2026中考押题作文满分范文【成长类主题】

2026中考押题作文满分范文【成长类主题】

奋斗青春类

1.按要求作文。

请以“你努力的样子真美”为题目，写一篇作文。

要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感;

②文中不要出现真实的校名、人名，否则扣分；③不得抄袭；④不少于600字。

优秀例文：

你努力的样子真美

那一刻，我发现你努力的样子真美。

阿毛是在初一上学期过半时转到我们班的。那时的他是一个沉默寡言、学习

成绩又不好的男孩.上课，他被老师提问时，总是沉默不语，考试也基本上考不

及格，一下课，他就坐在座位上发呆。那时，全班同学基本上都不关注他。一到

英语听写，他就只写序号，单词和词组一个也写不出来，毫无意外，他的期末考

试成绩排在全班倒数。

第二个学期开始了，他的学习成绩渐渐有了起色。他能在课堂上回答老师问

的基础问题，听写也能写出单词和词组了。期中考试后，由于他的努力，学习成

绩便开始突飞猛进。我的数学月考成绩基本上是仝班第一，但是，在第三次月考

后，他夺走了我的数学考试的第一名。更厉害的是，他的英语听写总是能得100

分，从此，全班的目光都聚焦在他的身上。

有一次，我问他：“你为什么能听写总是得100分呢？”而他总是笑笑，却

不告诉我原因。

直到两天后的早上，我比平常早到了15分钟，本以为我来得已算早了，但

这时，教室里已经有I多个同学了，教室里非常吵。在这么吵的环境中，我根本

无法静下来，更没法学习了，我被吵的心烦意乱，便合上了书。这时，一个熟悉

的身影映入我的眼帘，那是阿毛。他一点都没有被干扰，正在努力的学习。我悄

悄地走过去，小声地口L了他一声，他不搭理我，于是，我轻轻地拍了他一下，他

显然被吓了一跳，问道：“你干嘛？”我看到他摆在桌面上的书，好像明白了什

么。后来，他告诉我：“我每天早上都乘着记忆力最好的时间背书，再加上晚上

的复习，就可以记到许多东西，取得更好的成绩……”

那天，他说了我们认识以来最多的话，那天，我觉得，学习的样子，真美。

但是，你努力的样子，更美。

【写作指导】

本题考查全命题作文。

一、审题立意：“你”点明了写作对象，可以是人，也可以是一个拟人化的

物。“努力的样子”是因为要完成某件事而用尽全力的样子，既是一种姿态，也

是一种实际行为。“真美”是对“你努力的样子”的评价，传达出写作者对“你”

的赞美之情。题目带有明显的叙事性，所以文体应选择记叙文。

二、选材构思：首先应确定“你”的具体指向。是人还是物。写人，一定要

从自己的身边人中选择最熟悉的一个来写。写物，要用拟人化的手法，表达出它

的努力C然后要确定事件，事件宜小不宜大C如，某人为了练好书法而努力，某

只小昆虫为了爬上墙角而努力等。最后，末段应用议论或抒情的表达方式对“你”

