广东省河源市紫金县2024-2025学年高三上学期期末质量监测语文试卷及答案

河源市紫金县2024-2025学年高三上学期期末语文试卷及答案河源市紫金县2024-2025学年高三上学期期末质量监测语文试卷注意事项答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔在答题卡上填写自己的学校、班级、姓名，并把条形码粘贴在指定位置。请按照要求答题，必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，再写上新答案；不准使用涂改液。不按以上要求作答，视为无效。考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，将答题卡交回。本试卷共23题，满分150分，考试用时150分钟。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1~5题。【情境】你是一名高中生，加入了学校的家乡文化生活现状调查课题小组，小组成员共五人，研究时间为一学期，拟定的研究对象是“河源紫金客家文化Citywalk（城市漫步）”，请你阅读资料后参与小组讨论。【资料一】在一个研究的开始，最重要的第一步就是找到一个合适的研究问题。所谓研究问题，简单来说，就是你想通过你的研究来回答关于这个世界某一方面的一个具体学术问题。研究问题不是“论文题目”，也不同于论文的“主题”或“主旨”，而是你在一个研究中非常具体地要去解决的一个问题。它应该以疑问的形式问出来，以问号结尾。一篇学术文章不可能回答一个领域的所有问题，那么你应该为读者指明这样一篇文章的篇幅到底能够回答那个问题的什么方面。学术论文要求作者思路连贯、架构严谨地探讨学术问题的答案，只有当你的问题尽量具体而明确的时候这种探讨才可能成功，才可能有意义。研究问题从目的上分类，可以分成三大种类型：探索性研究、描述性研究和解释性研究。探索性研究关注“我应该研究什么问题？”；描述性研究关注“如何描述这个问题？”；解释性研究关注“如何解释这个问题？”。这三种类型的研究层级是由浅入深的。探索性研究一般是在某一个问题还没有被清晰定义出来的时候最合适的一种研究目的。它常常被用于初步了解某个问题的大体情况，探索进行下一步研究的可行性，因此很多前导研究都属于探索性研究。当我们对某一问题有了初步的了解后，就可以进行描述性研究了。与探索性研究不同，描述性研究的目的是通过科学观察具体反映出某一个问题的客观情况。描述性问题经常问的是“什么”“哪里”“什么时间”“什么地点”“什么过程”等问题，把真实情况用系统性的方式呈现出来，而没有试图去解释为什么事实是这样。最常见、最典型的描述性研究就是“人口普查”。解释性研究，顾名思义则是把重点放在去回答“为什么”的问题上。对于一些问题，已经不仅仅需要去客观反应和描述事实了，而是需要依托现有的理论和文献，提出相关的解释变量。因此，解释性研究里一般会设计两个及两个以上的变量，并试图理清这些变量之间的关系。【资料二】紫金客家文化Citywalk，是将客家文化遗产与城市漫步相结合的新型文旅形式，其核心是“行走中的文化传承”。不同于传统的景点打卡，Citywalk强调“沉浸式体验”，让参与者在漫步紫金老城区、古村落的过程中，触摸客家围龙屋的建筑肌理，聆听客家山歌的婉转唱腔，品尝客家酿豆腐、八刀汤等特色美食，感受客家先民的生活智慧与文化基因。当前，紫金客家文化Citywalk的发展仍面临诸多挑战。一方面，部分客家文化遗存保护力度不足，老城区的围龙屋年久失修，客家山歌等非物质文化遗产的传承面临断层，年轻一代对本土文化的认知度和认同感不高；另一方面，Citywalk的路线设计缺乏系统性，多为零散景点的简单串联，缺乏文化内涵的深度挖掘，配套设施也不够完善，难以满足游客的沉浸式体验需求。此外，宣传推广力度不足，紫金客家文化Citywalk的知名度较低，未能充分发挥其文化传播与文旅带动的作用。有学者认为，客家文化Citywalk的发展，需要兼顾“保护与开发”“传承与创新”的平衡。既要加强对客家文化遗存的保护，挖掘文化内涵，培养非遗传承人才，也要创新呈现形式，结合年轻群体的兴趣特点，设计兼具趣味性与文化性的路线，完善配套设施，加大宣传推广力度，让客家文化在行走中活起来、传下去。