无政府状态，成了一种破坏力量。”以上观点属于（）。A.技术悲观主义B.技术乐观主义C.技术决定论者D.技术价值中性论者【答案】：A31.下列选项中，不属于课外的科研活动形式的是（）A.根据自己的兴趣独立进行的研究活动B.参加教学实习C.听取校内外专家的学术报告D.参加学生社团的学术研究活动【答案】：B32.通过研究进行教学是（）A.洪堡提出的办学思想B.哈佛大学首创的原则C.中世纪大学的特色D.我国古代书院确立的原则【答案】：A33.由于外部诱因引起的学习动机称作（）。A.强化性动机B.诱因性学习动机C.激励性学习动机D.外部学习动机【答案】：D34.大学生的思维发展处在（）。A.由形式逻辑思维过渡到辩证逻辑思维阶段B.具体想像思维阶段C.形式逻辑思维阶段D.辩证逻辑思维阶段【答案】：A35.教师职业道德评价的特征不包括（）。A.时间的持久性B.过程的复杂性C.影响的深刻性D.空间的广泛性【答案】：B二、多选题36.我国高校的组织结构一般有以下形式（）。A.直线-职能制组织结构B.直线组织结构C.平衡型组织结构D.职能制组织结构E.矩阵式组织结构【答案】：ABDE37.教师心理健康的标准可以从以下几方面来认识和评估（）A.情绪体验积极B.自我意识良好C.适应教育环境D.人际关系和睦【答案】：ABCD38.高等教育国际化体现于（）。A.培养学生的终身学习能力B.学生出国留学C.吸引国外留学生D.开设双语课程【答案】：BCD39.以下哪些现象反映的是社会知觉印象效应中的晕轮效应？（）A.爱屋及乌B.第一印象C.以貌取人D.厌恶和尚，恨及袈裟【答案】：ACD40.高校培养目标的评价作用包括（）。A.高校培养目标是衡量和评价高等教育实施效果的根本依据和标准B.高校培养目标对教育活动起着支配、调节和控制作用C.高校培养目标对教育的发展方向和人的发展方向起着一种制约作用D.高校培养目标是评价教师教学质量的价值标准【答案】：AD41.年顺德区中小学新教师见习期培训《教育政策法规》模拟卷及参考答案多项选择题教育行政机关的权利有教育规范制定权、形成权、（）。A.裁决权B.处罚权C.强制权D.治安违法E.教育违法F.命令权G.监督权H.刑事违法【答案】：ABCFG42.教师幸福的实现需要两个方面前提条件，即（）A.自我幸福能力的培养B.给于他人幸福能力的培养C.广义幸福能力的培养.D.狭义幸福能力的培养【答案】：CD43.下列与职业道德行为特点相符的是（）。A.与领导的影响有关B.与内心世界息息相关C.对他人和社会影响重大D.与职业活动紧密相连【答案】：BCD44.我国高校教师聘任制的核心是（）。A.自由竞争B.择优聘用C.按需设岗D.合同管理【答案】：BCD45.我国高等教育层次结构调整的基本途径包括（）。A.提升博士教育质量B.培育专科教育特色C.停止高等教育大众化D.继续逐步扩大高等教育三个层次的总体发展规模【答案】：ABD46.下列现象属于正迁移现象的有（）。A.会骑自行车的人比较容易掌握摩托车技术B.学会弹钢琴，可以有利于拉手风琴C.后来的学习对先前的学习产生一定的影响D.汉语拼音的学习会对以前学习的汉语发音产生积极的影响【答案】：ABD47.认知策略主要包括（）。A.调节策略B.复述策略C.组织策略D.精加工策略【答案】：BCD48.属于认知学习理论的是（）。A.操作条件作用说B.试误说C.顿悟说D.信息加工理论【答案】：CD49.在现代伦理学概念体系中，道德是（）。A.一种特殊的社会现象B.以善恶为价值评价方式C.以社会习俗、舆论和人类良知为维系手段D.是一种外在的处理人与人之间关系的强制手段【答案】：ABC50.大学生恋爱的现状是（）。A.恋爱周期缩短，频率增快B.恋爱悲剧增多C.恋爱动机多样化D.恋爱比例大，公开而主动性强【答案】：BD51.记忆的基本环节包括（）A.保持B.回忆C.再认D.识记【答案】：ABCD52.怎样预防校园凶杀及暴力事件