2026九年级道德与法治上册 中国式现代化

一、前言演讲人2026-03-06

目录01.前言07.作业03.新知识讲授05.互动02.教学目标04.练习06.小结08.致谢

2026九年级道德与法治上册中国式现代化01ONE前言

前言时光的指针拨到了2026年的金秋九月，窗外的梧桐树叶又黄了一层，阳光透过玻璃窗洒在讲台上，斑驳的光影里似乎藏着无数个关于奋斗与梦想的故事。作为一名九年级道德与法治课的教师，我站在讲台上，看着台下那一双双清澈而充满求知欲的眼睛，心中不禁涌起一股莫名的感动。这不仅仅是一堂课，更是一次穿越时空的对话，一次对国家命运的共同审视。手里的这本教材，封面上印着“中国式现代化”几个大字，字体刚劲有力，仿佛在诉说着一个古老民族在现代化征程上的艰辛与辉煌。对于九年级的学生来说，这是一个略显宏大、甚至有些抽象的概念。但在2026年的今天，当我们身处其中，回望过去，展望未来，这个概念不再是书本上冰冷的考点，而是鲜活的、有温度的、与我们每一个人的生活息息相关的事实。

前言记得刚参加工作时，我也曾困惑于如何将枯燥的理论讲得生动。但随着教龄的增长，我越来越深刻地意识到，道德与法治课的灵魂在于“育人”。我们不是在灌输知识，而是在塑造灵魂。中国式现代化，它是我们这代人的奋斗史，也是孩子们未来的必由之路。今天，我想抛开那些刻板的定义，带大家走进这堂课，走进中国式现代化的世界。这不仅仅是为了中考，更是为了让大家在走出校门时，能拥有一双看清世界、读懂中国的慧眼。这堂课，我将用我的亲身感悟，用最朴实的语言，和大家一起拆解这个时代最核心的命题。02ONE教学目标

教学目标我们今天要达成的目标，不仅仅是记忆那几个关键词，而是要真正触及灵魂。首先，在认知层面，我希望大家能真正理解中国式现代化的五大特征。这五个特征不是孤立的，它们像五根支柱，支撑起一个独特的现代化大厦。我们要明白，它不是西方现代化的翻版，而是属于我们自己的路。我们要搞清楚，为什么说人口规模巨大是最大的国情？为什么说共同富裕是我们的目标？为什么说人与自然和谐共生是底线？为什么说物质文明和精神文明相协调是标配？为什么说和平发展是我们的选择？这些问题的答案，藏在课本的字里行间，更藏在我们的现实生活中。其次，在能力层面，我希望大家能学会辩证地看问题。比如，看到“人口规模巨大”，既要有压力感，也要看到这是巨大的潜力；看到“共同富裕”，要明白这不是一夜暴富，而是漫长的过程。我们要学会分析国家政策背后的逻辑，学会用法治的思维去思考社会现象。

教学目标最后，也是最核心的，是情感与价值观目标。我希望通过这堂课，大家能发自内心地产生一种民族自豪感，一种对国家发展道路的认同感。当你走在繁华的都市，或是回到宁静的乡村，当你看到高铁飞驰、绿水青山、文化自信时，你能明白这一切背后的艰辛与伟大。我希望你们成为有理想、有本领、有担当的时代新人，在未来的某个时刻，能自豪地说：“我参与了这场伟大的变革。”03ONE新知识讲授

新知识讲授好了，书翻到了这一页，让我们把目光聚焦到“中国式现代化”这五个字上。大家可能会问，什么是现代化？在我们很多人的印象里，现代化可能就是高楼大厦、汽车飞机、高科技产品。这没错，物质丰富确实是现代化的基础。但是，中国式现代化，它有它独特的味道，独特的基因。第一，人口规模巨大的现代化。这五个字，每一个字都重若千钧。大家试想一下，世界上其他国家实现现代化，人口加起来也就是几亿、十几亿。而我们中国，十四亿多人口要整体迈入现代化社会，这相当于把现有发达国家的人口总数都加在一起，还要多。这本身就是人类历史上从未有过的壮举。

新知识讲授作为老师，我常跟你们讲，做一件事容易，难的是把十四亿人团结起来做一件事。这其中的难度，我想你们可能很难完全体会。我们既要看到挑战，比如就业压力、资源紧张、环境承载；但更要看到希望，这十四亿人每一个都是奋斗者，每一个人的潜能都巨大。这是一种巨大的“人口红利”，更是一种巨大的“人才红利”。这种规模，决定了我们的现代化不能走捷径，必须一步一个脚印，稳扎稳打。这种规模，也决定了我们的现代化必须具有极强的韧性和包容性。第二，全体人民共同富裕的现代化。这一点，我想大家感触会最深。我们国家这么大，地区发展不平衡，城乡差距、收入差距依然存在。但这并不意味着我们就要“养懒汉”，更不是搞“平均主义”。

