2026年部编版语文（六年级）小升初模拟题附答案（一）

2026年部编版语文（六年级）小升初模拟题（一）（时间：90分钟分值：100分）题序一二三四五六七总分得分评卷人第一部分：积累运用一、拼读乐园。（12分）xízhàɡuànliáopìqī击栏习天偏惨chuīránmèibànzhànyā烟烧妩倒放乌二、词语积累。（13分）1.下列句子中，哪句加点的多义词意思相同?()(3分)A.哪道题不会可以明白提出来，我可以给你讲得十分明白。B.他的墨水洒了，不光白衬衫上有墨水的痕迹，地上也有墨水的痕迹。C.日军对中国进行赤裸裸的侵略的时候，连刚出生的赤裸裸的婴儿都不放过。D.他停顿了一下，继续说:“我们不能让工厂的生产陷于停顿.”2.“时光如，来不及准备便已匆忙而逝，，流年不复。因此，我们唯有,才能不负年华。”依次填入句中横线上的词语，恰当的是()。(3分)A.斗转星移呼吸之间雷厉风行B.斗转星移光阴荏苒争分夺秒C.白驹过隙呼吸之间雷厉风行D.白驹过隙弹指之间惜时如金3.陈老师的一番话，解开了萦绕在我心中许久的困惑，这真是“()”啊!（3分）A.路逼知马力，日久见人心。B.读书须用意，一字值千金。C.莫道君行早，更有早行人。D.听君一席话，胜读十年书。4.用“续”组成词语，填入下面句中，使之合适。（4分）（1）鲁滨孙找到很多可以用、可以吃的东西，（）搬到岸上。（2）阴雨连绵的坏天气（）了半个月，叫人实在难受。（3）最近，我（）看了几场足球赛。（4）我们虽然在市运动会上取得了冠军，但是还要（）努力，争取在省赛中冲入前三名。三、句子练吧。（11分）1.读句子，看看下面各句使用了什么修辞手法，把答案写在括号中。（5分）（1）过去的日子如轻烟，被微风吹散了。