努力的行为表达赞美之情。有一种比较巧妙的构思，可以把“你”设定为自己,

叙写自己为了完成某事而用尽全力的过程，表达对自己的赞美与肯定。

2.写作

以素为绚，得温润与静观，小筑四目见古湛；以真为本，得平淡与明道，斗

室随处满幽旷。所谓“风雅”，并非不食人间烟火，而是一种不将就的生活态度，

一种慢下来感知美好事物的细腻情怀。一个举动，风度彰显；一件小事，浪漫毕

现；一点爱好，雅兴难掩……

请你结合自身感悟，以“诗词亦风雅”为题，完成作文。

要求：①立意自定，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；

④文中不得出现真实的人名、校名和地名。

优秀例文：

诗词亦风雅

清浅的云层间漏下破晓的光，像瀑布般从缝隙里洒入，空气里微尘浮动。我

手执一册泛黄的古籍，轻拭去它面上的灰尘与褶迹。只身坠入久远的故事里，企

图寻找诗词中的风雅。

南山边。一围篱笆一山菊。喟啾的鸟鸣声划破这暮色的孤寂，他一身长衫玉

立，与那漫山的秋菊撞了个满怀。落日余晖泛着胭色，惊落他一身光华。

他轻轻采撷的一株雏菊，还残留着山间雾气。这云雾缭绕缠绵，万物皆缥缈。

是鸟儿要归巢，似游子要归家。他转身，惊见南山笼在暮色里。“采菊东篱下，

悠然见南山。”他低吟小诗一首，赠这场氤氯的盛意。

南山边的淡然处之，亦独具风雅。

藕花深处。红泥小火炉，烧得一壶风月情。她举杯遥对友人，眸中眼波流转，

一饮而尽，含笑显英豪。

已是日暮，她仍是不舍，却只得棹着小舟归家。浮光随日度，漾影逐波深。

她轻摇一叶扁舟，余光忽得闯入一片藕花丛。她惊，她寻去。“争渡！争渡!”却

不曾料想会蓦然将竹蒿打翻，惊飞了一滩白鹭，编织起一场沉溺于暮色的梦境。

她深陷其中，她不能自拔，只念叨着“沉醉不知归路”。

藕花深处的快乐时光，亦独具风雅.

临安春雨里。下雨了。他站在小楼窗根前，眉眼是化不开的愁。他听雨打窗

根，他听行人涉水，他听雨罩小巷。一声又一声，谱成了一首来自遥远国度的歌

谣，又轻又缓，还带着跨越千山万水的清凉。

旦日，他仍倚着窗根。往下见，是一马车的杏花，明媚了深幽的小巷，馨香

扑了他一胸腔，也化了他心头的惆怅。他起身，“矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏

分茶」

临安春雨里的细腻情怀，亦独具风雅。

我阖上古籍，点了火炉，准备煮一盏清茗，继续品味这人间的诗词，品味这

藏在南山边、藕花深处、临安春雨里的，娴静的，诗词的独具的风雅。

【写作指导】

本题考查命题作文。

第一，审题。首先明确题目中的“风雅”是什么意思。结合写作导语“所谓

‘风雅’，并非不食人间烟火，而是一种不将就的生活态度，一种慢下来感知美

好事物的细腻情怀”可知，题目中的“风雅”指的是一种不将就的生活态度，一

种慢下来感知美好事物的细腻情怀；不将就的生活态度，就是对生活、对事物不

将就，那就是有要求，就是对自己就不会放任自流，习得一种积极的人生态度；

一种慢下来感知美好事物的细腻情怀，就是指悠闲从容地感受事物的美好、生活

的美好、自然的美丽，去发现身边的平凡也具有小美好的情感体验。接着明确“亦”

是“也”的意思，补题时应注意，把握好“风雅”的含义，扣紧“一种不将就的

生活态度，一种慢下来感知美好事物的细腻情怀”进行深处开掘，选填的词语应

是原先并没有让你感觉它有“风雅”的一面，但是经过你的感受和探寻，发现这

也体现了“风雅”的生活态度与情怀。

第二，立意。不论选什么，都要表现你所发现的不将就的生活态度，积极的

人生态度或你慢下来从容感受到的身边美好事物的细腻情怀，从中体现你对于自

然、对于社会、对于生活的独特的思考与感悟。

第三，选材。可从自己的生活实际出发，发现“亦风雅”可以选取一个关键

词，围绕它的几个方面来展开，要选择生活中最让你有所感觉的方面，触动你心

灵的事物或事件来写。形式上，如果是写几个方面时，可采用加小标题的形式，

给人耳目一新的感觉，也可以采用片段式结构，从不同角度表达不将就的生活态

度或慢下来感知美好事物的细腻情怀。

3.阅读下面的文字，按要求作文。

“醒”，一个有温度的文字：春天到来，山朗水润，是万物苏醒；父母老师，

声声叮咛，是爱的唤醒；学习生活，点滴感悟，是心灵的觉醒；鉴往知来，值得

我们警醒……某个时刻，你若从沉睡中顿醒，你的人生，你的世界，将会是一个

新的开始，一定会因此而精彩。醒来，是一种姿态，是一种对过往的反思，是一

种成长。

请以“醒来”为题目，写一篇文章。

要求：（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）。（2）文中不得出现真实的人

名、地名、校名。（3）不得引用和抄袭本试题卷阅读部分的材料，不得套作"4）

书写规范，字迹工整，不少于600字。

优秀例文：

醒来

“莫愁前路无知己，天下谁人不识君？”

