寒假专项提升：现代文阅读与非连续性文本阅读（专项训练）-2025-2026学年六年级语文上册（统编版）

寒假专项提升•专题8:现代文阅读与非连续性文本阅读（专项训练）

2025-2026学年语文六年级上册统编版

时间：90分钟满分:80分

一、阅读短文，完成练习。（12分）

白老师，你是我的朱砂

①我上学的第一任老师是我一年级的班主任白玉琴老师，她是位美丽的女

子。那时候她还没有孩子。没有孩子的女子，对别人家的孩子，要么是极厌

烦的，要么是极喜欢的。我的老师，是喜欢的那一种。

②一天上语文课，白老师讲《小猫钓鱼》。她把课文念完之后，提问大家

谁能复述一遍。这对刚刚上一年级的我们来说很有难度，课堂里一时静若幽

谷。我那时梳着齐眉娃娃头，一缕湿发遮住了眼帘。汗水淋淋的我顺手捋了

捋头发，白老师立刻大声说：“好啊，毕淑敏愿意回答这个问题，请起立。”

我魂飞胆颤，当下想o我恍若慢镜头一样起

身，企图拖延时间以想他法。也许因为我动作太慢，白老师在这个当儿另起

了主意。她说：“毕淑敏站到讲台上来，面向大家复述课文。”

③天哪！没有任何法子对抗，我只好地着双腿，像老爷爷一样挪回讲台。

从课桌到讲台的那几步，是我7年人生中最漫长的荆棘之旅。然而无论怎样

蹒跚，总有到了尽头的那一刻，我只好战战兢兢地开始了复述。如何下的课，

全然忘却。以上是我开蒙之后记忆最深的一件事。

④开蒙，古时指儿童入书塾接受启蒙教育，现如今泛指儿童开始上学识字。

早年的开蒙礼，要由礼官为即将入学的孩子们，在额头点一粒大大的朱砂眼。

点眼的具体位置是在鼻根上方印堂的中央，名曰“开智”，象征着这孩子从

此脱离了蒙昧的混沌，睁开了“天眼”。朱砂色艳如血，闪烁着金属般的光

泽，美艳无比且触目惊心。之后是孩童学写“人”字、谢师恩、开笔石上练

字、初背《三字经》……破蒙如同破晓，人生从此曙光乍现。

⑤《小猫钓鱼》后，我听白老师对别人说：“我从来没有看到过这样好记

性的孩子，居然把整篇课文复述得几乎一字不差。”几十年后我重回母校，

有年轻老师对我说，白校长（白老师已成为校长）至今还会说起当年的你，是

多么聪慧……

⑥时至今日，我常在想，自己并不聪明，那一日的捋发，看似偶然，也许

是心中的蠢蠢欲动、跃跃欲试使然。细心的白老师看穿了一个胆怯的女孩乔

装后的渴望，她温暖地推动了孩子的尝试。老师的鼓励，让一个不自信的幼

童，感觉到了被重视、被喜爱的欢欣。这种获取知识的快乐，将伴随终生。

⑦我上学时没有举行过开蒙礼，白老师就是我的朱砂。

（作者：毕淑敏。选文有删改）

1.短文主要讲了“我”小时候的一件什么事?请用简洁的语言概括。（2分）

2.根据文意，在第②段横线处将“我”的心理活动补充完整。（2分）

3.根据短文内容，判断下面说法的对（J）错（X）。（4分）

（1）第③段中两处加点词语生动形象地表现出了“我”内心对上台复述的抗拒。

（）

⑵“我”对复述《小猫钓鱼》的事印象深刻主要是因为“我”知道自己讲得

很好，得到了老师的夸奖。（）

⑶文中主要抓住白老师的语言进行描写，写出了白老师的细心、善丁鼓励学

生。（）

⑷第④段主要讲古代的开蒙礼，跟本文联系不大，可以删去。（）

4.（分析标题）你认为本文的题目好吗?请谈谈你的看法。（至少写出两条理

由）（4分）

二、阅读短文，完成练习。（15分）

钱学森的三次激动时刻

1991年，钱学森获得了“国家杰出贡献科学家”荣誉称号和“国家一级

英雄模范”奖章。面对巨大的荣誉，钱学森获奖感言的第一句就让大家吃了

一惊。他说：“今天，我不是很激动。”会场顿时鸦雀无声。钱学森接着说：

“我这一辈子有三次非常激动的时亥J。”

