青岛版四年级下册第一单元 WPS文字处理第4课 图文并茂显身手教学设计及反思

青岛版四年级下册第一单元WPS文字处理第4课图文并茂显身手教学设计及反思教学课题XX课时1备课时间2025授课时间2025课程基本信息1.课程名称：青岛版四年级下册第一单元WPS文字处理第4课图文并茂显身手

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2023年3月20日

4.教学时数：1课时核心素养目标本节课旨在培养学生的信息素养和审美素养。通过学习WPS文字处理软件中的图文混排功能，学生能够提升信息获取、处理和呈现的能力，同时增强对文字和图像结合的审美鉴赏能力。学生将学会如何将文字与图片、图表等视觉元素有效结合，提高作品的整体视觉效果，从而在实践操作中培养创新思维和审美情趣。重点难点及解决办法重点：

1.图文混排的基本操作：学生需要掌握如何在WPS文字处理中插入图片、调整图片大小和位置，以及如何设置图片的环绕方式。

2.图文布局的美观性：重点在于如何使文字与图片和谐搭配，提升文档的整体视觉效果。

难点：

1.图片与文字的精确对齐：学生可能难以掌握如何精确地将文字与图片对齐，使布局看起来整齐。

2.图文混排的创意设计：如何将图片和文字结合得既实用又美观，需要一定的创意和设计能力。

解决办法与突破策略：

1.通过示范操作，逐步讲解图片插入、大小调整、位置设置和环绕方式等基本操作，让学生跟随步骤实践。

2.引导学生观察优秀案例，分析其图文布局特点，培养学生的审美意识和设计能力。

3.设置小组合作任务，让学生在互动中学习如何精确对齐图片与文字，并通过讨论和尝试，激发创意设计思维。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有青岛版四年级下册WPS文字处理教材。

2.辅助材料：准备相关图片、图表等教学素材，以及WPS文字处理软件的操作视频，辅助学生理解。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：设置多个小组讨论区，提供充足的桌面空间，方便学生操作和实践。教学过程基本内容1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些图文并茂的精美文档，引导学生思考这些文档是如何制作出来的，激发学生对图文混排的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾WPS文字处理软件的基本操作，如文字输入、字体设置、段落格式等，为学习新知识打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解图文混排的基本操作步骤，包括插入图片、调整图片大小和位置、设置图片环绕方式等。

-举例说明：以实际文档为例，展示图文混排的效果，让学生直观感受图文并茂的魅力。

-互动探究：引导学生尝试自己操作，通过小组讨论和互帮互助，解决操作过程中遇到的问题。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，自行设计并制作图文并茂的文档，如手抄报、贺卡等。

-教师指导：教师巡视指导，解答学生在制作过程中遇到的问题，同时关注学生的学习进度。

4.展示与评价（约10分钟）

-学生展示：邀请学生展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。

-教师评价：对学生的作品进行评价，肯定优点，指出不足，并提出改进建议。

5.总结与拓展（约5分钟）

-总结：回顾本节课所学内容，强调图文混排的重要性和实用性。

-拓展：引导学生思考如何将图文混排应用到实际生活中，如设计宣传册、制作个人简历等。

教学过程中，教师应注意以下几点：

1.注重学生的个体差异，关注不同学生的学习需求，确保每位学生都能掌握图文混排的基本操作。

2.鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的团队协作能力和创新思维。

3.适时给予学生鼓励和表扬，提高学生的学习兴趣和自信心。

4.关注学生的学习效果，及时调整教学策略，确保教学目标的实现。教学资源拓展1.拓展资源：

-WPS文字处理软件的高级功能：如自动生成目录、表格样式设置、文档模板等，让学生进一步了解和掌握文字处理软件的强大功能。

-图文混排的应用场景：介绍在日常生活、学习、工作中的应用，如制作个人简历、策划活动方案、设计海报等，让学生认识到图文混排的实用价值。

-在线教程和社区：推荐一些权威的WPS文字处理软件教程网站，供学生自学和交流，如WPS官方教程、知乎上的图文混排经验分享等。

2.拓展建议：

-鼓励学生课后自主学习：推荐一些在线教程和书籍，帮助学生进一步了解图文混排的技巧和应用。

-组织学生参加校园活动：鼓励学生在校园活动中运用图文混排制作宣传材料，提高实际操作能力。

-开展课外兴趣小组：成立图文设计兴趣小组，定期组织活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习和交流。