1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A.研究问题不同于论文题目和主旨，它是研究中要具体解决的、以疑问形式呈现的学术问题，需具体明确才能让研究有意义。B.探索性研究适用于问题未清晰定义的场景，目的是初步了解情况、探索研究可行性，是后续研究的基础。C.描述性研究无需解释事实背后的原因，只需通过科学观察，系统呈现问题的客观情况，人口普查是其典型例子。D.解释性研究需依托现有理论和文献，设计两个及以上变量并理清其关系，核心是回答“是什么”的问题。2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（）（3分）A.紫金客家文化Citywalk与传统景点打卡的核心区别，在于前者注重沉浸式体验，后者完全不关注文化传承。B.紫金客家文化Citywalk发展面临的主要挑战，是年轻一代对本土客家文化缺乏认知和认同感。C.兼顾保护与开发、传承与创新，是推动紫金客家文化Citywalk健康发展的关键。D.只要完善配套设施、加大宣传力度，就能让紫金客家文化Citywalk的知名度大幅提升。3.下列选项中，最适合作为紫金客家文化Citywalk研究课题的探索性研究问题的一项是（）（3分）A.紫金客家文化Citywalk的路线设计如何兼顾文化性与趣味性？B.紫金客家文化Citywalk目前的发展现状及存在哪些问题？C.为什么年轻一代对紫金客家文化Citywalk的参与度不高？D.紫金客家围龙屋在Citywalk中如何实现保护与开发的平衡？4.请简要梳理材料一的论证思路。（4分）5.结合材料二，谈谈如何推动紫金客家文化Citywalk“活起来、传下去”。（6分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6~9题。#围龙屋里的月光林风暮色漫过紫金的群山，将老围龙屋的灰瓦染成墨色。我站在围龙屋的天井里，望着天边渐渐沉落的晚霞，耳边传来隔壁阿婆哼唱的客家山歌，婉转的调子裹着山间的清风，漫过斑驳的土墙，落在天井中央的青石板上。这是我祖辈居住的围龙屋，始建于清代，青砖灰瓦，围龙环绕，像一颗被群山怀抱的明珠，藏着紫金客家人数百年的烟火与乡愁。天井上方的天空，被围龙屋的飞檐切割成一方小小的圆，月光从这里洒下来，落在青石板上，映出细碎的银辉，也映出我记忆里的那些时光。小时候，每到中秋，围龙屋里就热闹起来。阿公搬来竹椅，坐在天井边，给我们讲客家先民南迁的故事。“当年，我们的祖先从中原出发，翻山越岭，一路向南，最后在这片群山里扎下根来，建起了这围龙屋。”阿公的声音沙哑，却带着力量，“围龙屋是我们的根，守住它，就守住了我们的家，守住了客家的魂。”阿婆则在厨房里忙碌着，客家酿豆腐的香气漫满整个屋子。她的手粗糙却灵巧，将豆腐切成小块，挖去中间的嫩芯，填入调好的肉馅，再放进油锅里煎至金黄。出锅时，撒上一把葱花，香气扑鼻，那是家的味道，是紫金客家最地道的滋味。我们几个孩子围着灶台，踮着脚尖，盼着能先尝一口，阿婆总是笑着，给我们每人夹一块，叮嘱我们“慢慢吃，不够还有”。月光升起来了，温柔地洒在围龙屋的每一个角落。围龙屋的屋檐下，挂着一串串红灯笼，灯光与月光交相辉映，将屋子照得暖意融融。大人们围坐在一起，唠着家常，说着今年的收成，聊着孩子们的学业；孩子们则在天井里追逐嬉戏，笑声清脆，惊飞了檐下的麻雀。客家山歌的调子又响了起来，阿婆的歌声里，有对祖先的思念，有对生活的热爱，也有对后代的期许。后来，我离开了家乡，去城里读书、工作，很少再回到这围龙屋。城市的霓虹闪烁，车水马龙，却始终没有围龙屋里的月光那样温柔，没有客家酿豆腐那样暖心，没有阿婆的山歌那样动人。我常常在深夜里想起围龙屋，想起天井里的月光，想起阿公的故事，想起阿婆的笑容，那些记忆，像一束光，照亮我前行的路。这次回来，发现围龙屋变了，又好像没变。土墙依旧斑驳，灰瓦依旧整齐，天井里的青石板依旧光滑，只是阿公不在了，阿婆也老了，再也不能给我们讲南迁的故事，不能给我们做地道的酿豆腐了。围龙屋里的人越来越少，年轻人们都出去闯荡了，只剩下几位老人，守着这方老屋，守着客家的根。月光依旧洒在天井里，依旧那样温柔。我坐在阿公曾经坐过的竹椅上，仿佛又听到了他沙哑的声音，听到了阿婆婉转的山歌，看到了孩子们追逐嬉戏的身影。