2026七年级道德与法治下册 集体荣誉的创造

一、前言演讲人目录01.前言07.作业03.新知识讲授05.互动02.教学目标04.练习06.小结08.致谢2026七年级道德与法治下册集体荣誉的创造01前言前言窗外的蝉鸣声似乎比往年都要急促一些，阳光透过树叶的缝隙，斑驳地洒在黑板上。我站在这里，看着台下那一张张稚嫩却充满朝气的脸庞，看着他们手里紧紧攥着的课本，心里头那种感觉，怎么说呢，既像是看着自家刚学会走路的孩子，又像是看着一群即将远航的小水手。时间过得真快，转眼间，我们已经站在了七年级下册的节点上，而这堂课的主题，叫做“集体荣誉的创造”。说实话，这个题目挺大的。它不像“友爱同学”那么具体，也不像“遵守纪律”那么容易量化。它关乎一种精神，一种味道，一种只有当我们真正在一起拼搏过、流过汗甚至流过泪之后，才能体会到的味道。前言我想先跟大家聊聊我昨天晚上的经历。就在前天，我路过学校大礼堂，看见咱们班几个负责筹备运动会的同学，还在那儿为了一个宣传海报的颜色争论不休。当时我走过去，听了一会儿。其实那个海报改了又改，有的同学觉得红色喜庆，有的觉得蓝色沉稳。如果放在以前，我可能会觉得这事儿挺烦，浪费时间。但那天晚上，看着他们为了一个共同的目标争得面红耳赤，最后又相视一笑，坐下来一起修改的时候，我心里头忽然涌起一股暖流。这就是我想说的“集体荣誉”。它不是挂在墙上的一块奖牌，也不是写在纸上的一张奖状。它是这种在争论中达成的共识，是这种为了一个共同想法而熬夜的执着，是当你走出校门，别人问起你是哪个班的，你挺直腰杆说出来的那股底气。今天，咱们这堂课，不谈大道理，咱们就坐下来，掏心窝子地聊聊，在这个集体里，我们每个人能做些什么？我们如何才能亲手，去创造那份属于我们自己的、沉甸甸的荣誉？02教学目标教学目标在正式开始之前，我想明确一下，咱们今天要达到什么目的。这不仅仅是为了完成教学大纲，更是为了咱们每个人心里那点小确幸。首先，我得让大家明白，什么是“集体荣誉”。这听起来像是个词儿，但在我眼里，它是有重量的。我要让大家通过今天的学习，能真切地感知到这份重量，理解它对于集体，对于我们每一个个体意味着什么。它不是空中楼阁，它是我们每个人努力的投影。其次，我想探讨的是“个人与集体”的关系。这是个老生常谈的话题，但我希望咱们能通过今天的思考，打破那种“集体是集体，我是我”的隔阂感。我要让大家明白，咱们每个人都是这艘大船上的一个零件，少了一个螺丝钉，船可能就会晃；少了一个人，这个集体就少了一份活力。教学目标最后，也是最重要的，我想教大家“怎么做”。光有意识不行，得有行动。我要引导大家去思考，在日常生活，在班级活动，甚至未来的学习里，我们具体该通过哪些行为，去为这个集体加分，去创造这份荣誉。这不仅仅是知识，更是一种能力的培养，一种责任感的觉醒。03新知识讲授新知识讲授好了，咱们书归正传。咱们把目光聚焦到“创造”这两个字上。集体荣誉：不仅仅是“赢”很多人一听到集体荣誉，脑子里蹦出来的就是运动会第一名、合唱比赛一等奖。这当然没错，但这就把荣誉狭隘化了。在我看来，真正的集体荣誉，是一种“归属感”和“自豪感”的混合体。想象一下，当咱们班在全校卫生检查中拿了流动红旗，那种感觉是什么？是大家走出办公室时脚步的轻快，是课间聊天时忍不住提起的那个“咱们班”的字眼。这种荣誉，是咱们共同维护出来的。但创造荣誉的过程，往往比结果更动人。