广东省揭阳市高中政治 12.1价值与价值观教学设计 新人教版必修4

广东省揭阳市高中政治12.1价值与价值观教学设计新人教版必修4学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：价值与价值观

2.教学年级和班级：广东省揭阳市高中政治12.1年级

3.授课时间：2022年X月X日星期X第X节

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的政治认同、科学精神、法治意识和公共参与等核心素养。通过分析价值与价值观，学生能够树立正确的世界观、人生观和价值观，提高批判性思维能力，增强法治意识，学会在多元价值观中作出合理选择，并积极参与社会公共事务，为构建和谐社会贡献力量。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在此之前已经学习了哲学基本概念、认识论等基础知识，对价值与价值观有一定的初步认识，但可能对价值观的内涵、作用及其与社会生活的关系理解不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对社会现象和人生价值有较强的探索欲望，对哲学问题充满好奇。他们具备一定的逻辑思维能力和分析问题的能力，但部分学生可能对抽象的理论知识感到困惑。学习风格上，学生既有倾向于独立思考的，也有偏好合作学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解价值观的内涵时可能难以把握其抽象性，对价值观与个人行为的关系缺乏直观认识。此外，面对多元化的价值观，学生可能难以形成自己的价值判断标准，这在一定程度上会影响他们的价值观形成和选择。因此，教学中需要注重引导学生通过实例分析，提高他们的价值判断能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解价值与价值观的基本概念，帮助学生构建知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕典型案例进行讨论，培养他们的批判性思维和表达交流能力。

3.案例分析法：选取与学生生活相关的案例，引导学生分析价值观在其中的作用，提高他们的实践应用能力。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示相关图片、视频，增强教学的直观性和趣味性。

2.网络资源：引导学生利用网络查找相关资料，拓展知识视野。

3.教学软件：运用互动教学软件，如思维导图、模拟实验等，提高学生的参与度和学习效果。教学流程1.导入新课

详细内容：以“什么是价值？什么是价值观？”的问题引入，通过提问激发学生的思考。随后，展示一些日常生活中的价值冲突案例，如环保与经济发展的矛盾，引导学生认识到价值与价值观在现实生活中的重要性。用时：5分钟。

2.新课讲授

（1）讲授价值与价值观的概念

详细内容：通过定义和举例，帮助学生理解价值与价值观的基本内涵，如价值是事物对主体的积极意义，价值观是人们对价值的认识和评价标准。用时：10分钟。

（2）分析价值观的来源与作用

详细内容：从历史、文化、社会等多个角度分析价值观的来源，并探讨价值观在个人成长、社会进步中的作用。举例说明价值观对个人行为的影响，如诚信、敬业、友善等价值观对个人品质的塑造。用时：10分钟。

（3）探讨价值观的多样性与冲突

详细内容：分析价值观的多样性和冲突现象，引导学生认识到不同文化、地域、时代背景下价值观的差异，以及价值观冲突对个人和社会的影响。举例说明价值观冲突在现实生活中的表现，如代际冲突、职业选择等。用时：10分钟。

3.实践活动

（1）角色扮演

详细内容：组织学生进行角色扮演，模拟现实生活中价值观冲突的场景，让学生亲身体验价值观的冲突与选择。通过讨论，引导学生思考如何处理价值观冲突。用时：10分钟。

（2）案例分析

详细内容：选取典型案例，如环保、教育、医疗等领域的价值观冲突，让学生分析案例中的价值观冲突，并提出自己的观点。通过分析，提高学生的价值判断能力。用时：10分钟。

（3）价值观辩论

详细内容：将学生分成两组，分别代表不同的价值观立场，进行辩论。辩论过程中，引导学生运用所学知识，论证自己的观点。通过辩论，培养学生的思辨能力和沟通能力。用时：10分钟。

4.学生小组讨论

（1）价值观对个人成长的影响

举例回答：讨论如何树立正确的价值观，如何将价值观融入日常生活，如何面对价值观冲突等。

（2）价值观对社会进步的作用

举例回答：讨论价值观在推动社会文明、促进社会和谐等方面的作用，以及如何传承和弘扬优秀价值观。

（3）价值观的多样性与冲突

举例回答：讨论不同文化、地域、时代背景下价值观的差异，以及如何正确对待价值观冲突。

5.总结回顾

详细内容：对本节课的学习内容进行总结，强调价值与价值观的重要性，以及如何树立正确的价值观。引导学生思考如何将所学知识应用于实际生活，提高自己的价值判断能力。举例说明价值观在个人成长和社会进步中的积极作用。用时：5分钟。

