六年级语文《十六年前的回忆》同步练习

同学们，学习了《十六年前的回忆》这篇课文，我们一同走近了革命先烈李大钊同志，感受了他那坚贞不屈的革命气节和对家人深沉的爱。这份同步练习旨在帮助大家巩固所学知识，加深对课文内容的理解与感悟，希望大家认真思考，细致作答。一、字词积累与运用1.看拼音，写词语，注意书写规范、美观。jǐngchá()móguǐ()kùnjìng()zhíxíng()zhànjù()xīnwén()fěitú()jiānruì()2.给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。*待会儿(dāidài)等待(dāidài)*严峻(jùnzùn)俊俏(jùnzùn)*被捕(bèipī)哺育(bǔpǔ)*兴旺(xīngxìng)高兴(xīngxìng)3.辨析形近字，并组词。*避()僻()辟()*刑()形()型()*峻()竣()俊()*砖()传()转()4.根据意思写出课文中的词语。*形容非常安静，一点声音也没有。()*形容说话做事时态度非常严肃认真。()*指对事情没有什么帮助或益处，比喻不解决问题。()*形容惊慌忧虑、心神不定、行动失常的样子。()5.选词填空。（严峻严肃严格严厉）*父亲对我们要求非常()。*面对敌人()的考验，李大钊同志坚贞不屈。*老师()地批评了那些违反纪律的同学。*他神情()，似乎在思考着什么重大的问题。二、课文回顾与理解1.填空：《十六年前的回忆》一文作者是_________，写于_________年，正值李大钊同志遇难十六周年。文章主要回忆了李大钊同志_________、_________、_________和_________的几件事，表现了他作为_________的_________和作为_________的_________。2.仔细阅读课文，回答下列问题：*“那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。”这句话表现了父亲怎样的工作状态？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________*父亲在被捕前，为什么要烧掉一些书籍和文件？当时的局势是怎样的？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________*被捕时，父亲的表现是怎样的？这体现了他怎样的品质？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________*在法庭上，父亲和敌人进行了怎样的斗争？用课文中的具体事例来说明。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________*课文最后三个自然段与开头有什么联系？这样写有什么好处？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.品读句子，体会含义：*“父亲坚决地对母亲说：‘不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？’”父亲为什么“不能轻易离开北京”？这句话表现了他怎样的精神？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________*“在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。”这里的“平静”和“慈祥”分别体现了父亲怎样的内心世界？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________*“他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。”“伟大的力量”指的是什么？为什么父亲会如此安定和沉着？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、人物形象分析与情感体会1.读完课文，你认为李大钊是一个怎样的人？请结合课文内容，至少概括出两点，并举例说明。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.文章以“十六年前的回忆”为题，字里行间饱含着作者对父亲怎样的情感？你是从哪些语句体会到的？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.李大钊同志为了革命事业英勇献身，他的精神至今仍激励着我们。作为新时代的少年，我们应该学习他的哪些优秀品质？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、拓展与思考1.查阅资料，了解一下李大钊同志的生平事迹，以及他为中国革命事业做出的贡献。和同学们分享你最感动的一个小故事。2.如今的中国，早已不是百年前的中国。当你站在李大钊同志的塑像前（或在心里缅怀他时），你想对他说些什么？请写一段话。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________