沪教版初三语文中考重点课内文言文考前强化模拟训练：口技

沪教版初三语文中考重点课内文言文考前强化模拟训练：口技《口技》作为清代林嗣环的经典小品文，以其精湛的描写技巧和生动的场景再现，成为沪教版初三语文教材中的瑰宝，亦是中考文言文考查的重点篇目之一。本文旨在结合中考命题特点，为同学们提供针对性的知识梳理、考点精析及模拟训练，助力大家在考前高效复习，巩固提升。一、知识梳理与考点精析（一）重点文言实词、虚词积累与辨析1.通假字：无显著通假现象，主要考查常用实词的一词多义及古今异义。2.重点实词：*善：擅长。如“京中有善口技者”。*会：适逢，正赶上。如“会宾客大宴”。*宴：举行宴会。如“会宾客大宴”。*施：设置，安放。如“施八尺屏障”。*少顷：一会儿。如“少顷，但闻屏障中抚尺一下”。*但：只。如“但闻屏障中抚尺一下”、“但闻人马之行声”。*闻：听见。如“但闻屏障中抚尺一下”。*坐：通“座”，座位。如“满坐寂然”。（注意：沪教版教材或作“满座寂然”，直接用“座”字，需根据教材版本确认）*妙绝：奇妙到了极点。*意少舒：心情稍微放松了些。“少”，稍微；“舒”，伸展、松弛。*间（jiàn）：夹杂。如“中间力拉崩倒之声”。*虽：即使。如“虽人有百手”。*名：说出。如“不能名其一处也”。*奋：扬起，举起。如“奋袖出臂”。*股：大腿。如“两股战战”。*走：跑。如“几欲先走”。3.重点虚词：*之：*代词，代指“口技”或“这件事”。如“京中有善口技者”。*结构助词，的。如“于厅事之东北角”。*补足音节，无实义。如“妇拍而呜之”。*于：介词，在。如“于厅事之东北角”。*其：代词，他的/它的。如“遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语”。*而：连词，表并列、承接或修饰。如“妇拍而呜之”（表并列或承接），“既而儿醒”（“既而”连用，不久）。（二）特殊句式及翻译1.倒装句：*“会宾客大宴”（宾语前置，正常语序为“会大宴宾客”，意思是“正赶上有家人大摆宴席请客”）。2.省略句：*“（口技人）施八尺屏障”（省略主语）。*“但闻（屏障）中抚尺一下”（省略介词宾语）。3.翻译要求：以直译为主，意译为辅，注意关键词的准确落实，以及语句的通顺。例如“满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝”，需译出宾客们的神态和心理活动。（三）内容理解与主旨把握1.文章脉络：本文以时间为序，以“善”字为核心，通过描写一场精彩的口技表演，展现了口技艺人高超的技艺。*表演前：交代表演时间、地点、人物、道具（极简），渲染肃静气氛，为下文表演做铺垫。*表演中：摹写了“一家四口由睡到醒”、“由醒复睡”、“失火救火”三个层次的声音，由简到繁，由静到动，由小到大，直至高潮。*表演后：再次点出道具的简单（与表演的复杂形成对比），呼应开头，侧面烘托技艺之“善”。2.写作手法：*正面描写与侧面描写相结合：*正面描写：直接描写口技人模仿的各种声音，如犬吠、欠伸、呓语、儿啼、妇呜、夫叱、风声、雨声、救火声等，穷形尽相，栩栩如生。*侧面描写：*描写听众的反应：“满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝”、“宾客意少舒，稍稍正坐”、“于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走”。这些反应从侧面强烈烘托出口技表演的逼真传神和技艺的高超。*描写表演道具的简单：“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”，与表演内容的丰富复杂形成鲜明对比，突出“善”。*以静衬动，动静结合：开头“施八尺屏障”、“抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者”的静，与后文各种声音的动形成对比，更显声音的突然与清晰。“微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽”等细微声音，以动衬静，表现深夜的寂静。*语言简练生动，富有表现力：运用一系列准确的动词和拟声词，使读者如闻其声，如临其境。（四）常见考点问答1.文章开头和结尾都提到“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”，有何作用？答：首尾呼应，强调道具的简单，从侧面突出了口技艺人技艺的高超与精湛，表明其表演全凭口技，别无他物，增强了文章的感染力和说服力。2.文中是如何描写听众反应的？这些描写有什么作用？答：文中通过“伸颈，侧目，微笑，默叹”、“意少舒，稍稍正坐”、“变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走”等细节，描写了听众在不同表演阶段的神情、动作变化。这些描写属于侧面描写，生动形象地烘托了口技表演的巨大艺术魅力和口技艺人技艺的炉火纯青，使表演内容更具说服力和感染力。3.概括口技艺人表演的三个场景，并说说它们是如何体现口技之“善”的？答：三个场景分别是：①一家四口由睡而醒的生活场景；②一家四口由醒复睡的生活场景；③突发火灾、众人救火的紧张场景。艺人通过模仿犬吠、人语声、儿啼声、妇拍儿声、夫叱儿声、老鼠声、盆器倾侧声、风声、雨声、倒塌声、呼救声、泼水声等一系列复杂多变、惟妙惟肖的声音，从简单到复杂，从平静到紧张，层层递进地展现了其技艺的高超，充分体现了口技之“善”。二、模拟训练题（一）解释下列句中加点的词。1.善口技者（）2.宾客意少舒（）3.中间力拉崩倒之声（）（）4.