总计用时：45分钟。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

（1）学生能够准确理解价值与价值观的概念，明确价值是事物对主体的积极意义，价值观是人们对价值的认识和评价标准。

（2）学生能够区分价值与价值观的不同，理解价值观在个人成长和社会发展中的重要作用。

（3）学生能够分析价值观的来源，包括历史、文化、社会等多个角度，认识到价值观的多样性和变迁性。

2.思维能力方面：

（1）学生通过案例分析、角色扮演等活动，培养了批判性思维和问题解决能力。

（2）学生在讨论和辩论中，学会了运用所学知识论证观点，提高了思辨能力。

（3）学生在面对价值观冲突时，能够运用所学知识进行理性分析，提高价值判断能力。

3.情感态度方面：

（1）学生认识到价值观对个人品质和人格塑造的重要性，增强了树立正确价值观的自觉性。

（2）学生在学习过程中，形成了对价值与价值观的尊重和敬畏之心，提高了社会责任感。

（3）学生能够认识到价值观的多样性和冲突性，学会了宽容和理解他人，培养了包容性。

4.行动能力方面：

（1）学生能够将所学价值观应用于日常生活，如诚信、敬业、友善等，提升个人品质。

（2）学生在面对社会现象时，能够运用所学知识进行分析，提高对社会问题的认识和处理能力。

（3）学生在参与社会实践活动中，能够以正确的价值观为指导，为社会发展和进步贡献力量。

5.综合能力方面：

（1）学生通过小组合作、讨论、辩论等活动，提高了沟通协作能力。

（2）学生在自主学习、探究式学习中，培养了自主学习能力和创新能力。

（3）学生能够将所学知识与实际生活相结合，提高了解决实际问题的能力。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读教材相关章节，总结价值与价值观的基本概念和特点，形成书面笔记。

2.选择一个与社会生活密切相关的价值观冲突案例，分析案例中涉及的价值观，并撰写一篇短文，阐述自己的观点和解决方案。

3.设计一个调查问卷，旨在了解同学们对某些普遍价值观的看法，如诚信、公平、尊重等，并收集至少10份有效问卷。

作业反馈：

1.对学生的笔记进行批改，检查学生对基本概念的理解程度，以及是否能够将理论与实际相结合。

2.对案例分析短文进行评价，关注学生的分析能力、逻辑思维和解决问题的能力，指出案例分析的不足之处，并给出具体的改进建议。

3.对调查问卷进行批改，评估学生对价值观的认知水平，以及他们对于社会问题的敏感度和洞察力。对于问卷设计合理、反馈有深度的学生给予肯定，对于设计不够完善或有误解的地方，及时纠正并提供正确的视角。板书设计①价值与价值观的基本概念

-价值：事物对主体的积极意义

-价值观：人们对价值的认识和评价标准

②价值观的来源与作用

-来源：历史、文化、社会等多方面

-作用：个人成长、社会进步

③价值观的多样性与冲突

-多样性：不同文化、地域、时代背景下的价值观差异

-冲突：价值观冲突在现实生活中的表现及影响

④价值观的树立与践行

-树立：树立正确价值观的重要性

-践行：将价值观融入日常生活，面对价值观冲突的处理方法

⑤价值观案例分析

-案例选择：与社会生活密切相关的价值观冲突案例

-分析：案例中涉及的价值观、分析能力、解决方案

⑥价值观调查问卷

-设计：调查问卷的目的和内容

-收集：有效问卷的数量和质量评估典型例题讲解1.例题：

题目：请分析以下社会现象，并说明其背后所体现的价值观。

现象：近年来，我国政府高度重视生态文明建设，大力推广绿色出行，如发展公共交通、鼓励骑行和步行等。

答案：这个现象体现了“绿色发展”的价值观。它强调人与自然和谐共生，倡导节能减排，促进可持续发展。

2.例题：

题目：请结合实际，谈谈你对“诚信为本”这一价值观的理解。

答案：诚信为本意味着诚实守信是做人的根本。在个人层面，诚信是赢得他人信任和尊重的基础；在社会层面，诚信有助于维护社会秩序，促进经济繁荣。

3.例题：

题目：以下哪种行为体现了“公平正义”的价值观？

A.拒绝给弱势群体提供帮助

B.在招聘过程中公平对待每一位求职者

C.强制要求他人按照自己的意愿行事

答案：B。在招聘过程中公平对待每一位求职者体现了“公平正义”的价值观。

4.例题：

题目：请分析以下现象，并说明其背后所体现的价值观。

现象：一位教师发现学生作弊，