“我第一次激动是1955年向恩师辞行时，他很感慨地对我说：'你现在

在学术上已经超过我了。‘听到他这样说，我激动极了。能在学术上超过这

样一个世界著名的‘大权威'，证明我们中国人一点儿不比外国人笨。那是

我有生以来第一次激动。”这次辞行回国，钱学森争取了5年。新中国成立

后，身在美国的钱学森筹划回国，但美国军方并不想放他走。美国海军部副

部长甚至说：“一个钱学森抵得上5个海军陆战师。我宁可把这个家伙枪毙

了，也不能放他回中国去！”1950年，钱学森被美国司法部非法拘留，被保

释出狱后，又被软禁了5年。1955年，钱学森将一封信辗转寄回祖国，信中

说自己“无一日、一时、一刻不思归国参加伟大的建设高潮”。在中国政府

的交涉下，1955年10月8日，钱学森终于回到了祖国。他说：“我将竭尽努

力，和中国人民一道建设自己的国家，使我的同胞能过上有尊严的幸福生活。”

钱学森的第二次激动是在1959年11月12日。“我被接纳为中国共产党

正式党员。我激动得整夜睡不着觉！”钱学森的入党申请书简短，但字字铿

锵：“我回国近三年来受到党的教育，使我体会到党的伟大，党为实现共产

主义社会这一目标的伟大。我愿为这一目标奋斗并忠诚于党的事业。”1956

年国防部第五研究院成立后，钱学森带领科研人员开始了艰难的创业和无畏

的攀登。在他的领导下，1964年，我国第一颗原子弹爆炸成功；1967年，我

国第一颗氢弹空爆试验成功；1970年，我国第一颗人造卫星发射成功。由于

钱学森，我国的导弹.、原子弹研发至少向前推进了20年。

钱学森说，他的第三次激动是新中国成立40周年，看到中央组织部把他

和雷锋、焦裕禄、王进喜、史来贺一起，列为解放40年来在群众中享有崇高

威望的共产党员优秀代表。他的激动不是因为个人的荣誉，而是因为得到了

群众的认可。他曾说：“人民说我为国家、民族做了点事，就是最高奖赏！”

钱老的一生，淡泊名利，大爱无私。他住了一辈子老房，一个公文包用了

40年，捐出所有的奖金，从不要求生活待遇。他晚年坚持不题词、不写序、

不参加评审鉴定、不出席应景活动、不兼荣誉性职务，先后捐出两笔100万

港元的科学奖金，用于沙漠治理。对于成就，钱老始终十分谦虚：“导弹航

天是成千上万人的事业，不是一两个人能搞成功的。一切成就归于党，归于

集体，而我只是党领导下的这个集体中的千分之一，万分之一。”