我忽然明白，围龙屋不仅仅是一座建筑，它更是一种文化的载体，一种情感的寄托。它藏着客家先民的坚韧与智慧，藏着客家人的乡愁与眷恋，藏着我们对家的所有思念。夜色渐深，山间的清风拂过，带着客家山歌的余韵，漫过围龙屋的飞檐，飘向远方。月光下，围龙屋静静矗立，像一位沉默的老者，见证着紫金客家的变迁，也守护着客家文化的根脉。我知道，无论我走多远，无论我身在何方，这围龙屋里的月光，这客家的乡愁，永远是我心中最温暖的牵挂。6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）A.文章开篇以暮色、灰瓦、客家山歌等意象，营造出宁静悠远的氛围，奠定了全文思念家乡、眷恋客家文化的情感基调。B.文中详细描写阿婆制作客家酿豆腐的过程，既展现了客家美食的特色，也体现了阿婆的勤劳善良，蕴含着浓浓的亲情。C.文章通过“变了”与“没变”的对比，既写出了围龙屋的人事变迁，也突出了围龙屋承载的客家文化与情感始终未变。D.结尾处“围龙屋静静矗立，像一位沉默的老者”，运用比喻的手法，生动形象地写出了围龙屋的古老与沧桑，表达了作者对客家文化衰落的惋惜之情。7.下列对文中“月光”意象的理解，不正确的一项是（）（3分）A.月光是文章的线索，贯穿全文，既见证了围龙屋的烟火日常，也串联起作者的回忆与思念。B.月光的“温柔”，既指月光本身的柔和，也指围龙屋里的亲情、烟火气带来的温暖感受。C.月光象征着客家文化的根脉，无论时代如何变迁，它始终守护着客家人的乡愁与眷恋。D.月光的意象贯穿全文，主要是为了营造凄凉伤感的氛围，表达作者对家乡人事变迁的悲痛。8.文中回忆了小时候围龙屋里的中秋场景，有什么作用？（4分）9.结合文本，谈谈你对“围龙屋不仅仅是一座建筑，它更是一种文化的载体，一种情感的寄托”这句话的理解。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10~14题。苏轼，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。程氏读《范滂传》，慨然太息，轼请曰：“轼若为滂，母许之乎？”程氏曰：“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？”比冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊、陆贽书。既而读《庄子》，叹曰：“吾昔有见，口未能言，今见是书，得吾心矣。”嘉祐二年，试礼部。方时文磔裂诡异之弊胜，主司欧阳修思有以救之，得轼《刑赏忠厚之至论》，惊喜，欲擢冠多士，犹疑其客曾巩所为，但置第二；复以《春秋》对义居第一，殿试中乙科。后以书见修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地。”闻者始哗不厌，久乃信服。徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，涨不时泄，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦，吾侪小人，当效命。”率其徒持畚锸以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。雨日夜不止，城不沉者三版。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。初，祖宗时，差役行久生弊。王安石相神宗，改为免役。司马光为相，知免役之害，不知其利，欲复差役。轼曰：“差役、免役，各有利害。免役之害，掊敛民财，敛聚于上，而下有钱荒之患。差役之害，民常在官，不得专力于农，而贪吏猾胥得缘为奸。此二害轻重，盖略等矣。”光不以为然。轼又陈于政事堂，光忿然。轼曰：“昔韩魏公刺陕西义勇，公为谏官，争之甚力，韩公不乐，公亦不顾。轼昔闻公道其详，岂今日作相，不许轼尽言邪？”光笑而谢之。轼与弟辙，师父洵为文，既而得之于天。虽嬉笑怒骂之辞，皆可书而诵之。其体浑涵光芒，雄视百代，有文章以来，盖亦鲜矣。自为举子至出入侍从，必以爱君为本，忠规谠论，挺挺大节，群臣无出其右。但为小人忌恶挤排，不使安于朝廷之上。（节选自《宋史·苏轼传》，有删改）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）A.