新知识讲授大家去观察一下，这几年，脱贫攻坚的成果是实实在在的。偏远山区的路修通了，网络通了，孩子有书读了，老人们有医保了。这就是共同富裕的体现。中国式现代化，不是一部分人富起来就完了，而是要让所有人都能共享发展的成果。这就像我们打篮球，不能只有一个人拿球，大家都要参与进来，都要得分。当然，这个过程是漫长的，可能需要几代人甚至几十代人的努力。我们今天要做的，就是从自己做起，努力奋斗，同时也要关注身边需要帮助的人，因为共同富裕，是我们共同的心愿。第三，物质文明和精神文明相协调的现代化。以前我们总说“仓廪实而知礼节”，物质丰富了，精神也不能掉队。大家看看现在的文化市场，国潮兴起，汉服流行，传统文化节目大火。这说明什么？说明我们不仅想“富口袋”，更想“富脑袋”。

新知识讲授中国式现代化，如果只有高楼大厦，没有文化的滋养，那是苍白的，是空洞的。我们不仅要追求GDP的增长，更要追求精神的富有。就像一棵树，物质是根，精神是叶。根深才能叶茂。我们在享受现代科技带来的便利时，不能丢了老祖宗留下的智慧，不能丢了做人的底线和良知。这就是为什么我们在讲道德与法治时，总是强调价值观的重要性。一个强大的国家，不仅要有强大的经济实力，更要有强大的精神力量。第四，人与自然和谐共生的现代化。这一点，我想大家应该都有切身体会。小时候，我常去河边玩，那时候河水浑浊，垃圾随处可见。现在呢？蓝天白云多了，河流变清了，公园变绿了。这就是我们在生态文明建设上的决心。

新知识讲授以前我们为了发展经济，可能走了一些弯路，牺牲了环境。但现在我们明白了，“绿水青山就是金山银山”。发展不能以牺牲环境为代价，这是底线。中国式现代化，是绿色的现代化。我们追求的是可持续发展，是人与自然的和谐。这种理念，不仅是为了我们这一代人，更是为了给子孙后代留下一个美好的家园。这是一种责任，更是一种智慧。第五，走和平发展道路的现代化。这一点，在当今复杂的国际形势下，显得尤为珍贵。看看历史，很多大国的崛起，往往伴随着战争、殖民和掠夺。但中国不一样。我们走的是和平发展道路，我们不想称霸，不想欺负别人。

新知识讲授我们通过自己的双手，通过勤劳致富，实现了国家的富强。我们积极参与国际合作，共建“一带一路”，为世界和平与发展贡献中国方案。这就像一个善良的邻居，不仅把自己的日子过好了，还主动帮助邻里，大家一起发财。这种大国担当，是我们在座的每一位都应该感到骄傲的。我们不是世界的麻烦制造者，我们是世界和平的建设者。04ONE练习

练习好了，理论讲完了，我们得动手练一练，看看大家消化得怎么样。不要觉得这些练习题枯燥，它们其实都是在帮我们梳理思路。

【情境分析题】案例：李华家住在东部沿海的一个发达城市，家里有车有房，生活富裕。他的表弟生活在西部山区的一个贫困村，通过国家扶贫政策的扶持和自己的努力，已经脱贫致富，并且开了一家农家乐，生意兴隆。李华和表弟在视频聊天时，讨论起“现代化”。问题：1.李华和表弟的对话，体现了中国式现代化的哪两个特征？2.结合李华表弟的经历，谈谈你对“共同富裕”的理解。【解析与思考】大家思考一下。

【情境分析题】第一个问题，李华代表了物质富足的城市生活，表弟代表了脱贫致富的农村变化。这直接体现了“人口规模巨大”（十四亿人共同参与）和“全体人民共同富裕”（一起走向富裕）。第二个问题，关于共同富裕，答案不是单一的。你可以回答：共同富裕不是整齐划一，不是“杀富济贫”，而是允许先富帮后富，通过努力奋斗，让所有人都过上好日子。表弟的经历就是最好的证明，他靠自己的努力改变了命运，同时也带动了家乡的发展。【辨析题】题目：有人认为，只要经济发展了，环境好不好无所谓，反正以后科技发达了可以治理。要求：请运用“人与自然和谐共生”的知识进行辨析。【解析与思考】这个观点是片面的，甚至是错误的。

【情境分析题】首先，经济发展是基础，但不能以牺牲环境为代价。如果环境破坏了，经济发展也会受到制约，甚至不可持续。其次，人与自然和谐共生是现代化的应有之义。绿水青山就是金山银山。环境问题解决不好，人民的健康和生活质量就无法保证。最后，虽然科技可以治理环境，但不能搞“先污染后治理”的老路，那是得不偿失的。我们必须坚持可持续发展。通过这些练习，我希望大家能学会用政治课的思维去分析问题，而不是凭感觉。逻辑清晰，论据充分，这才是我们这门课要培养的能力。321405ONE互动