一_题记

人的一生，悠悠转转，时光如白驹过隙，许多的人和事，就穿插在这淡淡时

光里，慢慢沉没。

又是一年樱花盛开的季节，阳春三月，天气逐渐回暖，温和的春风吹得让人

有些沉迷，和煦的阳光使人渐渐懒散。

我迷失在这片万物复苏里。

我看着太阳，日复一日的升起又落下;我看着潮水，月复一月的涨起又退去；

我看着我自己，年复一年的，上学，又放学。

我找不到属于自己的春天，我找不到那春风拂面的温柔与惬意，我感觉，我

像是在火红的荒原里奔跑，那里灼热，黑暗。我与成绩赛跑，我与周清、月考挣

扎。

我甚至迷茫，我不知道自己将来要做什么，我甚至不知道自己现在做的事情

有什么意义，我只是不顾一切的，机械的，遵循着外界认为的，我应该做的事情。

我不敢停下，纵使双脚已经被荆棘扎破；我不敢放弃，纵使汗水模糊双眼。形势

不允许我颓废，那样我将一事无成，碌碌终生C可我找不到一个值得我去奋斗

的理由，“为了将来更美好”的话语太过苍白，我心中没有对它的丝毫概念，我

只是看着樱花，盛开，落下，化在最卑微的尘土里，被时间淡忘。

我不明白，纵使知道结果，却还是不曾放弃，努力开放，即使拗不过生命的

轮回。

我去问姐姐：“为什么？”而姐姐却笑而不答，只是问我：“你觉得樱花好看

吗？"我说好看。她又问：“那你喜欢它吗？"我说喜欢，因为无论什么时候，它

都很好看，就算最后被风吹散了，也像下花瓣雨一样。

“这就是它生长的意义。”