不能名其一处也（）5.几欲先走（）（二）下列加点词的意义和用法相同的一项是（）A.妇拍而呜之/拔山倒树而来B.于厅事之东北角/何陋之有C.以为妙绝/群响毕绝D.其夫呓语/不能指其一端（三）翻译下列句子。1.遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。2.满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。3.凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。（四）阅读理解与分析阅读《口技》选段，完成后面题目。>遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。>>未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。>>忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。1.选段描写了哪几个场景？请用简洁的语言概括。2.第一段中“众妙毕备”的“妙”具体指什么？作者是如何表现这“妙”的？3.选段中多次描写了宾客的反应，有何作用？请举例分析。4.最后一段对“失火救火”场景的描写，其声音特点是什么？这样写有何用意？三、参考答案与解题思路（一）解释下列句中加点的词。1.善口技者（擅长，善于）*思路：“善”是形容词活用为动词，结合上下文“京中有善口技者”，理解为“擅长口技的人”。2.宾客意少舒（稍微，略微）*思路：“少”在这里读shǎo，副词，修饰“舒”，表示程度。3.中间力拉崩倒之声（间：夹杂；声：声音）*思路：“中”指中间，“间”读jiàn，是“夹杂”的意思。“声”即声音。4.不能名其一处也（说出）*思路：“名”是名词活用为动词，“说出”的意思。5.几欲先走（跑）*思路：“走”在古文中常表示“跑”，与现代汉语的“行走”不同。（二）下列加点词的意义和用法相同的一项是（A）*A.妇拍而呜之/拔山倒树而来（连词，表修饰或承接，可不译或译为“着”、“地”）*思路：A项中两个“而”均为连词，连接两个动词性短语，表修饰或承接关系。*B.于厅事之东北角/何陋之有（前一个“之”是结构助词“的”；后一个“之”是宾语前置的标志，无实义）*C.以为妙绝/群响毕绝**（前一个“绝”是“极点”；后一个“绝”是“消失”）*D.其夫呓语/不能指其一端（前一个“其”是代词“她的”；后一个“其”是代词“其中的”）（三）翻译下列句子。1.遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。*译文：远远地听到深巷里传来狗叫声，就有一个妇人被惊醒，打着哈欠，伸着懒腰，她的丈夫在说梦话。*思路：注意“遥闻”、“惊觉欠伸”、“呓语”等词的准确翻译。“欠伸”是“打哈欠，伸懒腰”。2.满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。*译文：满座的宾客没有一个不伸长脖子，斜着眼睛（看），微微笑着，默默地赞叹，认为（这口技）奇妙到了极点。*思路：“满坐”即“满座的人”；“无不”双重否定表肯定；“侧目”是“斜着眼睛看”，形容专注；“默叹”是“默默地赞叹”；“以为妙绝”是“认为它奇妙到了极点”。3.凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。*译文：凡是（在这种情况下）应该有的（声音），没有一样没有的。即使一个人有上百只手，每只手有上百个指头，也不能指明其中的任何一种声音；即使一个人有上百张嘴，每张嘴里有上百条舌头，也不能说出其中的任何一个地方来。*思路：“凡所应有，无所不有”是双重否定表肯定，强调声音的齐全。“虽”是“即使”；“指其一端”、“名其一处”中的“指”和“名”都是动词，“指明”、“说出”；“一端”、“一处”指“一种（声音）”、“一个（地方）”。（四）阅读理解与分析1.选段描写了哪几个场景？请用简洁的语言概括。*参考答案：①一家四口由睡而醒的场景；②一家四口由醒复睡的场景；③突发火灾、众人救火的紧张场景。*思路：通读选段，抓住时间节点和主要事件的变化来划分层次。“遥闻……”开始是第一个场景；“未几，夫齁声起……”是第二个场景；“忽一人大呼‘火起’……”是第三个场景。2.第一段中“众妙毕备”的“妙”具体指什么？作者是如何表现这“妙”的？*参考答案：“妙”具体指口技艺人模仿的各种声音（犬吠声、妇人惊觉欠伸声、夫呓语声、儿啼声、妇抚儿乳声、儿含乳啼声、大儿初醒声、夫叱大儿声）“一时齐发”，逼真传神，应有尽有。作者通过正面描写口技人模仿的各种连续、逼真的声音，以及侧面描写宾客“伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝”的反应，共同表现了这“妙”。*思路：“众妙毕备”是对前文声音描写的总结。分析“妙”的具体内容，即前文罗列的各种声音。表现手法则从正面（直接写声音）和侧面（写听众反应）两方面思考。3.选段中多次描写了宾客的反应，有何作用？请举例分析。*参考答案：作用是侧面烘托口技艺人技艺的高超与表演的逼真。例如：“满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝”，通过描写宾客们伸长脖子、斜眼观看、微笑赞叹的神态，表现了他们被口技表演深深吸引，从侧面反映出口技的“妙绝”。又如：“于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走”，描写了