2026年部编版语文（六年级）小升初模拟题附答案（五）

2026年部编版语文（六年级）小升初模拟题（五）（根据最新部编版语文六年级下册教材编写）题序一二三总分得分评卷人（时间：90分钟分值：100分）一、积累运用。（33分）1.根据语境。读拼音写汉字。（10分）（1）xīshuài()的琴声非常清cuì()，在农村经常能听到这样的音乐盛yàn()。（2）我róu()了一下眼睛，看见妈妈正在洗衣盆边cuō()衣服。我过去依wēi()着妈妈，妈妈wěn()了我一下，又继续干活。（3）其中一人，思yuán()弓缴而射之，虽然jù()学，却没有学成。2.读句子，写出加点字的反义词。（5分））（1）它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音……（）（

）（2）我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。（

）（

）（3）没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了。（）3.给下列句子选择运用的描写方法。(3分)A.心理描写B.动作描写C.环境描写(1)我一想起自己顶多还有一个月学习中文的时间，心里就难过。（）(2)我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。（）(3)那是个春天的早晨，阳光明媚。（）4.下列句子中，哪句话的情感表达最强烈?()(3分)A.每个人的人生路都很漫长，我们应该记录下自己最美好的瞬间吗?B.在匆匆的小学生涯里，我们要将有意义的瞬间记录下来。C.我们制作的情感记忆手册说明生活中有很多值得我们记录的情感瞬间。D.如此丰富的情感记忆，我们怎么能不记录下来呢?5.下列句子运用了哪种抒发情感的方法?根据所学选一选。(3分)A.直抒胸臆B.融情于景C.融情于人D.融情于事(1)我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。（）(2)天灰蒙蒙的，压抑得让人透不过气来，连路旁的花儿都耷拉着脑袋。（）(3)我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?（）6.下列句子中，没有语病的一项是()。（3分）A.能否坚持锻炼身体，是提升身体素质、增强体魄的关键。B.福州地铁一号线逾越了晋安区、鼓楼区、台江区和仓山区。C.它虽然丰富了我的假期，但是增长了知识，这是多么有意义啊!D.春节、元宵节、端午节......这些节日都蕴含着丰富的传统文化内涵。7.下列作品、作者及作者国籍对应正确的一项是()。（3分）A.《骑鹅旅行记》——列夫·托尔斯泰——瑞典B.《鲁滨逊漂流记》——丹尼尔·笛福——法国C.《汤姆·索亚历险记》——马克·吐温——美国D.《穷人》——塞尔玛·拉格洛芙——俄国8.下面诗句运用的表达方法与《石灰吟》一诗相同的一项是()。（3分）A.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。B.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。C.日暮汉宫传蜡烛，轻烟散人五侯家。D.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。二、阅读理解。（37分）（一）那个星期天(节选)(9分)我现在还能感觉到那光线漫长而急遠的变化，孤独而惘怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说:“噢，对不起，噢，对不起……"那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。1.根据选文内容判断对错，,对的打“√”，错的打“X”。(3分)(1)母亲“惊惶”是因为太阳要落山了，而她的衣服还没有洗完。()(2)“噢，对不起，噢，对不起.……”属于语言描写。()(3)从选文中可以看出，母亲不太爱“我”，要不怎么会骗“我”呢?()2.文中画“”的部分为什么不直接写心情而是写光线和声音?()(2分)A.这里直接写心情不如写光线和声音在情感上表达强烈。B.这里不需要表现心情，只写光线和声音即可。C.写光线和声音更能表现“我”心情的变化。D.“我”对光线和声音印象更深，对当时的心情有些淡忘了。3.在“我”的眼里，那个星期天的黄昏不是美好的、令人愉悦的，而是“孤独而惆怅”的，是“一派荒凉”的。