-创作个人作品：鼓励学生利用所学知识，创作个人作品，如电子杂志、手抄报、宣传册等，提高审美能力和动手能力。

-参与学校竞赛：组织学生参加学校的计算机应用技能竞赛，以竞赛的形式检验学生的学习成果，激发学生的学习热情。

-探索跨学科应用：引导学生将图文混排与其他学科知识相结合，如设计历史人物的介绍文稿、科学实验报告等，培养学生的综合素养。板书设计①图文混排基本操作

-插入图片

-调整图片大小和位置

-设置图片环绕方式

②图文布局技巧

-文字与图片的配合

-图文排版的美观性

-文档的整体视觉效果

③WPS文字处理软件功能介绍

-高级功能（如自动生成目录、表格样式设置、文档模板）

-应用场景（如制作个人简历、策划活动方案、设计海报）教学反思与改进八、教学反思与改进

课堂结束后，我总会进行一番反思，看看今天的教学效果如何，有哪些地方做得好，有哪些地方还需要改进。对于本节课的图文并茂显身手，我有以下几点反思：

首先，我注意到学生在插入和调整图片的过程中，有些同学显得有些手忙脚乱。这说明我在讲解操作步骤时，可能没有考虑到所有学生掌握程度的差异，导致一些基础较弱的学生跟不上的情况。因此，我打算在未来的教学中，更加注重个别辅导，对于操作步骤进行详细的演示，并给予学生充分的练习时间。

其次，我在评价学生的作品时，发现有些同学的创意设计并不理想。这可能是因为我在讲解创意设计时，没有充分激发学生的想象力。为了改善这一点，我计划在接下来的教学中，引入更多富有创意的案例，让学生在模仿的基础上进行创新，同时鼓励学生分享自己的创意想法。

再者，我发现课堂讨论环节中，部分学生参与度不高。这可能是因为课堂氛围不够活跃，或者学生对自己的观点缺乏信心。为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设置更多的小组讨论环节，鼓励学生积极发言，同时也将设置一些开放性问题，让学生在讨论中提升思辨能力。

最后，我会在课后收集学生的反馈意见，了解他们对课程内容和教学方法的看法，以便更好地调整和改进教学策略。我相信，通过不断的反思和改进，我能够帮助学生更好地掌握图文混排的技能，提升他们的信息素养和审美能力。典型例题讲解1.例题：

在一篇关于春天景色的文章中，已经输入了以下文字：“春天来了，万物复苏，草长莺飞，桃花盛开。在这个美丽的季节里，……”请插入一张描绘春天景色的图片，并调整图片大小，使其与文字内容相协调。

答案：

-选择合适的图片并插入到文本中。

-通过点击图片，进入图片属性设置。

-调整图片大小，使其适应文本布局。

-设置图片环绕方式，如“紧密型环绕”或“四周型环绕”。

2.例题：

请将以下文字：“春天是充满希望的季节，是万物生长的开始。”制作成一段居中显示的文字，并添加适当的字体样式和颜色。

答案：

-选中需要居中的文字。

-点击“居中”按钮或使用快捷键Ctrl+E实现居中。

-在字体设置中，选择合适的字体样式和颜色，如加粗、蓝色。

3.例题：

在文档中插入一个表格，包含以下内容：“姓名”、“年龄”、“爱好”，并填写三行数据。

答案：

-在文本中插入表格，设置表格为三行两列。

-依次输入每行数据，包括姓名、年龄、爱好。

4.例题：

将以下文字：“书籍是智慧的源泉，阅读可以拓宽我们的视野。”设置为艺术字效