5年归国路，10年两弹成。如今，故人化星，传奇永存。我们己抵达的和

即将抵达的星辰大海，就是对他最好的告慰。

1.根据短文内容，填写思维导图。（4分）

1955年②③

钱学森的|||____________

激动时刻III

①成为共产党员④

2.根据短文内容，判断下面说法的对（J）错（义）。（3分）

（1）在中国政府的交涉下，钱学森在新中国成立后就回到了祖国的怀抱。（）

⑵由于钱学森的毅然回国，我国导弹、原子弹的研发，至少向前推进了20

年。（）

⑶钱学森的三次激动时刻，都是因为他个人获得了荣誉。（）

3.找找文中钱学森说的话，用“"画出你印象最深的一句，写出感受。

（4分）

4.联系钱学森的三次激动时刻，说说“5年归国路，10年两弹成”的含义。（4

分）

三、阅读短文，完成练习。（18分）

春天是一个动词

①乡间的风，仿佛少女的纤纤玉手。你看它，翘起兰花指，优雅地调弄

着季节的调色板。

②A.先是轻轻点染的绿色，薄薄一层浅草，淡淡一行柳

烟，都像淡绿色的轻纱，在天地之间舒展开来。这是春天醒

来后的第一个梦，美丽而飘逸，一切都随之欢欣地张开眼睛。

随后，绿色开始泼墨淋漓，万木争春，翠色渐浓U深深浅浅

的绿色，远远近近地招摇起来，春的底色完成了。

③绿色的底子上，是要点缀万紫千红的。是谁轻轻抖落画笔，勾勒描摹,

缤纷的色彩便泼泼洒洒，喧闹了整个春天？乡间的春天，一直是动态的，人们

跟着春天的脚步，一步一步走向温暖。

④农人们伴着第一声春雷，走上田头，在松软的土地上行走。麦苗已开始

返青，一片一片，都是丰收的期许。泥土里的收获，从春天开始。还有一些

种子，要在春天撒下C种子喜欢聆听泥土复苏的歌唱，它们会在三月的暖阳

中萌发，孕育新的希望。田间地头开始热闹起来。

⑤田里的草也不甘示弱地长起来，农人们并不恼。草是调皮的，一茬一茬，

生生不息，好像在与人做着顽皮的游戏。那么，就让孩子们来对付这些不安

分的草吧。

⑥乡间的春天，在孩子们的脚下，灵动起来，奔跑起来。B.原野上到处是

孩子们的欢笑声。长一声，短一声，如错落有致的音符，曲调明快。蝴蝶和

鸟儿翩然飞过。C.风滑过脸颊，像一片温柔的鸟羽，光滑凉爽。孩子们打猪

草，有时也逮蚂蚱，追野兔。满地的野草嫩生生的，马齿览、灰灰菜，还有

狗尾巴草，毛茸茸地招摇着。孩子们把它们大把大把收进竹筐里。家里的小

猪崽儿，吃起来满嘴淌着浓浓的绿汁水，很是贪婪。

⑦孩子们越跑越快，到处留下他们的脚印。堤上的柳树，经过一个冬天的

休养生息，早已萌动生机。孩子们折下细细的柳条，编成帽子，戴在头上，

追逐嬉戏，翠色便飞快地奔跑起来，一路欢歌。有的孩子，折下一截柳枝，

用拇指和食指轻轻一拧，薄薄的树皮儿脱落下来。树皮儿成了一支小小的柳

笛，让孩子们放在嘴边吹。于是，柳堤上响起了一支支悠远古老的曲调。笛

声四起，高低错落。孩子们把春天含在嘴边，满心兴奋V

⑧乡间的天，又高又远。常常让人想到鲸鹏，“好风凭借力，送我上青云”。

乡间的天空，是自由的天堂，让人的心，也如蓝天一般开阔辽远。

⑨在乡间，春天是一个动词。蜗居在城里的人，哪里见过奔跑的春天？乡

间的春天，是奔跑着的。跑着跑着，梦想就飞起来了。

1.读第②段画“”的句子，边读边思考，在旁边写下你的批注。（3分）

2.（分析写法）按要求完成下面的练习。（6分）

⑴文中画“_____”的句子分别运用了哪种感官描写?将答案写在下面横线上。

（3分）

A.B.C.