方时文磔裂诡异之弊胜/主司欧阳修思有以救之/得轼《刑赏忠厚之至论》/惊喜/欲擢冠多士/犹疑其客曾巩所为/但置第二B.方时文磔裂诡异之弊胜/主司欧阳修思有以救之/得轼《刑赏忠厚之至论》惊喜/欲擢冠多士/犹疑其客曾巩所为/但置第二C.方时文磔裂诡异之弊胜/主司欧阳修思有以救之/得轼《刑赏忠厚之至论》/惊喜欲擢冠多士/犹疑其客曾巩所为/但置第二D.方时文磔裂诡异之弊胜/主司欧阳修思有以救之/得轼《刑赏忠厚之至论》惊喜/欲擢冠多士犹疑/其客曾巩所为/但置第二11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）A.“比冠”的“比”，意为“等到”，与《论语》中“比及三年，可使有勇”的“比”含义相同。B.“属文”的“属”，意为“连缀、写作”，与“属予作文以记之”的“属”含义相同。C.“殿试”是科举考试的最高级别，由皇帝亲自主持，录取者分为三甲，一甲三名分别为状元、榜眼、探花。D.“谢”意为“道歉、认错”，与《鸿门宴》中“旦日不可不蚤自来谢项王”的“谢”含义不同。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）（3分）A.苏轼年少时聪慧过人，母亲程氏亲自教他读书，他听到古今成败的故事，总能说出其中的要害，还曾立志要做范滂那样的人。B.苏轼考中进士后，拜见欧阳修，欧阳修对他十分赏识，甚至表示要为他“避出一头地”，起初有人不服，后来逐渐信服。C.徐州发生水灾时，苏轼亲自带领禁军筑堤防洪，他住在堤上，过家不入，最终保住了徐州城，体现了他的担当精神。D.司马光担任宰相后，想要恢复差役制，苏轼认为差役制和免役制各有弊端，两者危害相当，司马光很生气，苏轼也不再坚持自己的观点。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？（2）太守犹不避涂潦，吾侪小人，当效命。14.结合原文，简要概括苏轼的形象特点。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15~16题。#登岳阳楼杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A.首联“昔闻”“今上”对比，既表达了诗人早年对岳阳楼的向往，也抒发了如今登临的感慨，情感真挚。B.颔联“坼”“浮”二字炼字精妙，既写出了洞庭湖分裂吴楚、包容天地的壮阔景象，也暗含了诗人的身世飘零之感。C.颈联写诗人晚年漂泊，亲朋无音信，自己老病缠身，唯有孤舟相伴，意境凄凉，情感沉郁。D.尾联由个人身世之悲转向国家战乱之痛，“凭轩涕泗流”直接抒发了诗人对国家命运的担忧和对自身遭遇的不满。16.这首诗是如何运用“以壮景写哀情”的手法的？请结合诗句简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《劝学》中，强调君子广泛学习并且每天自我反省，就能智慧明达、行为无过的句子是“________________，________________”。（2）韩愈在《师说》中，用“________________，________________”两句，点明了弟子不必不如师、师不必贤于弟子的原因。（3）豪放派词人常用“大江”“江水”等意象抒发壮志豪情，如苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，“________________，________________”两句，借江水抒发了对历史人物的感慨。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成18~20题。客家文化是中华文化的重要组成部分，是客家先民在长期迁徙过程中形成的独特文化体系。它承载着客家先民的智慧与情感，________了客家先民的生活方式与价值追求。紫金客家文化作为客家文化的重要分支，既有客家文化的共性，又有自身的地域特色，其丰富的文化内涵、独特的民俗风情，值得我们深入挖掘与传承。在快节奏的现代生活中，人们的阅读方式逐渐变得碎片化，深度阅读似乎成为一种奢望。而紫金客家文化的传承，离不开深度阅读的支撑。