我惊住了，短短九个字，几个月以来的迷茫、无助，全都消散。是啊，樱花

的一生虽短，却吸引了无数人的目光。或许，人生也是如此吧，虽如昙花一现，

却也绚丽。

就像高适所说:“莫愁前路无知己，天下谁人不识君？”不要担心前路坎坷，

迷途漫漫，终有一归。

也许奋斗的意义，就是惊艳他人时的满足，就是为了能够站在更高的山峰，

有更多的选择。

我醒过来，心中已不再迷茫，我看见光晕渲染中，流云的等候；我看见云卷

云舒中，人生的光芒。

【写作指导】

本题考查全命题作文。

审题。审题与立意。“醒来”，我们会自然地想谁醒来？怎么醒的？醒来做什

么？之前为什么睡而不醒？醒来了清醒了，他对过去，对未来，有了一些想法，

然后也有了一些做法……当我们想到这些，就会觉察出“醒来”中的“醒”主要

是指“觉醒”“觉悟”“醒悟”的意思。“睡而不醒”是指那段不觉悟的日子。

第二，立意。“醒来”可以是自己觉醒，也可是别人叫醒，甚至是敌人打醒，

醒来以后有了新思想踏上了新征程……醒来意味着一种新的顿悟和思考，因而有

了新的行动力。从人、大地、万物等角度立意皆可。

选材与构思。结合题干可以看出，选材上我们可以写“万物苏醒”“爱的唤

醒”“心灵觉醒”“我们警醒”，因此可以写一个国家的兴衰，如我国由睡狮到如

今的中国梦；也可以写一个人的觉悟，如自己的某段经历一一青春的路上，有追

求有梦想，但也有叛逆、迷茫、冲动、鲁莽……一次触动，给自己带来思想转变，

让自己从迷茫中、误解中、浮躁中醒来；也可以写一种观念的认可，如原来对环

保的忽视到如今的重视；也可以写一个行业的起落，如汽车由合资到如今自主品

牌；也可以写一种理念更迭，如由中国制造到中国创造……注意要有必要的细节

描写，从心理上表现出“醒来”后的感受。

4.写作。

你那一刻的随意馈赠，

宛如秋夜的流星，

在我生命深处点燃了烈焰。

泰戈尔《流萤集》

请以“点燃了我”为题，写一篇文章。

要求：①除诗歌外，文体不限：②不少丁500字；③文中不得出现真实的人

名、校名和地名；④书写5分，要求正确、规范、美观。

提示：①在横线上填入词语或短语，完善题目。②叙事完整且条理清楚。③

对“点燃”过程中的细节或场面、内心体验展开具体生动的描写。

优秀例文：

高空过断桥点燃了我

时隔多年，那胆颤心惊的场景仍不时出现在眼前。

那是一年的暑假，我参加了一次夏令营。本以为会是无忧无虑的游山玩水,

却没想到在第二天就突遇挑战一一高空过断桥。

我站在地上，有点求饶地抬头望向那桥。它高高的，只由几块木板和几根铁

索构成，两端由柱子固定在地上，而上方只有孤零零的一根线。要放在平时，我

一定会觉得它像特效中的空中轨道，而此刻，它去】怎么看怎么像红军长征时飞渡

的泸定桥。

尽管我的目光在极力躲闪，但最终还是被老师送到了挑战的柱子前。面时全

队队友的鼓励，我不好意思拒绝，开始了挑战。随着高度的不断增加，我渐渐有

了得意的感觉。抓扶手的手稳稳的，牢牢的，像是胜券在握一般，不经意间，我

便到达了柱子的顶端。

就在我从木板上站起的那一瞬间，我的自信突然闪退，铺天盖地的紧张与恐

惧随之而来。我的脑子里空空的，目光呆滞地盯着眼前晃动不安的断桥，手死死

地拽着头顶固定住我的绳索。我慢慢地试着伸出一只脚，想要踏到下一块板上,

但它却在伸到空当处时就缩了回来，不停地抖动着。

“加油，你可以的！”老师在下面大声地喊道，并对我做了个加油的手势。

想到前面那么多队员皆勇敢踏过，我便再次伸出了脚。“哗啦”，铁索之间发出剧

烈的晃动声，腿仍在颤抖•，但却已成功到达下一块板上。那要不，就再来一次吧！

我听到铁索的声音，一声，又一声……它好像不再那么生涩，倒有几分悦耳，像

无数个铃铛的碰撞，又像是胜利钟声的敲响。

不知不觉间，我走到了终点。尽管手握绳索的力度丝毫未减，但脚下却逐渐

变得欢快起来。我重新站在地上看起它来，一根根铁索也不再冰冷，它们串我在

一起，环环相扣，阳光照射下，发出柔和的光芒。

自此，我便对来自外界的挑战不再恐惧，也从来不轻易说出妥协的话来。我

不再像以前一样胆小，在遇到危险困难时总会勇敢踏出第一步，试着尝试，不再

畏手畏脚，不再轻言放弃，不再随意选择退缩。

我知道，那高空所馈赠给我的，是迎难而上的勇气。

【写作指导】

本题考查半命题作文。

（1）审题立意。“点燃”意思是使燃烧；点着。根据材料“在我生命深处点

燃了烈焰”的提示，结合助词“了”和宾语“我。本题为比喻义，是使我充满

热情，富有激情之意。生活中，能“点燃”的东西很多，可从人、事、物、景等

角度思考，如爸爸、参加钢琴比赛、书、漆湖湿地等，选取具体的一个事物，完

成补题，如爸爸的坚强点燃了我、比赛的成功点燃了我、《钢铁是怎样炼成的》

点燃了我、黄山的云松点燃了我等。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上

的人生态度。写成记叙文。

（2）选材构思。先根据对题意的理解，完成补题，如老师鼓励的眼神点燃

了我，然后讲述有关的故事。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果;

需对“点燃”过程中的细节或场面、内心体验展开具体生动的描写，用议论抒情

语句点明对自己的影响或作用，深化主题。

5.根据要求写一篇文章.