（2）作者调动多种感官来描写春天，这样写有什么好处？（3分）

3.第⑤段画的句子是一个句，它在文中的作用是

（1+2,共3分）

4.短文第⑥〜⑦段描写了孩子们在春天里打猪草、、、

编柳帽、等活动，写出了孩子们的淘气与春天的灵动。（3分）

5.短文以“春天是一个动词”为题的作用是什么？下面说法不正确的是（）

（3分）

A.“动词”写出了万物的生机与灵动以及孩子们的各种活动，突出了春天“动”

的特点。

B.概括了短文的主要内容，与短文开头、结尾相照应，是贯穿全文的线索。

C.暗含了作者对春天的喜爱之情。

D.“春天”本为名词，但本文却说“春天是一个动词”，新颖别致，能够激

发读者的阅读兴趣。

四、阅读材料•，完成对应练习。（13分）

【材料一】端午节，是吃粽子的节日，是除秽驱病的卫生节，也是运动节、

女儿节，除了吃粽子，还要挂菖蒲、赛龙舟、祭屈原。传统中，在端午这天

女儿回娘家探亲，家人喝雄黄酒，插艾叶、菖蒲和大蒜，比武、击球、荡秋

千，给小孩系五彩线、涂雄黄、佩香囊……到处呈现喜洋洋的景象。这些小

细节，让日常的生活有了更多仪式感，让端午节增添了更多雅趣，也让人体

会到其中天人和谐、幸福生活的美感。

（节选自李思辉的《在端午品味文化的芳香》）

【材料二】随着《端午奇妙游》的播出，在《元宵奇妙夜》《清明时节奇

妙游》之后，河南卫视再次凭借着对中国传统文化的深耕细作而“出圈”。

娱乐至上，流量为王，当很多平台都在追求流量、推崇娱乐明星时，河南卫

视如一股清流般席卷海内外，重燃了我们对传统文化的思考和自信。在相当

长的时间内，各大卫视都是以娱乐为主流，推崇流行文化，靠综艺和明星来

吸引观众。而河南卫视《端午奇妙游》没有明星大咖，甚至大部分演员是普

通人，也没有什么华丽的舞台，大部分是实地取景，但节目背后却有着无尽

的文化资源和节目组所有人员对中华文化、中原文化的热爱和钻研。正如《人

民日报》评论所说，“以古人之规矩，开自己之生面”，守住初心，持续出

新，才有不断“出圈”的精品，才有沛然蓬勃的文化自信。

【材料三】在我国近百年由封闭走向开放的过程中，节日文化一一特别是

城市的节日文化受到了现代文明与外来文化的冲击。当下人们已经鲜明地感

受到传统节日渐行渐远，日趋淡薄，并为此产生忧虑。千百年来，我们的祖

先从生活的愿望出发，为每一个节日都创造出许许多多美丽又动人的习俗。

人们用烟花爆竹驱赶邪恶，迎接新年；把天上的明月化为手中甜甜的月饼，

来象征人间的团圆；在严寒刚刚消退、万物复苏的早春，赶到野外去打扫墓

地，告慰亡灵，表达心中的缅怀，同时戴花插柳，踏青春游，亲切地拥抱大

地山川……这些诗意化的节日习俗，使我们一代代人的心灵获得了多么美好

的安慰与宁静！当然，习俗是在不断变化的，但我们民族的传统精神是不变

的。这传统就是对美好生活不懈的追求，对大自然的感恩与敬畏，对家庭团

圆与世间和谐永恒的企望。

（节选自冯骥才的《我们为什么要过节》）

1.阅读上述材料，下面选项理解错误的一项是（）（2分）

A.河南卫视凭借着豪华的明星阵容、炫彩的舞台效果，在各大卫视中“出圈”。

B.对传统文化的深耕细作是河南卫视获得众多赞誉的主要原因。