互动课堂不能只是老师在讲，你们在听。现在的课堂，是互动的课堂，是思维的碰撞场。来，大家看看大屏幕上的这组图片，这是我们国家过去几十年间的一些标志性画面。（展示图片：从第一辆解放牌汽车下线，到现在的国产大飞机C919翱翔蓝天；从茅草屋到新农村的别墅；从煤油灯到LED路灯。）我想问大家一个问题：如果让你用一个词来形容你眼中的中国式现代化，你会用哪个词？为什么？（留出时间给学生思考，模拟课堂氛围）我看到很多同学举起了手。来，咱们随机点几位同学说说。“老师，我想用‘变迁’这个词。因为我爸爸常给我讲他小时候吃不饱饭，现在我们超市里什么都有，这就是变迁。”

互动——“这位同学观察得很细致，‘变迁’确实是中国式现代化最直观的体现。从匮乏到富足，这就是发展的力量。”“老师，我想用‘希望’这个词。我老家在偏远山区，这几年修了高速路，很多大学生回乡创业，我觉得很有希望。”——“非常好，‘希望’体现了共同富裕和人的发展，这是现代化的核心。”“老师，我想用‘绿色’这个词。我现在每天上下学都能看到蓝天，空气很好，我觉得这才是真正的现代化。”——“很有生活气息，‘绿色’正是我们追求的人与自然和谐共生。”看到大家这么踊跃，我也很欣慰。其实，中国式现代化就在我们身边，就在我们的衣食住行中，就在我们每一个人的奋斗里。刚才大家的回答，虽然词不同，但内核是一样的，那就是对国家发展的认同和热爱。

互动接下来，我们再来玩一个“观点连连看”的游戏。屏幕上会列出几个观点，大家需要判断它们属于哪个特征。1.沙漠变绿洲，塞罕坝精神。2.城乡居民收入差距逐步缩小。3.中国的崛起没有侵略和掠夺。4.14亿人都要过好日子。大家快速反应一下。1是人与自然和谐共生；2是全体人民共同富裕；3是走和平发展道路；4是人口规模巨大。怎么样，反应挺快的嘛。这说明大家已经把知识点吃透了。互动的目的是为了让大家在轻松的氛围中掌握知识，希望大家以后在生活中也能这样，多观察、多思考、多交流。06ONE小结

小结好了，时间过得真快，这堂课马上就要结束了。看着大家意犹未尽的眼神，我知道，这堂课的内容可能还远远不够。但没关系，知识的学习是一个循序渐进的过程。让我们再来回顾一下今天的重点。中国式现代化，不是西方的翻版，它是独特的，是伟大的。它有五个鲜明的特征：人口规模巨大、全体人民共同富裕、物质文明和精神文明相协调、人与自然和谐共生、走和平发展道路。这五个特征，像五条河流，汇聚成中国式现代化这条奔腾不息的大江。它让我们看到了挑战，也让我们看到了希望；它让我们感受到了压力，也让我们充满了动力。

小结同学们，你们是生在红旗下，长在春风里的新一代。你们是2035年基本实现社会主义现代化、2050年全面建成社会主义现代化强国的主力军。到那时候，你们可能正是年富力强的年纪，正是为国家建设贡献力量的时刻。我希望你们记住今天讲的内容，更希望你们把今天学到的知识，融入到你们的血液里，成为你们的信仰。不要觉得这些离你们很远，其实你们今天的每一次努力，都是在为中国式现代化添砖加瓦。你们努力学习科学文化知识，就是在提升国家的人力资本；你们遵守社会公德，就是在促进精神文明建设；你们爱护环境，就是在守护绿水青山。中国式现代化，是一场接力赛。上一棒跑得很精彩，现在，接力棒交到了你们手中。你们准备好了吗？07ONE作业

作业课后的作业，我不想布置那种死记硬背的题。我想请大家做一次“微调查”，或者写一篇短文。作业题目：《我眼中的中国式现代化——以我的家乡为例》要求：1.利用周末或假期，回到你的家乡（可以是城市社区，也可以是农村老家），或者关注你居住的城市的变化。2.找出家乡在交通、住房、环境、文化、经济等方面的一个具体变化，或者一个让你印象深刻的故事。3.结合今天课上讲的“中国式现代化”的某个特征，谈谈这个变化背后的意义。

作业4.字数要求：600字左右，手写或电子版均可。希望你们能用眼睛去发现，用心去感受。真正的知识，往往藏在最朴实的泥土里，藏在最平凡的生活中。期待在下次课上，听到你们精彩的故事。08ONE致谢

致谢最后，我想感谢每一位同学。感谢你们在课堂上专注的眼神，那是求知的光芒；感谢你们积极的发言，那是思想的火花；感谢你们偶尔的调皮，那是青春的活力。作为老师