（

）（2）太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。

（

）（3）我何曾留着像游丝样的痕迹呢？

（

）（4）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（

）（5）在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。（

）2.下列句子中，哪句话的情感表达最强烈?()(3分)A.每个人的人生路都很漫长，我们应该记录下自己最美好的瞬间吗?B.在匆匆的小学生涯里，我们要将有意义的瞬间记录下来。C.我们制作的情感记忆手册说明生活中有很多值得我们记录的情感瞬间。D.如此丰富的情感记忆，我们怎么能不记录下来呢?3.下列句子运用了哪种抒发情感的方法?根据所学选一选。(3分)A.直抒胸臆B.融情于景C.融情于人D.融情于事(1)我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。（）(2)天灰蒙蒙的，压抑得让人透不过气来，连路旁的花儿都耷拉着脑袋。（）(3)我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?（）4.下面诗句运用的表达方法与《石灰吟》一诗相同的一项是()。（3分）A.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。B.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。C.日暮汉宫传蜡烛，轻烟散人五侯家。D.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。第二部分：阅读理解四、课内阅读。（10分）北京的春节(节选)元宵(或汤圆)上市，春节的又一个高潮到了。除夕是热闹的，可是没有月光;元宵节呢，恰好是明月当空。大年初一是体面的，家家门前贴着鲜红的春联，人们穿着新衣裳，可是它还不够关;元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来:有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯;有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。这在当年，也就是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观，晚间灯中都点上蜡烛，观者就更多。这广告可不庸俗。干果店在灯节还要做一批杂拌儿生意，所以每每独出心裁，制成各样的冰灯，或用麦苗做成一两条碧绿的长龙，把顾客招来。1.画“”的句子在这一段中的作用是。这一段是按照的结构来写的。(2分)2.选文在详写元宵节的场景时，先将除夕、大年初一与其进行，然后介绍了元宵节花灯的、作用，表现了元宵节的“火炽而美丽”。(3分)3.老舍为什么详细描写元宵节的灯?下面说法不正确的一项是()。(2分)A.突出元宵节是春节的又一个高潮。B.突出元宵节的确是美好快乐的日子。C.说明老舍小时候家庭条件优越。D.烘托出元宵节的欢乐气氛。4.老北京过元宵节时的民风民俗真有意思，你的家乡过元宵节时有什么有趣的民俗活动呢?简单写一写。(3分)。五、课外阅读。（17分）弱种子也要发芽开阔、坦荡的田野里，一位农民正在种高粱。他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。这时，一位到乡下游玩的城里人，带着儿子路过这里。城里人的儿子第一次看到有人种庄稼，感到非常新鲜，拽着父亲停了下来，目不转睛地盯着农民的一举一动。农民宽厚地望了他们一眼，报之友好一笑，继续挑他的种子、种他的地。城里人的儿子把嘴巴附在城里人耳边，父子俩嘀嘀咕咕了半天，不知在说些啥。不一会儿，他们停止了嘀咕。城里人靠近农民身边，小心翼翼地恳求说：“那些瘪种子，你把它们也种到地里好吗？”城里人怎么会有这种想法？农民很奇怪。他摇了摇头，果断地说：“不可以!我指望着庄稼吃饭呢，瘪种子长出的庄稼怎么能保证产量？”城里人回头望了儿子一眼，沉默了起来。半晌，他以极其隐蔽的动作，掏出一张百元钞票，悄悄塞到农民手中，压低声音说：“因为一场医疗事故，我儿子的两个耳朵听力严重受损，非要附耳说话才能听清。在同龄的小朋友面前，他总是感到自卑。今天，他看到了那些被你抛弃在一边的瘪种子，感到很难过，就问我它们为什么受冷落，难道是它们不能发芽吗？……所以，我希望你能把那些瘪种子也种到地里，给我儿子一次鼓励、一个希望。这一百元钱，就算是对你播种瘪种子，造成减产的补偿吧。”农民听了，心中一热，忙把百元钞票推了回去，毫不犹豫地说：“这钱我不能收!我这就把那些瘪种子种到地里去！你去告诉你儿子，我要把它们种在最肥沃的地段，囡为它们发芽的欲望最强烈，我对它们的期望也最高。”城里人感激地望了农民一眼，快步回到儿子身边，把农民的话告诉了儿子。儿子的眼睛像雨后的两片绿叶，立刻鲜亮了起来。这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。瞬间，其貌不扬的它们，纷纷从农民手中撒落，妥妥帖帖地躺在了新鲜、肥沃的土壤里。城里人和儿子开心地笑了。等他们一离开，农民马上收拾家伙，急匆匆向家里赶去。农民家中，有一个因车祸失去双腿的儿子。以前，他一直认为残疾儿子是一个废物，就老是把他关在家中，不许他出。现在，农民改变了想法。“再弱的种子，也要发芽；再嫩的幼苗，也渴望长大！”作为一名种地的老把势，这个道理，他懂！农民决心拿出自己所有的积蓄，去最好的医院，为儿子安最好的假肢！他要让儿子开开心心地走出家门，大大方方地发芽、开花，直至结出属于他自己的、或大或小的果实。1.用简洁的语言在横线上写出主要故事情节。（2分）⑴___________议种瘪种。⑵___________给儿新生2．阅读下面句子，联系上下文，探究括号中的问题。⑴他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。（“一一”、“只”可以看出农民对瘪种子怎样的态度？）（2分）答：__________________________________________。⑵这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。（农民为什么要做出“既夸张又慈爱的姿势”？）（2分）答：___________________________________________。3.文中的农民是一个怎样的父亲形象？（3分）答：___________________________________________。4.美国作家海伦?凯勒称莎莉文老师是“再塑生命”的人。你觉得文中谁是农民儿子“再塑生命”的人呢？并说明理由。（4分）答：___________________________________________。5．选文的标题“弱种子也要发芽”有什么深刻含义？（4分）答：___________________________________________。第三部分表达与习作六、口语交际。（5分）围绕你最近读的一本名著，谈谈你的读书心得。七、习作乐园。（30分）来的校园里，可能有这样一位AI老师——它的“大脑”里装着无穷的知识，总能用吸引人的方式分享给你;它是一位不知疲倦的时间规划师，逐步帮助你培养出高效管理时间的能力;在你遇到困难时，它会随时给予你帮助......请你写一篇想象作文，讲述一个你与这位AI老师在校园里发生的故事。要求内容具体，想象合理，题目自拟。参考答案：一、袭、栅、惯、聊、僻、凄、炊、燃、媚、绊、绽、鸦。二、1.B；2.D；3.D；3.陆续、持续、连续、继续。三、1.（1）比喻；（2）拟人；（3）反问；（4）排比；（5）设问。2.略。2.D；3.(1)D;(2)B;(3)A。4.D。四、1.总领全段、先总后分。2.对比、种类、样式。3.C；4.示例:我的家乡过元宵节时要要龙灯。“龙”由草、布等制成，在舞者手中忽而高扬，似欲飞冲云端;忽而低下，似要人海破浪，有趣极了!五、1.(1)挑种种地；(2)种下瘪种。2.(1)冷落(“漠视”或“抛弃”)。(2)让城里人的儿子看到他对瘪种子有着很高的期望