C.我国端午节有着丰富的活动，这些节日文化给日常生活带来了仪式感和美

感。

D.过节的方式会发生变化，但只耍传统文化的根还在，我们的传统节日就会

接续传承。

2.阅读材料，根据括号中的提示，将端午儿歌中的习俗和祝福语补充完整，

所填最后一字需押“ang”韵。（3分）

五月初五是端阳*，插艾叶，戴①（习俗），

系彩线，涂②（习俗），

吃粽子，裹白糖，③（祝福语）。

3.观察河南卫视两期《端午奇妙游》节目的海报，完成填空。（4分）

（1）两期节目海报都体现了的端午习俗。（1分）

（2）河南卫视策划的《端午奇妙游》成功“出圈”，其节目海报也广受赞誉。

请观察海报并联系材料，分析海报广受赞誉的原因：

_______________________________________________________________o（3分）

4.学校组织“我们要不要过传统节日”辩论赛。反方说，现在这个时代生活

忙、节奏快，要与时俱进，跟当下流行文化发展接轨，没必要再像以前那

样过传统节日。请你作为正方，从上述材料中提取两点理由，进行反驳。（4

分）

理由一：______________________________________________________________

理由二

五、非连续性文本阅读。（11分）

【材料一】

目前已知最小的细菌是2015年科学家发现的一种极小细菌。150个极小

细菌相当于一个大肠杆菌，15万个大肠杆菌相当于人类一根头发的直径。目

前已知最大的细菌是华丽硫珠菌，这种细菌可长到2厘米，形如一根细绳，

相当于花生或苍蝇的大小。它是为数不多肉眼能看到的细菌。

【材料二】

理想的肠道细菌比例为2：1：7

有益菌有害菌条件致病菌

❷e我

主要包括：双歧杆黄、乳主要包括：大多数葡萄球主要包括：变形

酸杆菌等。菌、大肠杆菌（毒株）等。杆菌、大典杆菌

适宜帝益菌增殖的条件：适宜有害菌增殖的条件：（无毒株）等。

酸奶等发酵食品、蔬菜要白质、脂肪、作息不规助阵占优势的

水果中的膳食纤维、作律、年龄增长、压力一方0

息规律。

【材料三】微生物和人类健康的关系绝不是大家想的那么简单。我们经常

受一些广告误导，比如挤个公交车满手都是细菌，比如要用杀菌的洗液把身

体局部冲洗得完全无菌，再比如孩子成长环境要远离细菌，细菌“脏”等等。

从细菌的角度重新理解免疫，细菌和人的关系不是你死我活，细菌也绝不是

只给人类带来坏处。体内外的微生物在不停地激发着人体的免疫系统，让你

的免疫系统见多识广。真正的健康是身处细菌、病毒的威胁之下还依然健康。

人体很多部位存在细菌，口腔内有细菌，体表有细菌，呼吸系统从鼻腔到

肺泡都有细菌，下呼吸道也有常驻菌。更让你想不到的是，以前认为绝对无

菌的大脑，最新研究表明也有细菌存在。含有细菌最多的部位是肠道，一个7

0公斤的人，肠道内有1000多种、总数约38万亿个肠道细菌。这个数字是地

球总人口的4000多倍。为了防止这些细菌“闹事儿”，人体也给肠道配备了

最强的免疫部队，70%的免疫细胞在肠道，包括巨噬细胞、B细胞、NK细胞.