我记得咱们上次去敬老院慰问，回来的时候，大家虽然累得腰酸背痛，但每个人脸上都挂着笑。那一刻，咱们班在老人们心中的形象，在咱们自己心中的形象，就已经有了荣誉。这荣誉不是别人给的，是咱们用真诚和汗水换来的。所以，我们要明白，荣誉的创造，渗透在每一次志愿服务中，渗透在每一次团结协作里。个人与集体：谁也离不开谁接下来，咱们得聊聊那个最核心的问题：我怎么做，才能让咱们班更有荣誉？这得从咱们每个人的角色说起。咱们常说，一滴水只有放进大海里才永远不会干涸。其实反过来也一样，大海如果缺了一滴水，它依然是大海，但那滴水也就失去了大海的广阔。咱们每个人都是这个“大海”的一部分。有的同学可能会想：“老师，我只是个普通学生，我不当班长，也不当组长，我能为集体做什么？”这话说得太客气了。在集体里，没有“普通”二字。每一个人的努力，都是集体荣誉的基石。举个例子，咱们班的学习氛围好，这荣誉是全班同学的。但如果每个同学都能在早读时大声朗读，在晚自习时专注思考，那就是在为这份荣誉添砖加瓦。这就是“各尽所能”。每个人都有自己的长处，有的同学擅长运动，有的同学擅长绘画，有的同学擅长安抚同学的情绪。把这些长处发挥出来，用到集体需要的地方，这就是对集体最大的贡献。个人与集体：谁也离不开谁我记得咱们班有个同学，平时话不多，但他特别爱干净。每次大扫除，他总是默默地拿起拖把，把角落拖得发亮。别人问他累不累，他说：“看着教室亮堂堂的，心里舒坦。”就是这种舒坦，就是这种微小的付出，汇聚成了咱们班整洁、向上的班风。这就是创造荣誉，这就是在为集体做贡献。团结协作：力量的倍增器当然，光有各尽所能还不够。咱们七年级的同学，正处于一个渴望独立又渴望依赖的年龄段。有时候，咱们太容易以自我为中心了，觉得“我管好我自己就行了”。但在集体荣誉的创造中，协作是关键。咱们就像是一个精密的齿轮组，只有咬合紧密，才能转动得顺畅。我看过咱们班的拔河比赛。咱们班一开始并不占优势，绳子都被人拉过去了。但就在那一刻，大家没有松手，反而喊得更响了。前排的同学在拼命向后蹬地，后排的同学在拼命后仰，中间的同学在死死抓紧。那一刻，咱们不是一个人在拔河，咱们是几十个人，几百条胳膊，几百条腿，连成了一股绳。团结协作：力量的倍增器这就是团结的力量。这种力量，能把不可能变成可能。它告诉我们，在集体面前，个人的力量是渺小的，但集体的力量是无穷的。为了集体的荣誉，咱们愿意去理解别人，愿意去配合别人，甚至愿意为了别人去克服自己的小脾气，小任性。这种包容和配合，本身就是一种巨大的荣誉。责任感：荣誉的守护者最后，我想谈谈责任感。一个有荣誉感的集体，一定是有责任感的集体。这种责任感，不是老师逼出来的，而是大家心里装着“咱们班”这三个字。当咱们看到班级的公物坏了，咱们会主动去修；当咱们看到地上有垃圾，咱们会弯腰捡起；当咱们在考试中，看到邻座的同学遇到难题抓耳挠腮，咱们会主动递过去一张纸条。这些看似微不足道的小事，其实就是荣誉感的体现。创造荣誉，就是要把“我的班”变成“咱们的家”。在这个家里，每个人都是主人，都有义务去维护它的整洁，去守护它的尊严。这种责任感，会让我们在面对困难时，不再退缩；在面对诱惑时，不再迷失。它像是一盏灯，照亮了我们前行的路，也照亮了咱们班的形象。04练习练习光说不练假把式。咱们来做个小练习，看看大家是不是真的懂了。