2026春统编版语文 23.黄帝的传说 教学课件

23黄帝的传说

第一课时

黄帝，中国古代部落联盟首领，五帝之首。黄帝被尊祀为“人文初祖”。在《山海经》里“黄帝”只是诸帝之一，直到春秋战国时期才被定于一尊。据说他是少典与附宝之子，本姓公孙，后改姬姓，也有说巳姓。名轩辕，一说名轩。建都于有熊，亦称有熊氏。也有人称之为“帝鸿氏”。

史载黄帝因有土德之瑞，故号黄帝。黄帝在位期间，播百谷草木，大力发展生产，始制衣冠、建舟车、制音律、作《黄帝内经》等。初读课文：圈画出课文中的生字,借助拼音读准字音，读通句子;同时注意读出句子间的短暂停顿。帝创帽启召màoqǐzhàodìchuàng我会认按设材断替shècáiduànàntì其待段互供善dāiduànhùgōngqíshàndāi（待会儿）dài（等待）hū忽然忽视上下结构忽略我会写jiàn文件证件左右结构qǐ启示启发半包围结构启动zhào召开号召上下结构zhòng观众大众品字结构wán完美完成上下结构完工què冷却退却了却左右结构gōng供水提供供应左右结构再读课文：①用自己喜欢的方式读课文，要将句子读通顺，读流利。②想一想，每个故事主要写了什么？③标出每个故事中的自然段序号，想想每个自然段分别写了什么内容。课文讲了两个小故事，分别是黄帝造车和造船。“造车”主要讲述了黄帝受草帽滚动的启发，号召部落民众通过不断尝试终于造出了车，方便了运输的故事。“造船”主要讲述了黄帝受蚂蚁在漂浮于水面的树叶上安稳地爬动的启发，指导部落民众用挖空树干的方法造出小船的故事。造

车第1自然段：写没有车时出行、运输的艰难。第2自然段：写黄帝受草帽滚动的启发，带领部落民众造出了车。第3自然段：写人们不断改进，发明了双轮车，给生活带来了很

多方便。造

船第1自然段：写黄帝发现蚂蚁在漂浮于水面的树叶上安稳地爬着。第2自然段：写黄帝向部落民众说出了自己的相关设想。第3自然段：写黄帝和部落民众用粗树干造船的经过。第4自然段：写车和船的发明大大改善了人们的生活。课堂小结

这节课我们认识了黄帝，知道了他运用自己的智慧，带领部落民众造出了车和船。下节课，我们继续深入学习课文。23黄帝的传说第二课时

黄帝是怎样的带领大家造车和造船的呢？他为什么要带着大家去造车和造船呢？今天就让我们再次走进课文，去寻找这些问题的答案吧。相传五六千年前，有一个部落的首领名叫轩辕。他有很多创造发明，深受人们爱戴。大家推举他统领部落联盟，尊称他为“黄帝”。部落：指由若干血缘相近的氏族结合而成的集体。爱戴：敬爱并且拥护。尊称：尊敬的称呼。

按“看到什么—想到什么—怎样做的—结果怎样”的顺序边读课文，边思考黄帝造车的经过。有一年夏天，黄帝正在干活，忽然一阵大风刮来，把他头上的草帽吹掉了。草帽是圆的，掉到地上后向前滚出了很远。说说这一年夏天黄帝看到了什么。圆草帽滚动。这件事给了黄帝启发。他想：如果做个架子，再装上像草帽一样能滚动的东西，就可以用来搬运物品了。架子装上能滚动的东西，能搬运物品。黄帝当时由看到的想到了什么？于是，他号召部落民众，按照设想找来需要的材料，试了一次又一次，终于把车造了出来，样子就像现在的独轮手推车。说明试的次数很多、时间很长，造车的过程中克服了很多困难。试了多次，造出独轮手推车。黄帝是怎样做的？后来，人们在使用过程中不断改进，发明了双轮车，又驯服了牛和马，用它们来代替人拉车，出远门、搬运东西方便多了。最终结果怎样？看到什么圆圆的草帽被风吹到地上，向前滚出了很远。想到什么如果做个架子，再装上像草帽一样能滚动的东西，就可以用来搬运物品了。怎样做的终于把车造了出来。结果怎样号召部落民众，按照设想找来需要的材料，试了一次又一次。总结

仿照学习“造车”部分的方式，按“看到什么—想到什么—怎样做的—结果怎样”的顺序边读课文，边思考黄帝造船的经过。看到什么树叶漂浮在水面上，蚂蚁安稳地在上面爬行。想到什么如果造一个这样的载人工具，人在上面也能安全行驶。怎样做的终于把船造了出来，能在水面上自由地行动了。结果怎样挖空树干，又用木头做了桨。

学习黄帝造船的故事。车和船是黄帝一个人造出来的吗？还有什么人参与了？你从中感受到什么？车、船的发明其实是古人集体智慧的结晶，感受到集体力量的强大。

黄帝带领部落民众造出了车和船，你觉得黄帝是个怎样的人？聪明睿智、一心为公，是个优秀的部落首领。勤于观察、善于发现和勇于创造。学习了这篇课文，你想到了什么？黄帝聪明、富有创新精神，在条件艰苦的远古时代,他不畏艰辛和曲折，带领部落民众造车、造船,大大改善了当时人们的生活。我们应该要向他学习,在生活和学习中勤于观察、善于发现,做一个富有创造力的新时代少年。黄帝的传说看到什么