只有静下心来，深入阅读客家文化典籍，细细品味客家民俗文化，才能真正________客家文化的精髓，理解客家先民的精神世界。如果只是________，浅尝辄止，就很难真正领悟客家文化的魅力，更难以将其传承下去。传承紫金客家文化，不仅需要我们深入挖掘其文化内涵，还需要创新传承方式。我们可以借助新媒体平台，将客家山歌、围龙屋建筑、客家美食等文化元素，以短视频、直播等形式呈现给大众，让更多人了解紫金客家文化，爱上紫金客家文化。同时，我们还要注重培养年轻一代的文化认同感，让他们成为客家文化的传承者与传播者，让紫金客家文化在新时代焕发出新的生机与活力。18.请在文中横线处填入恰当的词语，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。（3分）19.文中画波浪线的句子有语病，请修改。（3分）原句：只有静下心来，深入阅读客家文化典籍，细细品味客家民俗文化，才能真正________客家文化的精髓，理解客家先民的精神世界。20.文中画横线的句子使用了什么修辞手法？请简要分析其表达效果。（3分）（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分）阅读下面的文字，完成21~22题。客家围龙屋是紫金客家文化的标志性建筑，其建筑布局严谨，造型独特，蕴含着深厚的文化内涵。围龙屋一般由主体建筑、围龙、天井、门楼等部分组成，主体建筑位于中心，围龙环绕四周，形成“围合式”的布局，体现了客家先民“聚族而居”的生活理念，也彰显了客家人的宗族凝聚力。围龙屋的建筑工艺十分精湛，青砖灰瓦，飞檐翘角，雕梁画栋，每一处细节都体现着客家先民的智慧。天井是围龙屋的核心，它不仅具有采光、通风的功能，还承载着客家先民的风水理念——“四水归堂”，寓意着家族财源广进、人丁兴旺。围龙屋的墙壁厚实坚固，既能抵御风雨侵蚀，又能防范外敌入侵，体现了客家先民的坚韧与务实。如今，随着时代的发展，许多客家围龙屋面临着年久失修、保护不力的问题，部分围龙屋甚至遭到破坏，客家文化的传承也受到了影响。如何保护好围龙屋，传承好客家文化，成为我们亟待解决的问题。21.请结合文段内容，给“紫金客家围龙屋”下一个定义。（4分）22.请根据文段内容，概括紫金客家围龙屋的特点，并就如何保护围龙屋、传承客家文化提出两条建议。（7分）四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）文化是一个民族的精神命脉，是一个国家的灵魂。客家文化是中华文化的瑰宝，它承载着客家人的迁徙记忆、生活智慧与精神追求，历经百年沧桑而不衰。在新时代，如何传承和创新客家文化，让古老的客家文化焕发出新的生机与活力，是我们每一个客家人，也是每一个中国人需要思考的问题。请结合以上材料，联系实际，以“传承客家文脉，续写时代华章”为主题，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。广东省河源市紫金县2024-2025学年高三上学期期末质量监测语文答案及解析一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（19分）1.D（3分）【解析】D项错误，解释性研究的核心是回答“为什么”的问题，而非“是什么”，“是什么”是描述性研究的关注点。2.C（3分）【解析】A项“后者完全不关注文化传承”过于绝对，传统景点打卡也可能涉及文化传承，只是重点不同；B项“主要挑战”表述错误，材料二提到多个挑战，没有明确“主要挑战”；D项“只要……就……”表述绝对，完善配套设施、加大宣传力度只是提升知名度的部分因素。3.B（3分）【解析】探索性研究的目的是初步了解问题、探索可行性，B项“紫金客家文化Citywalk目前的发展现状及存在哪些问题”符合探索性研究的特点；A、D项属于描述性或解释性研究问题；C项属于解释性研究问题。4.（4分）①首先提出核心观点：研究的第一步是找到具体明确的研究问题，明确研究问题的定义与意义；（1分）②接着将研究问题按目的分为探索性、描述性、解释性三类，分别阐述各类研究的关注点与特点，说明三者层级由浅入深；（2分）③最后简要提及“好的研究问题”的标准，为后续研究提供指引。（1分）（意思对即可）5.