狮王进行曲教学设计小学音乐人音版五线谱北京一年级下册-人音版（五线谱）（北京）

狮王进行曲教学设计小学音乐人音版五线谱北京一年级下册-人音版（五线谱）（北京）讲授人课时序号课题内容教学时间教学内容人音版一年级下册《狮王进行曲》

本课内容选自人音版一年级下册音乐教材，歌曲以雄壮、威严的旋律和铿锵有力的节奏展现了狮子王威风凛凛的形象。教学目标包括：1.学习歌曲《狮王进行曲》，感受歌曲的雄壮与威严；2.能用轻快、有力地声音演唱歌曲；3.认识高音“6”与低音“3”，感受音高的变化。通过本课学习，帮助学生培养良好的音乐素养和表现力。核心素养目标分析本课旨在培养学生的音乐审美和表现能力，通过学习《狮王进行曲》，引导学生感受音乐中的情感表达和节奏韵律。学生将学习如何用声音传达音乐的情感，培养对音乐作品的感知和鉴赏能力。同时，通过合作演唱和音乐活动，提升学生的团队协作和自我表达的核心素养。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级下册的学生在音乐方面已经具备了一定的基础，能够识别简单的节奏和音高，对一些简单的歌曲旋律有一定的感知能力。然而，对于五线谱的认识和运用还处于初级阶段，对于音符的准确唱读和音高的控制能力有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生的好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，音乐课对他们来说是一种愉悦的学习体验。他们在学习上表现出活泼好动、想象力丰富等特点。在学习风格上，有的学生喜欢通过模仿学习，有的则更倾向于自主探索。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习《狮王进行曲》时，可能会遇到以下困难和挑战：一是五线谱的识读困难，特别是对于音符的准确唱读；二是歌曲节奏的把握，尤其是歌曲中的一些特殊节奏型；三是音高的控制，特别是高音“6”和低音“3”的唱准。针对这些困难，教师需要通过耐心引导和多样化的教学方法帮助学生克服。教学资源-五线谱卡片

-音符贴纸

-森林场景图片或视频

-音乐播放设备

-多媒体投影仪或电子白板

-演唱示范音频

-五线谱教学软件

-教学视频或动画资源

-节奏练习工具（如拍手棒、沙锤等）教学过程一、导入新课

（1）播放森林主题音乐，营造氛围，引导学生进入音乐课堂。

（2）教师提问：“同学们，你们知道森林里有哪些动物？它们的声音是怎样的？”

（3）学生回答，教师总结，引出课题《狮王进行曲》。

二、新歌教学

1.教学歌曲旋律

（1）教师范唱《狮王进行曲》，引导学生感受歌曲的雄壮与威严。

（2）教师逐句教唱，学生跟唱，注意音准和节奏。

（3）教师强调高音“6”与低音“3”的唱法，让学生练习。

2.教学歌曲节奏

（1）教师讲解歌曲中的特殊节奏型，如切分音、附点音符等。

（2）教师示范节奏，学生跟节奏拍手或敲击乐器。

（3）教师带领学生演唱歌曲，注意节奏的准确性。

3.教学歌曲情感

（1）教师引导学生分析歌曲表达的情感，如威严、雄壮等。

（2）教师示范演唱，让学生感受歌曲的情感。

（3）学生分组演唱，教师巡回指导，让学生在演唱中表达情感。

三、音乐活动

1.节奏创编

（1）教师引导学生用拍手、敲击乐器的方式创编节奏。

（2）学生展示自己的创编，教师点评并给予鼓励。

2.歌曲表演

（1）教师讲解歌曲表演的技巧，如动作、表情等。

（2）学生分组进行歌曲表演，教师巡回指导。

（3）各小组展示表演，教师点评并给予鼓励。

四、巩固练习

1.学生跟随音乐演唱《狮王进行曲》，教师巡回指导。

2.学生尝试用五线谱演唱歌曲，教师纠正音准和节奏。

五、总结与拓展

1.教师总结本节课的学习内容，强调重点知识。

2.学生分享自己在学习过程中的收获和感受。

3.教师布置课后作业，要求学生回家后演唱《狮王进行曲》，并尝试用五线谱记录歌曲旋律。

教学过程中，教师要注意以下几点：

1.注重学生的参与度，鼓励学生积极发言和表达。

2.适时调整教学节奏，根据学生的接受情况调整教学内容。

3.运用多种教学方法，如示范、讲解、小组合作等，提高教学效果。

4.关注学生的学习差异，给予不同层次的学生针对性的指导。

5.培养学生的音乐素养，让学生在音乐学习中感受快乐。教学资源拓展1.拓展资源：

-音乐作品：《狮子王》电影原声带中的其他歌曲，如《CircleofLife》等，可以让学生对比学习不同音乐风格。

-乐器介绍：介绍非洲鼓、木琴等与非洲音乐风格相关的乐器，让学生了解不同乐器的音色和演奏方式。

-文化背景：介绍非洲音乐的历史和文化特点，让学生了解音乐与文化的紧密联系。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家中尝试用非洲鼓或木琴等乐器演奏简单的节奏，体验非洲音乐的独特魅力。

-建议学生观看《狮子王》电影，感受电影音乐与画面结合的效果，进一步理解音乐的情感表达。

-组织学生进行小组讨论，分享对《狮王进行曲》中音乐元素的理解，如节奏、旋律、情感等。

-设计一个音乐创作活动，让学生根据《狮王进行曲》的旋律和节奏，创作一首新的歌曲，培养学生的音乐创造力。

-利用网络资源，如音乐教学网站或APP，让学生在线学习五线谱知识，提高音乐理论水平。

-邀请音乐家或音乐教师来校进行讲座，让学生近距离接触音乐专业人士，激发学生对音乐的热爱。

-组织学生参观音乐博物馆或音乐厅，让学生亲身体验音乐的氛围，拓宽音乐视野。

-设计一个音乐表演活动，让学生将所学知识运用到实践中，如在学校文艺汇演中表演《狮王进行曲》。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们一起欣赏了《狮王进行曲》，学习了歌曲的旋律、节奏和情感表达。通过学习，同学们对五线谱的认识有了进一步的提高，能够准确地唱出歌曲中的高音“6”和低音“3”。同时，大家也体验了非洲音乐的独特魅力，感受到了音乐与文化的紧密联系。

首先，我们回顾了歌曲的旋律和节奏，同学们能够用轻快、有力的声音演唱歌曲，表现出歌曲的雄壮与威严。在节奏方面，大家能够准确地把握切分音和附点音符，展现出良好的节奏感。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，我将进行以下检测：

1.节奏模仿：播放一段包含切分音和附点音符的节奏，请同学们模仿并唱出。

2.歌曲演唱：请同学们独立演唱《狮王进行曲》，注意音准和节奏。

3.知识问答：提问关于五线谱的知识，如高音“6”和低音“3”的位置，以及歌曲中的特殊节奏型。板书设计①本文重点知识点：

-歌曲名称：《狮王进行曲》

-旋律特点：雄壮、威严

-节奏特点：切分音、附点音符

-音符识别：高音“6”、低音“3”

②板书词句