可见当人们心情不同时，对身边事物的感受也会不同。从下面的情境中选择一个，就心情“好”与“不好”这两种状态，分别写一写。(4分)花开了，小鸟在鸣叫刮风了，下雨了心情好:。心情不好:。（二）列子①学射(12分)列子学射，中矣，请②于关尹子。尹子曰:“子知子之所以③中者乎?"对曰:“弗知也。”关尹子曰:“未可。”退④而习之。三年，又以报关尹子。尹子曰:“子知子之所以中乎?"列子曰:“知之矣。”关尹子曰:“可矣，守而勿失⑤也。非独射也，为国与身⑥亦皆如之。”故圣人不察⑦存亡⑧，而察其所以然。【注释】①列子:名御寇，战国时郑国人。②请:诸教。③所以……的原因。④退;回去。⑤守而匆失:牢牢记住，不要忘掉。⑥为国与身;治理国家和修养自身。⑦察:察看。⑧存亡:事物存亡成败的表面现象。1.下面括号中补充的部分，有误的一项是()。(3分)A.列子学射，中(靶心)矣。B.(尹子)退而习之。C.(列子)请于关尹子。D.(列子)对曰:“弗知也。”2.根据注释和所学知识，用自己的话说说文中画“”句子的意思。(3分)。3.同学们阅读了古文并交流了自己的看法，说法不恰当的是哪一项?((3分)A.小希:“这篇古文主要讲了列子学射，请教关尹子，最终学有所悟的故事。”B.小欢:“关尹子让列子自己去探究射中的原因。”C.小顾:“这个故事不单单是在讲学射的道理，治理国家、为人处世也是一样的。”D.小李:“作为学生，列子虚心好学，尊重老师，这是他学有所成最重要的原因。”4.琳琳学习时总是死记硬背，不细究原因。请你引用古文的观点劝告琳琳。(3分)。（三）用蛋管住鸡（16分）春天，考恩从市场上买来几只小鸡，养在了自家院里。他希望小鸡快点长大，能早日下蛋。一天考恩下班回来，看到有人在院门口挂了个牌子，上面写着：“请管好你的鸡，别让它们再窜到我家院子撒野。”他警觉地去找鸡，发现一只都没少，便没当回事。那之后，考恩常听到邻居理查德在大声抱怨，一会儿说鸡踩了花草，一会儿说他家院子里有鸡粪……考恩想：不就是几只调皮的鸡，值得这般小题大做嘛！”可是事态的发展超出了考恩预料。有一天他清点鸡时突然发现少了一只，于是慌张地跑到理查德家，发现那只鸡果然被他关在笼子里，上面还挂了个牌子：再不管好鸡，我就宰了它。考恩抱起鸡，找理查德理论：“我家鸡只是偶尔溜到你家，至于你如此报复吗？”理查德气不打一处来：“它们敢再来破坏，我就下手！”两人吵了半天才罢休。那之后，考恩还是任由鸡到理查德家的院子里撒野。可理查德却再也没抱怨过。直到有一天清晨，考恩准备出门，突然听见理查德的女儿大叫起来：“我在草丛发现了3枚鸡蛋！”理查德回应说：“不要大惊小怪，这几天咱家吃的鸡蛋全是那捡的。”考恩听得真切，当即在院里搭起鸡圈，再不让鸡溜到理查德家了。对他人的错误，比指责更有效的，是让他意识到错误对自己的危害，自觉自愿地去纠正。1.考恩没有管好自家的鸡，被邻居理查德挂牌警告、扣留鸡，而考恩的想法、做法是（3分）2.文中说“可理查德却再没有抱怨过”，这是为何？（2分）。3.捡蛋一说，你以为是真是假？理由是什么？（4分）。4.在“让他意识到错误对自己的危害”这句话中，“错误”具体在短文中指什么？“危害”又指什么？（4分）。5.联系结尾句子的意思，感悟题目中“蛋”管住“鸡”的引申含义？（3分）。三、习作芳草地。（30分）从下面内容中选择一个，完成习作。内容一;对于毕业生来说，师长的谆谆教诲，操场上挥洒的汗水，同学间的欢声笑语......这些都是母校给予同学们的“礼物”。每一份礼物中的温暖都是未来的美好回忆。请你以“母校给予我的礼物”为题写一篇记叙文。重点内容写具体，表达出真情实感。内容二:未来的校园里，可能有这样一位AI老师-它的“大脑”里装着无穷的知识，总能用吸引人的方式分享给你;它是一位不知疲倦的时间规划师，逐步帮助你培养出高效管理时间的能力;在你遇到困难时，它会随时给予你帮助......请你写一篇想象作文，讲述一个你与这位AI老师在校园里发生的故事。要求内容具体，想象合理，题目自拟。参考答案：一、1.蟋蟀、脆、宴；2.揉、搓、偎、吻；3.援、俱。2.（1）柔软、沙哑；（2）走神、丑陋；（3）难过。3.(1)A;(2)B;(3)C。4.D；5.(1)D;(2)B;(3)A;6.D；7.C；9.8二、（一）1.(1)X；(2)√；(3)x；2.C；3.示例:路旁的花儿对我绽开了笑脸，树上的鸟儿也在愉快地唱着我听不懂的歌。路旁开放的花儿仿佛失去了颜色，一副无精打采的样子。树上的鸟儿叽叽喳喳地叫着，仿佛在嘲笑我。（二）1.B。2.示例:所以圣人不局限于察看事物存亡成败的表面现象，而是着重研究造成这种现象的内在原因。3.D；4.示例:琳琳，学习任何知识的时候