（6分）①加强文化遗存保护：修缮年久失修的围龙屋，培养客家山歌等非遗传承人才，守护客家文化根脉；（2分）②优化路线设计与内涵挖掘：打破零散景点串联模式，结合紫金客家文化特色，设计兼具文化性与趣味性的路线，提升沉浸式体验；（2分）③完善配套设施与宣传推广：完善交通、服务等配套设施，借助新媒体平台加大宣传力度，提高紫金客家文化Citywalk的知名度，发挥其文化传播与文旅带动作用。（2分）（意思对即可）（二）现代文阅读Ⅱ（16分）6.D（3分）【解析】D项“表达了作者对客家文化衰落的惋惜之情”表述错误，结尾主要表达的是对围龙屋守护客家文化根脉的赞美，以及对客家文化传承的坚定信念，并非惋惜。7.D（3分）【解析】D项“主要是为了营造凄凉伤感的氛围，表达作者对家乡人事变迁的悲痛”错误，月光的意象主要是营造温柔、温暖的氛围，串联回忆与思念，象征客家文化根脉，虽有对人事变迁的感慨，但并非“凄凉伤感”“悲痛”。8.（4分）①内容上：展现了围龙屋里热闹祥和的烟火气，体现了客家的民俗风情与亲情温暖，丰富了文章内容；（2分）②结构上：与下文围龙屋的冷清、人事变迁形成对比，突出了作者对童年时光的怀念和对客家文化的眷恋，深化了文章主题。（2分）（意思对即可）9.（6分）①围龙屋是物理意义上的建筑，是客家先民居住的场所，承载着客家人“聚族而居”的生活方式，其青砖灰瓦、围龙环绕的布局，体现了客家先民的建筑智慧；（2分）②围龙屋是文化载体，它藏着客家先民南迁的记忆、坚韧务实的精神，以及客家山歌、客家美食等民俗文化，是客家文化的具象化体现；（2分）③围龙屋是情感寄托，它承载着作者对童年时光、亲情的回忆，对家乡的思念，是客家人乡愁的载体，凝聚着客家人对家、对本土文化的眷恋。（2分）（意思对即可）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（20分）10.A（3分）【解析】断句思路：“惊喜”是欧阳修看到苏轼文章后的反应，应独立成句，排除B、D；“欲擢冠多士”是欧阳修的想法，与“惊喜”衔接紧密，中间不能断开，排除C。故选A。11.D（3分）【解析】D项，两者含义相同，均为“道歉、认错”；“旦日不可不蚤自来谢项王”中“谢”也是“道歉”之意。12.D（3分）【解析】D项“苏轼也不再坚持自己的观点”错误，原文中苏轼据理力争，司马光最终“笑而谢之”，并未体现苏轼放弃自己的观点。13.（8分）（1）你能做范滂那样的人，我难道不能做范滂母亲那样的人吗？（4分，“为”“顾”“邪”各1分，句意通顺1分）（2）太守尚且不躲避积水污泥，我们这些小人物，应当效命（于您）。（4分，“犹”“涂潦”“吾侪”各1分，句意通顺1分）14.（3分）①聪慧过人，才华出众（年少能语古今成败要害，博通经史，属文敏捷）；②勇于担当，心系百姓（徐州治水，身先士卒，保住城池）；③敢于直言，坚持己见（与司马光争论差役、免役之弊，据理力争）；④忠君爱国，气节高尚（始终以爱君为本，忠规谠论）。（答出3点即可，每点1分，意思对即可）（二）古代诗歌阅读（9分）15.B（3分）【解析】B项“暗含了诗人的身世飘零之感”错误，颔联主要突出洞庭湖的壮阔景象，身世飘零之感主要在颈联体现。16.（6分）①“以壮景写哀情”即通过描绘壮阔的景象，反衬内心的悲凉之情；（2分）②颔联“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”，描绘出洞庭湖分裂吴楚、包容天地的雄浑壮阔之景，境界宏大；（2分）③颈联、尾联转入自身身世之悲（亲朋无音信、老病孤舟）和国家战乱之痛（戎马关山北），壮阔的自然之景与诗人渺小凄凉的身世、悲痛的心境形成强烈对比，更突出了诗人孤苦无依的悲凉和忧国忧民的深沉情感。（2分）（意思对即可）（三）名篇名句默写（6分）17.（6分，每空1分，有错别字不得分）（1）君子博学而日参省乎己则知明而行无过矣（2）闻道有先后术业有专攻（3）大江东去浪淘尽三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（9分）18.（3分，每空1分）蕴含领悟浅尝辄止（或“浮光掠影”，符合语境即可）19.（3分）修改示例：只有静下心来，深入阅读客家文化典籍，细细品味客家民俗文化，才能真正领悟客家文化的精髓，读懂客家先民的精神世界。（修改点：“理解”改为“读懂”，与“精髓”“精神世界”搭配更恰当；或调整语序，使逻辑更连贯，