在成长过程中每个人都必定有所坚守。坚守内心的宁静，精神世界就会变得

充盈而富足；坚守思想的清纯，心灵的天空必将变得清明而澄澈。坚守诚实做人

的原则，坚守认真做事的态度，必能收获友谊，收获真情，收获人生丰硕的成果。

唯有坚守，不随波逐流，才能保持真正的自我，才能闪耀个性的光芒。

请以“坚守”为题目，写一篇文章。

要求：①除诗歌外，文体不限，写一篇不少于600字的文章；②突出自己的

体验和感悟，不得套做，不得抄袭。③文中不要使用真实的地名、校名、人名（可

用字母代替）。④卷面整洁，字迹清楚。

优秀例文：

坚守

海上的灯塔，坚守着为船只引航的熠熠浮光；古老的松柏，坚守着千年不朽

的参天岁月；垂钓的鱼翁，坚守着历史沉淀下的满江风雪。

时光从未磨灭他们坚守的身影。

在历史的深处，有这样一位诗人，他隐居山林，不问政事，他就是陶渊明。

陶渊明作为一代文人的代表，在面对当朝者的迂腐，社会局势动荡之时，看

破了所谓仕途的根本，辞官隐退田园。他没有坐享朱门酒肉的生活，而是永远消

失在市井之间。他不愿让尘世的名利威望捆住他的淡泊之心。于是他隐居山林,

亲自耕种，身着布衣。然而，当达官贵人都随着历史的脚步被遗忘，唯独留下了

陶渊明淡泊明志，宁静致远的坚守的背影。时至如今，世人都为他悠然自如的笔

触与他和自然共勉的心而动容。

陶渊明坚守的是一颗淡泊之心，一个出淤泥而不染的灵魂。人们记住了他“采

菊东篱下，悠然见南山”的坚守的背影。

还有这样一位思想家，他弃医从文，俯首甘为孺子牛，他就是鲁迅。

鲁迅一生坎坷，在日本留学时选择了医学专业，然而因国内的动荡与国人面

对外敌的麻木，鲁迅毅然回国，弃医从文，用他满腔的热血与民族抱负写下无数

抨击社会现象的文字。鲁迅本可以在日本继续他无忧的求学之路，他却放弃了奋

斗多年的学'也，选择用笔来拯救中国人。这都源于他所坚守的理想与民族信仰。

他为百姓当牛作马，在刀枪面前从不低头。有的人死了，他还活着，历史没能埋

没鲁迅执着坚守的信念C

鲁迅坚守的是一腔爱国热血，一个崇高的灵魂。历史留下了他坚守在时代浪

潮中一声响彻苍穹的呐喊！

人生何其短暂，前人所坚守的理想、淡泊，对人生价值不屈的探寻却得以长

存。

正值青春年少的我们，也应像那样坚守心中对生命的感悟，对理想的执著,

对宁静淡泊的追求，不被时代的取向与利益左右。

多年以后，当我们也随历史化作尘埃，我们坚守的信念将亘古不变沉淀在历

史上空，时光会继续坚守它。

【写作指导】

本题考查全命题作文，采用了“引导语+全命题”的形式。

审题立意：引导语采用总分总的结构，首句强调了每个人都必定有所坚守；

然后以排比的形式，分别从“坚守内心的宁静、坚守思想的清纯、坚守做人的原

则、坚守做事的态度”等四个方面分析了我们应坚守什么，也会学生提供了几种

写作思路；末句总结全段，再次强调了坚守对于人生的重要意义。何谓坚守？坚

决守护，绝不动摇。我们要坚守初心，坚守为人的善良，坚守自己内心的信念,

坚守自己积极向上的人生态度。坚守的东西，必定是我们珍视的东西，根据自己

的生活体悟写作成文。

选材构思：可以写记叙文。写自己某一次坚守或没有坚守的经历。自己坚守

着心中的梦想，为了实现这一梦想，自己从未放弃过努力，梦想实现的那一刻，

自己尝到坚守的甜蜜；或写自己没有坚守初心，忘记了求学的初衷，整天混日子

无心学习，当成绩揭晓的那一刻，才后悔自己没有坚守。也可以写议论文。以“坚

守”为论题，表达自己对于“坚守”的看法与观点，从不同角度，如个人、社会，

国家来论述坚守的重要性；末段得出结论，向读者发出一定要有所坚守的号召。

6.按要求作文

中学三年，告别天真，脱去稚气，你们在家长的陪伴、老师的引导、同学的

友善中，逐渐成长起来，走向沉稳，获得自信。温馨的家庭，明亮的教室，悠长

的走廊，庄重的礼堂……，在你心灵深处总会有那么一个地方，贮藏你最温暖的

记忆

请以“心灵深处”为题，写一篇作文C

要求：①除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；②

字迹工整，书写规范，字数600〜800字；③文中请不要出现真实的姓名、校名：

④文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。

优秀例文：

心灵深处

泪水夹杂着雨水，一个滚烫，一个却凄凉。心灵深处满是忧愁。

一_题记

我在雨中行走着，还记得前天我信誓旦旦地说一定会考个好成绩的，可当我

坐在考场里时，才发现并不是一切都这么容易。

风从我的背后穿过,解渴的不是肌肤,而是心灵。握着那份满是红叉的卷子，

拼命地