情景一：运动会上，咱们班的接力赛最后一棒同学摔倒了，现在落后了第一名好几十米。但是，咱们班所有的同学都没有放弃，大家都在终点线伸出手，喊着“加油，站起来！”。请问，在这种情况下，咱们班创造的是什么样的荣誉？（稍作停顿，环视学生）我想大家的答案肯定是“永不放弃”、“团结友爱”、“顽强拼搏”。没错，虽然咱们可能输了比赛，但咱们赢得了比金牌更宝贵的东西——那种在逆境中相互扶持、永不言败的精神。这就是集体荣誉的创造。它不取决于结果，而取决于过程，取决于我们在过程中展现出的态度。练习情景二：班里要办黑板报，现在到了最后排版阶段，负责绘画的同学因为家里有事来不了了，负责文字的同学手头也紧。这时候，你会怎么做？我想，一个有集体荣誉感的人，绝不会说“哎呀，那没办法，我不管了”。你会可能会说：“我来帮忙画一点，或者我来整理一下版面。”哪怕只是帮一点点忙，也是在为集体荣誉添砖加瓦。这就是“换位思考”，这就是“集体主义精神”。05互动互动好了，现在咱们来个互动环节。我想请大家闭上眼睛，想象一下。想象一下，五年后，十年后，咱们毕业了。咱们班可能分开了，大家去了不同的高中，不同的大学。但是，每当咱们聚在一起，聊起初中生活，聊起咱们班，你脑海里浮现的第一个画面是什么？是那个拿着奖杯的瞬间？还是那个大家一起在操场上奔跑的瞬间？或者是那个在考场上互相鼓励的瞬间？现在，请睁开眼睛。我想问问大家，如果让你现在去为这个画面添上最浓墨重彩的一笔，你最想做什么？（留出时间给学生思考和回答）互动我听到了很多声音。有的同学说，他想帮班级拿个第一名；有的同学说，他想把班级环境弄得更好；还有的同学说，他想和同学们处好关系，不让班级吵架。很好，同学们。大家的想法都很朴实，也很真实。这就是我们今天要寻找的方向。集体荣誉的创造，不需要惊天动地，它往往就藏在这些朴实无华的想法里，藏在这些看似微小的行动中。06小结小结咱们今天聊了这么多，其实归根结底，就讲了三句话。第一句，集体荣誉是咱们共同的财富，它不是虚无缥缈的，它就在咱们的一言一行里。第二句，咱们每个人都是集体荣誉的创造者，没有谁是无足轻重的，咱们每个人都是不可或缺的一块拼图。第三句，创造荣誉的方法很简单，就是尽己所能，团结协作，勇于担当。我想送给大家一句话：一个人的优秀不算什么，一群人的优秀，那才叫厉害。咱们七年级二班，或者说咱们今天坐在这里的每一个集体，都有能力，也有潜力，去创造属于我们自己的辉煌。有时候，我觉得教育就像是在种树。老师是园丁，班级是土地，荣誉是果实。但更重要的是，我们要让这棵树根深叶茂，我们要让这颗种子在心里生根发芽。当咱们真正懂得了什么是集体荣誉，懂得了如何去创造它，咱们就长大了。07作业作业今天的课就上到这里。课下，我想给大家布置一个特别的作业。这个作业没有标准答案，但我希望你们能认真对待。请大家在接下来的这一周里，去观察你的班级，去观察你的同学。找到一件你身边正在发生的事情，或者一件已经发生的事情，它可能是一件小事，比如值日生的认真负责，比如同学之间的互相帮助，比如班级板报的精心设计。然后，请你写一篇500字左右的小短文。题目就叫《我在集体中创造的那份荣誉》。不用写得太华丽，就写你看到的，你感受到的，以及你打算怎么做。我希望一周后，当你们交上来的这些小短文汇聚在一起的时候，我能看到咱们班最真实、最温暖的一面。那将是我们共同创造的第一份荣誉。08致谢致谢最后，我想特别感谢一下今天在座