T细胞等等，70%的免疫球蛋白是在肠道内产生的。肠道细菌和人体的免疫系

统每时每刻都在打打杀杀、相爱相杀，所谓没有对抗就没有和平，魔高一尺

道高一丈，从而逐步培养出见多识广的人体免疫系统。

【材料四】有研究指出：抗生素在杀灭致病性微生物的同时也可能打破肠

道菌群的平衡状态，菌群紊乱容易引起腹泻，肠道内的大量有益菌就会不翼

而飞。还有其他药物，像化疗药物等也会对肠道菌群带来影响。

1,下面选项中，相关内容的表述正确的一项是（）（3分）

A.目前，已知的最小的细菌是一种极小细菌，最大的细菌是大幅杆菌。

B.总体来说，细菌对人类健康的影响，是弊大于利，因此，我们要尽量在少

菌，甚至无菌的环境中生活。

C.多培养有益菌，多消灭有害菌，是提高人体免疫的重要方式。

D.妈妈给发烧的小乐服用头抱类药物（属于抗生素），这样做可能会引起腹泻。

2.仔细阅读材料四，尝试概括其主要内容。屹分）

3.以上材料的表达各有特点，你喜欢哪一则?并谈谈喜欢的原因。（3分）

4.端午节，小乐在家日夜颠倒，乱吃零食。请结合材料劝说他。（3分）

六、对比阅读。（11分）

【选文一】①去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆

呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻

悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是一一洗手的时候，日子从水盆里

过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；

我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，

我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼

和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开

始在叹息里闪过了。

②在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊

罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢?过去

的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹

呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸

地回去吧?但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？（节选

自朱自清的《匆匆》）

【选文二】①他从你的手指缝里流过去；从你的脚底下滑过去；从你的视

野和你的思想里飞过去……

②他是一把神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹°他能把

巨石分裂成尘土，把幼苗雕成大树，把荒漠变成城市和园林。当然，他也能

使繁华之都衰败成荒凉的废墟，使锋亮的金属爬满绿锈、失去光泽。老人额

头的皱纹是他刻出来的，少女脸上的红晕也是他描绘出来的。生命的繁衍和

世界的运动正是由他精心指挥着。

③他按时撕下一张又一张日历，把将来变成现在，把现在变成过去，把

过去变成越来越远的历史。

④他慷慨，你不必乞求，属于你的，他总是如数奉献。

⑤他公正，不管你权重如山、腰缠力贯，还是一介布衣、两袖清风，他都

一视同仁。没有人能将他占为己有，哪怕你一掷千金，他也绝不会因此施舍

一分一秒。

⑥你珍重他，他便在你的身后长出绿荫，结出沉甸甸的果实。你漠视他,

他就化成轻烟，消散得无影无踪。

（节选自赵丽宏的《光阴》）

1.选文一中的“逃去如飞”写出了时间的特点。选文二中也有语

句写出了时间的这一特点，请用“—”画出一处。（2分）

2.在表达情感的方式上，两篇选文有哪些相同点和不同点？把表格补充完整。

（4分）

相同点不同点

选文

运用多种修辞、采用生活事例赋予时间不同的特点

选文一都运用了比喻、排比和a._____的手毫不留情

法，增强文章的可读性和感染力。

都运用具体生活事例表现时间的特神奇又无情、c.________、

选文二

点。如选文一中的“洗手、b._____”，d._________

选文二中的“撕日历”等。

3.两篇选文都表达了作者的情感。读这

两篇经典散文，我想到了苏轼在《浣溪沙》一词中曾这样感叹：谁道人生无

再少？！。（3分）

4.面对转瞬即逝的时间，你有什么感受?结合你的生活实际谈一谈口h（2分）

参考答案

一、L一年级时，白老师看穿了“我”的渴望，鼓励“我”上台复述课文，胆怯

的“我”经过心理挣扎、最终站上讲台。

2.【示例一】找个地缝钻进去

【示例二】立刻从教室消失

【解析】考查对文章的补写能力。作答本题时，要结合上下文，体会“我”

当时紧张、害怕的心情，想象“我”可能会有的想法，然后组织语言补写，

并注意使与上文衔接自然。

3.(1)V(2)X(3)J⑷X

4.【示例】我认为本文的题目好。这个题目运用了比喻的修辞，把白老师比

作朱砂，点出了白老师在“我”启蒙阶段的重要意义；点明了文章的主旨，

表达了“我”对白老师的感激和怀念之情；以此为题，还能够引起读者的

阅读兴趣，引发读者的思考。

二、1.①在学术上得到恩师的夸奖

②1959年

③新中国成立40周年